100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
Eerder door jou gezocht
Pearson Edexcel Level 1/Level 2 GCSE (9–1) Japanese PAPER 1: Listening and understanding in Japanese Higher Tier Question Paper 2023€8,39
In winkelwagen
Please check the examination details below before entering your candidate information
Candidate surname Other names
Centre Number Candidate Number
Pearson Edexcel Level 1/Level 2 GCSE (9–1)
Monday 12 June 2023
1JA0/1H
Afternoon (Time: 40 minutes and Paper
5 minutes’ reading time) reference
Japanese ⬟ ⬟
PAPER 1: Listening and understanding in Japanese
Higher Tier
You do not need any other materials. Total Marks
Pearson Edexcel Level 1/Level 2 GCSE (9–1) Japanese PAPER 1: Listening and understanding in
Japanese Higher Tier Question Paper 2023
Instructions
•• Use black ink or ball-point pen.
Fill in the boxes at the top of this page with your name,
centre number and candidate number.
•• Answer
All questions are set in English.
all questions in English.
• Answer the questions in the spaces provided
• You
– there may be more space than you need.
must not use a dictionary, but in some questions translations are provided for
a few words that were not included in the Specification vocabulary lists.
Information
•• You have 5 minutes to read through the paper before the first extract starts.
• You
You may make notes during these 5 minutes.
will hear the extract twice. You may write at any time during the tests.
There will be a pause between each question.
•• The total mark for this paper is 50.
The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
•• Try to answer every question.
Check your answers if you have time at the end.
Turn over
,DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA
🞍🞍🞍🞍
BLANK PAGE
2
, Answer ALL questions. Write your answers in the spaces provided.
Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
DO NOT WRITE IN THIS AREA
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .
Akira’s family’s business
1 Akira is talking about the family business.
Complete the gap in each sentence using a word from the box below.
There are more words than gaps.
languages autumn repairs brother
bike shop deliveries sister weekends
restaurant spring late technology
Example: Akira has a brother .
(a) The family runs a . (1)
DO NOT WRITE IN THIS AREA
(b) His mother works . (1)
(c) The busy season is . (1)
(d) His brother does the . (1)
(e) Akira is good at . (1)
Glossary
おいわい oiwai celebration, celebratory present
スプレッド・シート supureddo shiito spreadsheet
(Total for Question 1 = 5 marks)
DO NOT WRITE IN THIS AREA
3
🞍🞍🞍🞍 Turn over
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper papersbybree. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,39. Je zit daarna nergens aan vast.
