100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
Eerder door jou gezocht
Eindassessment inclusief visie op het jonge kind onderwijs, omschrijving van situatie en analyse mhv bekwaamheidseisen. 2 reflecties volgens reflectiemodellen Korthagen en Bateson. €6,99
In winkelwagen
Eindassessment inclusief visie op het jonge kind onderwijs, omschrijving van situatie en analyse mhv bekwaamheidseisen. 2 reflecties volgens reflectiemodellen Korthagen en Bateson.
54 keer bekeken 2 keer verkocht
Vak
Eindassessment (VT4AS)
Instelling
Hogeschool Marnix Academie (Marnix Aca)
Dit document bevat mijn eindassessment. Ik start dit document met mijn visie op het jonge kind onderwijs. Daarbij omschrijf ik mijn normen en waarden en hoe deze terugkomen in mijn leerkracht handelen.
Ik omschrijf een situatie en deze analyseer ik aan de hand van de bekwaamheidseisen. Daarnaast ...
Student: Femke Gabriël
Studentnummer: 190054
Studiejaar: 2022-2023
Studiecoach: Roos van Dijk
Datum van publicatie: 11-06-2023
,VT4-EA
INHOUD
Figurenlijst ...................................................................................................................................................................................... 3
Inleiding ......................................................................................................................................................................................... 4
1. Visie ....................................................................................................................................................................................... 5
Ik geloof in jou ..................................................................................................................................................................... 5
ik mag er zijn ....................................................................................................................................................................... 6
Ik zie jou ................................................................................................................................................................................ 7
Waarom moeilijk doen, als het samen kan? ................................................................................................................... 8
Situatie ........................................................................................................................................................................................ 10
2.1 Situatieweergave .......................................................................................................................................................... 10
2.2 Situatieanalyse............................................................................................................................................................... 11
2.2.1 Vakdidactische bekwaamheid: De student kan verschillende didactische leer- en werkvormen inzetten om
kinderen de leerstof te laten verwerken en hierbij te differentiëren naar hun niveau en kenmerken. ................. 11
2.2.2 Pedagogische bekwaamheid: De student heeft (actuele) kennis van agogische en pedagogische theorieën
en methodieken, die voor het primair onderwijs relevant zijn en kan die betrekken op zijn pedagogisch
handelen. ................................................................................................................................................................................ 12
2.2.4 Vakinhoudelijke bekwaamheid: De student beheerst de leerstof van de kerndoelen van het primair
onderwijs en kent theoretische achtergronden daarvan ................................................................................................ 13
Reflectie ...................................................................................................................................................................................... 14
3.1 Reflectie 1 ....................................................................................................................................................................... 14
Handelen/ ervaring ......................................................................................................................................................... 14
Terugblikken ...................................................................................................................................................................... 14
Bewustwording van essentiële aspecten ...................................................................................................................... 15
Alternatieven ..................................................................................................................................................................... 16
Uitproberen ....................................................................................................................................................................... 16
Transfer .............................................................................................................................................................................. 17
3.2 Reflectie 2 ........................................................................................................................................................................... 18
Omgeving .......................................................................................................................................................................... 18
Gedrag .............................................................................................................................................................................. 18
Bekwaamheden ................................................................................................................................................................ 19
Overtuigingen ................................................................................................................................................................... 19
Identiteit ............................................................................................................................................................................. 19
4. Persoonlijk ontwikkelingsplan ............................................................................................................................................. 20
Literatuurlijst ............................................................................................................................................................................... 22
Bijlage a: literatuur- en overzichtslijst .................................................................................................................................... 23
Bijlage B: lesvoorbereidingsformulier .................................................................................................................................... 26
Bijlage C: feedback op taalles van schoolopleider ............................................................................................................ 29
Bijlage D: feedback van schoolopleider ............................................................................................................................... 30
2
, VT4-EA
FIGURENLIJST
Figuur 1 respect en aandacht verschillende geloven/ culturen............................................................................................ 5
Figuur 2 complimentenketting .................................................................................................................................................... 6
Figuur 3 overzicht niveau van de leerlingen ........................................................................................................................... 7
Figuur 4 aanspreken van probleemoplossend vermogen ..................................................................................................... 8
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper femkegabriel. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
