100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs - Kennis tweedetaalverwerving €7,28
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool InHolland (InHolland)
  4.  
  5. Kennis tweedetaalverwerving

Samenvatting

Samenvatting Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs - Kennis tweedetaalverwerving
 11 keer verkocht
  • Vak
  • Kennis tweedetaalverwerving
  • Instelling
  • Hogeschool InHolland (InHolland)
  • Boek
  • Nederlands als tweede taal in het basisonderwijs

In dit document staat een bondig maar duidelijke samenvatting van het boek 'Nederlands als tweede taal'. In het boek staat de informatie erg uitgebreid en in deze samenvatting wil ik dit voor jullie inkorten en verhelderen. Hoofdstuk 1 tot en met 10 zijn hier beschreven

Voorbeeld 3 van de 27  pagina's

Document informatie

  • Ja
  • 9 januari 2024
  • 27
  • 2023/2024
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • mondelinge vaardigheid
  • taalaanbod en interactie
  • woordenschat
  • lezen
  • schoolse taalvaardigheden
  • nieuwkomers
  • taalbeleid
  • effectief onderwijzen
  • taaldoelens leerstof en toetsing

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

  • Kennis tweede taalverwerving samenvatting PABO 3
  • Samenvatting boek 'Nederlands als tweede taal'
  • Samenvatting Kennistoets tweede taalverwerving (Inholland Den Haag- Pabo jaar 3 - 23/24)
Alles voor dit studieboek (31)

Geschreven voor

  • Hogeschool InHolland (InHolland)
  • Leraar Basisonderwijs PABO
  • Kennis tweedetaalverwerving
Alle documenten voor dit vak (9)

Verkoper

avatar-seller
hendrikskim

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Nederlands als tweede taal


Samenvatting kennis tweedetaalverwerving

,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1................................................................................................................................................... 4
1.2 het kringgesprek.............................................................................................................................................4
1.6 wereldoriëntatie.............................................................................................................................................4
1.8 doelen, didactiek en differentiatie..................................................................................................................4
1.9 over de andere hoofdstukken.........................................................................................................................4

Hoofdstuk 2................................................................................................................................................... 5
2.1 ayla zegt maar niks........................................................................................................................................5
2.2 hoe verwerven kinderen een tweede taal......................................................................................................5
2.3 hoe snel verwerven kinderen een tweede taal...............................................................................................8
2.4 Welke factoren spelen bij het tweedetaalverwervingsproces een rol?..........................................................9
2.5 taalonderwijs..................................................................................................................................................9

Hoofdstuk 3................................................................................................................................................. 11
3.3 het taalaanbod: de vorm..............................................................................................................................11
3.4 het taalaanbod: de inhoud...........................................................................................................................11
3.5 het taalaanbod: de functie...........................................................................................................................12
3.6 eenvoudig versus krom Nederlands.............................................................................................................12
3.7 aanpassingen: wanneer?.............................................................................................................................12
3.8 interactie......................................................................................................................................................12
3.9 taalaanbod en interactie: niet alleen goed, maar ook veel.........................................................................13

Hoofdstuk 4................................................................................................................................................. 13
4.2 de opbouw van woordenschat.....................................................................................................................13
4.3 het leren van woorden.................................................................................................................................13
4.4 geleidelijke verdieping van woordkennis.....................................................................................................14
4.5 woorden leren in het onderwijs....................................................................................................................14
4.6 de vier fasen van het woordenschat onderwijs............................................................................................14
4.7 de kracht van de leerkracht..........................................................................................................................14

Hoofdstuk 5................................................................................................................................................. 15
5.1 lezen op de Amaliaschool.............................................................................................................................15
5.2 stadia in het leren lezen................................................................................................................................15
5.3 kleuters en geschreven taal: ontluikende geletterdheid..............................................................................15
5.4 aanvankelijk lezen en automatisering..........................................................................................................15
5.5 voortgezet lezen: lezen van teksten..............................................................................................................15
5.6 lezen als informatieverwerking....................................................................................................................15
5.7 specifieke leessituaties.................................................................................................................................17
5.8 de relatie tussen lezen en schrijven..............................................................................................................17

, Hoofdstuk 6................................................................................................................................................. 17
6.1 de taaleisen van Ekkie de Ekster..................................................................................................................17
6.2 wanneer zijn schoolse taaltaken moeilijk?...................................................................................................17
6.3 mondelinge taaltaken en taalvaardigheden in de niet-taalvakken.............................................................18
6.4 schriftelijke taaltaken en taalvaardigheden.................................................................................................18

Hoofdstuk 7................................................................................................................................................. 19
7.1 seyffi moet nog blijven.................................................................................................................................19
7.2 taaldoelen, toetsing en schoolsucces...........................................................................................................19
7.3 toetsing en onderwijsdoelen........................................................................................................................20
7.4 zin en onzin van toetsen...............................................................................................................................20
7.5 toetsing van tweetalige leerlingen...............................................................................................................21
7.6 toetsen of niet toetsen.................................................................................................................................21

Hoofdstuk 8................................................................................................................................................. 21
8.1 knelpunten voor NT2-leerlingen in het onderwijs Nederlands.....................................................................21
8.2 overeenkomsten en verschillen tussen NT2- en moedertaalonderwijs........................................................21
8.3 inhoud en organisatie van (taal) onderwijs.................................................................................................22

Hoofdstuk 9................................................................................................................................................. 23
9.2 opvangmodellen...........................................................................................................................................23
9.3 duur van de opvang......................................................................................................................................24
9.5 lijn in het eerste opvangonderwijs...............................................................................................................24
9.6 competenties van onderwijsgevenden die met nieuwkomers werken.........................................................24
9.7 enkele didactische suggesties.......................................................................................................................24
9.8 het volgen van nieuwkomers........................................................................................................................26

Hoofdstuk 10............................................................................................................................................... 27
10.2 onderdelen van taalbeleid..........................................................................................................................27
10.3 de ontwikkeling en invoering van taalbeleid..............................................................................................27
10.4 taalbeleid op vier soorten scholen.............................................................................................................27
10.5 organisatie.................................................................................................................................................27
10.6 nogmaals het 3D-model: doelen, didactiek en differentiatie.....................................................................27

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper hendrikskim. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,28. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 63950 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Voordeelbundel ·

(0)

AQA AS BIOLOGY 7401 Paper 1 & 2 Question Paper + Mark scheme June 2024 Version: 1.0 Final

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

ACHE BOG Practice Exam – FACHE | 230 Questions with 100% Correct Answers | Verified | Latest Update 2024

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

Strasinger AUBF - Renal diseases (Glomerular disease book based); Questions and Answers 100% Verified

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

WGU C785 Biochemistry OA Study Guide Exam Containing 164 Questions and Answers 2024-2025.

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

NURSING MISC HESI MENTAL HEALTH RN VERSION FROM V1-V3 2018 TEST BANKS LATEST UPDATED 2023

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

Fall 2022, Clinical Competencies Complete Exam Questions & Answers Best Graded A+ Latest update.

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

CCI RCS CCI RCS Registry -URR | 128 Questions and Answers Solutions 100% Correct | Updated 2024

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

PATHO 370 Exam Questions With Answers | Latest Update 2023/2024 | West Coast University (GRADED)

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

TEST BANK FOR FINANCIAL ACCOUNTING, 16TH EDITION, CARL WARREN, CHRISTINE JONICK, JENNIFER SCHNEIDER

€7,28  11x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd