100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting Beleid & Ethiek In de Social Profit 3e BACH Orthopedagogie HoGent €7,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool Gent (HoGent)
  4.  
  5. Orthopedagogie
  6.  
  7. Ethiek en beleid in de social profit

Samenvatting

Samenvatting Beleid & Ethiek In de Social Profit 3e BACH Orthopedagogie HoGent

1 beoordeling
 0 keer verkocht

Een volledige samenvatting van Ethiek & Beleid. Ethiek is gebaseerd op de syllabus & mijn eigen notities. Aangevuld met de vragen van de films. Beleid is volledig gemaakt met de PowerPoints en mijn notities. Ook de leerpaden zitten erin verwerkt.

Voorbeeld 4 van de 93  pagina's

Document informatie

  • 21 mei 2024
  • 93
  • 2023/2024
  • Samenvatting

Onderwerpen

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (35)

1  beoordeling

review-writer-avatar

Door: Juliespeltens • 8 maanden geleden

Verkoper

avatar-seller
lauravanvaerenbergh

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

D




AJ 2023 – 2024 | Laura Van Vaerenbergh




3DE BACHELOR ORTHOPEDAGOGIE

,1|B E L E I D E N E T H I E K

,INHOUDSOPGAVE
DEEL 1: ETHIEK
HOOFDSTUK 1: MORAAL, ETHIEK EN GRONDHOUDING .............................................................................................. 11
1.1 MORAAL EN ETHIEK ...................................................................................................................................... 12
1.1.1 Ethiek en beleid ................................................................................................................................... 12
1.1.2 Definities ............................................................................................................................................. 12
1.2 HET VERHAAL VAN DE ALLIGATOR-RIVIER ........................................................................................................ 13
1.3 MORELE SUPERIORITEIT VS. RECHTVAARDIGHEID EN EMPATHIE ........................................................................ 13
1.4 DEONTOLOGIE IN MT2 en GRONDHOUDING IN MT3 ......................................................................................... 13
1.5 KERNWAARDEN EN GRONDHOUDING ............................................................................................................. 14
1.5.1 Inleiding .............................................................................................................................................. 14
1.5.2 Kernwaarden ....................................................................................................................................... 14
1.5.3 Een Transpersoonlijk mensbeeld ............................................................................................................ 15
HOOFDSTUK 2: ZORGETHIEK .................................................................................................................................. 16
2.1 INLEIDING ................................................................................................................................................... 16
2.2 ZORGETHIEK ................................................................................................................................................ 16
2.2.1 Alledaagse zorg versus professionele zorg................................................................................................ 16
2.2.2 Mensbeeld in de zorg ............................................................................................................................ 17
2.2.3 Vier fasen in de zorg bij Joan Tronto ........................................................................................................ 18
2.3 GRONDHOUDING: DE TRIAS VAN ROGERS ....................................................................................................... 19
2.3.1 Echtheid of congruentie ........................................................................................................................ 19
2.3.2 Sympathie, empathie, compassie (medelijden en mededogen) ................................................................... 19
2.3.3 Onvoorwaardelijke acceptatie ................................................................................................................ 19
2.4 NEXT TO HER ............................................................................................................................................... 19
2.4.1 Reflectieve vragen ................................................................................................................................ 19
HOOFDSTUK 3: ZELFZORG ...................................................................................................................................... 21
3.1 ZELFZORG ................................................................................................................................................... 21
3.1.1 Een visie op ethiek en zelfzorg ................................................................................................................ 21
3.2 STRESS, OVERSPANNEN, BURN-OUT EN DEPRESSIE ........................................................................................... 21
3.2.1 Stress .................................................................................................................................................. 21
3.2.2 Overspannen ....................................................................................................................................... 22
3.2.3 Burn-out ............................................................................................................................................. 22
3.2.4 Depressie ............................................................................................................................................ 22
3.2.5 Persoonlijkheid – Van Hoof C. ................................................................................................................ 23
3.3 ZLEFZORG-BENADERINGEN ........................................................................................................................... 24
3.3.1 Voorkom stress: tips & tricks .................................................................................................................. 24
3.3.2 Lifestyle medicine ................................................................................................................................. 24
3.3.3 Zelfmededogen .................................................................................................................................... 24
3.3.4 Veerkracht en persoonlijke groei ............................................................................................................ 25
3.3.5 Vervreemding en trauma ....................................................................................................................... 25
3.3.6 Persoonlijke groei: een crisis, een kans .................................................................................................... 25
3.3.7 Compassion Trauma Circle – Fritzi Horstman ............................................................................................ 26
3.4 THERE IS A CRACK IN EVERYTHING .................................................................................................................. 26
2|B E L E I D E N E T H I E K

, HOOFDSTUK 4: DEUGDENETHIEK ............................................................................................................................ 27
4.1 MACINTYRE EN NUSSBAUM: TERUG NAAR DE DEUGDEN-ETHIEK ....................................................................... 27
4.1.1 Deugden ............................................................................................................................................. 27
4.1.2 MacIntery en Nussbaum ........................................................................................................................ 27
4.1.3 Capabilities .......................................................................................................................................... 27
4.1.4 Tien essentiële mogelijkheden ............................................................................................................... 28
4.1.5 Morele opvoeding volgens Nussbaum ..................................................................................................... 28
4.1.6 Samengevat: deugdenethiek … ............................................................................................................... 28
4.2 THE CIRCLE OF COURAGE .............................................................................................................................. 28
4.2.1 Vier basisnoden in de menselijke ontwikkeling ......................................................................................... 28
4.3 HET DEUGDENPROJECT ................................................................................................................................. 29
4.3.1 De vijf strategieën in het deugdenproject ................................................................................................ 29
4.3.2 Hoe leert iemand moreel te zijn? ............................................................................................................ 30
4.3.3 Inductieve discipline versus deductieve discipline ..................................................................................... 30
4.4 VISIE OP OPVOEDING EN INDUCTIEVE DISCIPLINE ............................................................................................. 30
4.5 ‘LA TÊTE HAUTE’ .......................................................................................................................................... 30
HOOFDSTUK 5: ERVARINGSLEREN: ONTHEMEN MET KWETSBARE JONGEREN ................................................................ 32
5.1 INLEIDING ................................................................................................................................................... 32
5.2 DE STAPTOCHTEN VAN OIKOTEN .................................................................................................................... 32
5.3 ONTHEMING ............................................................................................................................................... 32
5.4 ERVARINGSLEREN ALS KADER ........................................................................................................................ 33
5.4.1 Componenten van ervaringsleren ........................................................................................................... 33
5.4.2 Veerkracht ........................................................................................................................................... 34
5.4.3 Presentiebenadering van Andries Baart ................................................................................................... 34
5.5 WÚ WÉI ...................................................................................................................................................... 34
HOOFDSTUK 1: EVOLUTIES ..................................................................................................................................... 37
1.1 INLEIDING ................................................................................................................................................... 37
1.1.1 Soorten beleid ..................................................................................................................................... 37
1.2 MANAGEMENT: WHAT’S IN A NAME .............................................................................................................. 37
1.2.1 Wat is management? ............................................................................................................................ 37
1.2.2 Leiderschap: aangeboren of aangeleerd? ................................................................................................. 37
1.3 EVOLUTIE IN MANAGEMENTMODELLEN ......................................................................................................... 38
1.3.1 Een overzicht van de verschillende modellen ........................................................................................... 38
1.3.2 Model van concurrerende waarden (Quinn) ............................................................................................. 40
1.4 MANAGEMENTROLLEN ................................................................................................................................. 40
1.5 UITDAGINGEN IN DE NON-PROFITSECTOR ....................................................................................................... 41
1.5.1 Profit en non-profit ............................................................................................................................... 41
1.5.2 Uitdagingen ......................................................................................................................................... 41
1.6 PRIVATISERING ............................................................................................................................................ 41
1.6.1 Tendensen van privatisering .................................................................................................................. 41
1.7 INVLOED OP ORGANISATIES EN HET BEROEP ................................................................................................... 42
1.7.1 Nood aan innovatie en creativiteit .......................................................................................................... 42
1.7.2 Van opvoeder naar begeleider ............................................................................................................... 42
3|B E L E I D E N E T H I E K

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lauravanvaerenbergh. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Tentamen (uitwerkingen) ·

(1)

FIREFIGHTER 1 EXAM WITH COMPLETE QUESTIONS AND ANSWER
€7,99
  • (1)
In winkelwagen
Toegevoegd