100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
Eerder door jou gezocht
TMN3701 ASSIGNMENT 2 DUE 31MAY 2024 QUESTION 1 1.1. In the South African context, we often have classrooms with diverse cultures and languages. Some learners may be more proficient in their home language than in the language of instruction. Name and discu€2,66
In winkelwagen
TMN3701 ASSIGNMENT 2 DUE 31MAY 2024 QUESTION 1 1.1. In the South African context, we often have classrooms with diverse cultures and languages. Some learners may be more proficient in their home language than in the language of instruction. Name and discu
10 keer bekeken 0 keer verkocht
Vak
TMN3702 (TMN3702)
Instelling
University Of South Africa (Unisa)
TMN3701 ASSIGNMENT 2 DUE 31MAY 2024
QUESTION 1
1.1. In the South African context, we often have classrooms with diverse cultures and languages. Some learners may be more proficient in their home language than in the language of instruction. Name and discuss five ways in which you would incorporat...
1.1. In the South African context, we often have classrooms with diverse
cultures and languages. Some learners may be more proficient in their
home language than in the language of instruction. Name and discuss five
ways in which you would incorporate translanguaging in your lessons, to
bridge the language gap and ensure that all learners are catered for in a
multicultural classroom. (15)
1. Using multilingual resources: Incorporate teaching materials, such as books,
posters, and worksheets, that are available in different languages to align with
the home languages of the learners. This can help students connect new
concepts with their existing knowledge and build their understanding in both
languages (Garcia, 2009).
2. Encouraging code-switching: Allow students to use their home language
alongside the language of instruction. This can help them express their
thoughts and ideas more effectively, especially when they may not have all the
vocabulary in the language of instruction. It also allows for peer learning and
collaboration (Garcia & Wei, 2014).
3. Valuing language diversity: Create a classroom environment that celebrates
and respects the linguistic diversity of the students. Encourage students to
share stories, songs, or traditions from their cultural and linguistic
backgrounds, and integrate these into lessons to create a sense of belonging
for all students (Garcia & Wei, 2014).
4. Scaffolding language development: Provide support for students to gradually
build proficiency in the language of instruction while maintaining their home
language. This can include providing bilingual glossaries, allowing for bilingual
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper tumisomahimbye. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,66. Je zit daarna nergens aan vast.
