Motorische Ontwikkeling en Leren
, College Thema Te bestuderen stof
College 1 Inleiding /theorieën Haywood Hoofdstuk 1 en 4
College 2 Theorieën Haywood Hoofdstuk 3
College 3 Biologische ontwikkeling Kennisclip en Youtube video
College 4 Perceptuele ontwikkeling Haywood Hoofdstuk 2
College 5 Motorische ontwikkeling van Haywood Hoofdstuk 5, 6, en 7
houding/lopen/ballistische vaardigheden
College 6 Motorische ontwikkeling manipulatieve Haywood Hoofdstuk 8
vaardigheden/ Motorisch diagnostiek
College 7 Stoornissen in de motorische Haywood Hoofdstuk 9 en 10
ontwikkeling
College 8 Motorisch leren Magill Hoofdstuk 11,12 en 13
College 9 Motorisch leren Magill Hoofdstuk 14,16,17, 18 en 19
College 10 Motorisch leren Magill Hoofdstuk 15
2
,College 1 Intro + theorieën over motorische ontwikkeling
Haywood H1 + H4
Intro
Literatuur, hoorcolleges, kennisclips en opdrachten
Deadlines (!)
28 februari & 10 maart
Boeken
• 2de boek alleen de hoofdstukken die gaan over motorisch leren. Printje? 12de editie.
• Boeken
Advanced analysis of motor development. 2012. K.M. Haywood, M.A. Roberton, N. Getchell.
ISBN 978-0-7370-7393-6.
Motor Learning and Control. (12th Edition). Magill, Anderson
• Kennisclips
• Leeswijzer
• Video’s
Leeswijzer à vragen tentamen
Groepsopdracht
• Week 17 -2: Opdrachten (2) over motorische ontwikkeling
• Kennis van College 1 t/m 4 is nodig voor opdracht à kennisclips voor die tijd bekijken en
literatuur bestuderen
• Week 3-3: Opdracht Motorisch Leren
• Kennis van literatuur (hoofdstuk 14 en 15 Magill) is nodig voor opdracht à voor die tijd
bestuderen
à 3 x voldoende voor deelname aan het tentamen
Tentamen
40 mc
• Boeken: twee boeken
• Collegestof: powerpoint, kennisclips, aantekeningen
Motorische ontwikkelingstheorieën proberen te verklaren waarom de
motorische ontwikkeling gaat zoals die gaat.
Biologische ontwikkeling en perceptuele ontwikkeling bepalen
motorische ontwikkelingstheorieën.
Ontwikkeling houdingscontrole, ontwikkeling reiken en grijpen/
balvangen & ontwikkeling balgooien
Afwijkende ontwikkeling: prematuriteit, DCD, autisme, CP, down
3
, Theorieën over motorische ontwikkeling
“Hoe kunnen we de motorische ontwikkeling van kinderen verklaren?”
Definitie van ontwikkeling
Motorische ontwikkeling
• De veranderingen in motorisch gedrag die gedurende de kindertijd (0-20 jaar) zichtbaar zijn.
• De processen die ten grondslag liggen aan deze veranderingen.
• Factoren die de veranderingen in gedrag beïnvloeden.
Belangrijke vragen
• Waarom vertoont een kind een bepaalde vorm van nieuw gedrag op een bepaald moment in de
tijd?
• Wat veroorzaakt dit nieuwe gedrag?
Wat is ontwikkeling?
1. Begrippen
2. Belangrijke thema’s
3. Indeling van ontwikkelingstheorieën
BEGRIPPEN
Genese = wording, het ontstaan van iets nieuws (novelty).
Ontogenese = de ontwikkeling van het individu.
Fylogenese = de ontwikkeling van de soort.
Ontwikkeling = de veranderingen in gedrag die in de kindertijd zichtbaar worden
à Kwalitatieve veranderingen
Leren = individuele veranderingen in het gedrag die het gevolg zijn van exogene factoren
à Omgevingsfactoren
Groei (rijping) = kwantitatieve biologische veranderingen
à Kwantitatieve veranderingen
Ontwikkeling, leren & groei zijn 3 verschillende dingen.
Hoe ontstaat nieuw gedrag?
• Nature-nurture debat
Nature
Nature = Alle eigenschappen liggen besloten in het kind
Nieuwheid
• Kennis ligt opgeslagen in de genen
• Vooraf bepaalde ontwikkeling
(Nature = Ontwikkeling + Groei)
Nurture
Nurture = Het kind start als Tabula rasa en wordt gevormd door opvoeding en onderwijs
Nurture = Leren, leren is altijd mogelijk volgens nurture
Nieuwheid
• Kennis ligt opgeslagen in de omgeving
• Nieuwheid door leren
• Leren is altijd mogelijk
Vervolg:
Het is een interactie tussen beiden: kennis opgeslagen in de genen en kennis uit de omgeving à
wederzijdse beïnvloeding van aangeboren structuren en omgevingsfactoren.
4
, College Thema Te bestuderen stof
College 1 Inleiding /theorieën Haywood Hoofdstuk 1 en 4
College 2 Theorieën Haywood Hoofdstuk 3
College 3 Biologische ontwikkeling Kennisclip en Youtube video
College 4 Perceptuele ontwikkeling Haywood Hoofdstuk 2
College 5 Motorische ontwikkeling van Haywood Hoofdstuk 5, 6, en 7
houding/lopen/ballistische vaardigheden
College 6 Motorische ontwikkeling manipulatieve Haywood Hoofdstuk 8
vaardigheden/ Motorisch diagnostiek
College 7 Stoornissen in de motorische Haywood Hoofdstuk 9 en 10
ontwikkeling
College 8 Motorisch leren Magill Hoofdstuk 11,12 en 13
College 9 Motorisch leren Magill Hoofdstuk 14,16,17, 18 en 19
College 10 Motorisch leren Magill Hoofdstuk 15
2
,College 1 Intro + theorieën over motorische ontwikkeling
Haywood H1 + H4
Intro
Literatuur, hoorcolleges, kennisclips en opdrachten
Deadlines (!)
28 februari & 10 maart
Boeken
• 2de boek alleen de hoofdstukken die gaan over motorisch leren. Printje? 12de editie.
• Boeken
Advanced analysis of motor development. 2012. K.M. Haywood, M.A. Roberton, N. Getchell.
ISBN 978-0-7370-7393-6.
Motor Learning and Control. (12th Edition). Magill, Anderson
• Kennisclips
• Leeswijzer
• Video’s
Leeswijzer à vragen tentamen
Groepsopdracht
• Week 17 -2: Opdrachten (2) over motorische ontwikkeling
• Kennis van College 1 t/m 4 is nodig voor opdracht à kennisclips voor die tijd bekijken en
literatuur bestuderen
• Week 3-3: Opdracht Motorisch Leren
• Kennis van literatuur (hoofdstuk 14 en 15 Magill) is nodig voor opdracht à voor die tijd
bestuderen
à 3 x voldoende voor deelname aan het tentamen
Tentamen
40 mc
• Boeken: twee boeken
• Collegestof: powerpoint, kennisclips, aantekeningen
Motorische ontwikkelingstheorieën proberen te verklaren waarom de
motorische ontwikkeling gaat zoals die gaat.
Biologische ontwikkeling en perceptuele ontwikkeling bepalen
motorische ontwikkelingstheorieën.
Ontwikkeling houdingscontrole, ontwikkeling reiken en grijpen/
balvangen & ontwikkeling balgooien
Afwijkende ontwikkeling: prematuriteit, DCD, autisme, CP, down
3
, Theorieën over motorische ontwikkeling
“Hoe kunnen we de motorische ontwikkeling van kinderen verklaren?”
Definitie van ontwikkeling
Motorische ontwikkeling
• De veranderingen in motorisch gedrag die gedurende de kindertijd (0-20 jaar) zichtbaar zijn.
• De processen die ten grondslag liggen aan deze veranderingen.
• Factoren die de veranderingen in gedrag beïnvloeden.
Belangrijke vragen
• Waarom vertoont een kind een bepaalde vorm van nieuw gedrag op een bepaald moment in de
tijd?
• Wat veroorzaakt dit nieuwe gedrag?
Wat is ontwikkeling?
1. Begrippen
2. Belangrijke thema’s
3. Indeling van ontwikkelingstheorieën
BEGRIPPEN
Genese = wording, het ontstaan van iets nieuws (novelty).
Ontogenese = de ontwikkeling van het individu.
Fylogenese = de ontwikkeling van de soort.
Ontwikkeling = de veranderingen in gedrag die in de kindertijd zichtbaar worden
à Kwalitatieve veranderingen
Leren = individuele veranderingen in het gedrag die het gevolg zijn van exogene factoren
à Omgevingsfactoren
Groei (rijping) = kwantitatieve biologische veranderingen
à Kwantitatieve veranderingen
Ontwikkeling, leren & groei zijn 3 verschillende dingen.
Hoe ontstaat nieuw gedrag?
• Nature-nurture debat
Nature
Nature = Alle eigenschappen liggen besloten in het kind
Nieuwheid
• Kennis ligt opgeslagen in de genen
• Vooraf bepaalde ontwikkeling
(Nature = Ontwikkeling + Groei)
Nurture
Nurture = Het kind start als Tabula rasa en wordt gevormd door opvoeding en onderwijs
Nurture = Leren, leren is altijd mogelijk volgens nurture
Nieuwheid
• Kennis ligt opgeslagen in de omgeving
• Nieuwheid door leren
• Leren is altijd mogelijk
Vervolg:
Het is een interactie tussen beiden: kennis opgeslagen in de genen en kennis uit de omgeving à
wederzijdse beïnvloeding van aangeboren structuren en omgevingsfactoren.
4
