100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
samenvatting onderwijsbeleid in Vlaanderen - onderwijskunde: praktijk, onderzoek en beleid €11,66
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Universiteit Gent (UGent)
  4.  
  5. Bachelor In De Pedagogische Wetenschappen
  6.  
  7. Onderwijskunde: praktijk onderzoek en beleid

Samenvatting

samenvatting onderwijsbeleid in Vlaanderen - onderwijskunde: praktijk, onderzoek en beleid

 1 keer verkocht

Samenvatting is vooral op de slides en de lessen gebaseerd. Ik heb ook mijn boek gelezen en deze erbij genomen tijdens het samenvatting. Het is een beknopte samenvatting maar genoeg gedetailleerd voor het examen. Ik leerde enkel de samenvatting en ik haalde hiermee een 15/20.

Voorbeeld 4 van de 36  pagina's

Document informatie

  • Ja
  • 3 juni 2024
  • 36
  • 2023/2024
  • Samenvatting

Onderwerpen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

Alles voor dit studieboek (9)

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (11)

Verkoper

avatar-seller
User2002

Voorbeeld van de inhoud

Onderwijskunde: praktijk, onderzoek & beleid




Indeling:
7 horizontale pijlers:
1. vrijheid van onderwijs
2. leerplicht en geen schoolplicht
3. Kwaliteitszorg en bewaking
4. Vlaamse en Europese kwalificatiestructuur
5. Verankering stakeholders in onderwijsbeleid
6. Onderwijsmaterie is een gemeenschapsmaterie
7. Diversiteit en inclusie


4 verticale pijlers:
1. Basisonderwijs
2. Secundair onderwijs
3. Hoger onderwijs
4. Overige trajecten SO & Volwassen onderwijs


1 diagonale pijler:
1. Juridische basis


Horizontale Pijlers:
1) vrijheid van onderwijs
Historische context:
Willem 1: koning van koninkrijk der Nederlanden
 Onderwijs taak van overheid
 Sticht 2 universiteiten (Gent & Luik)
 Richt rijksinspectie op om kwaliteit onderwijs te
bewaken

 Veel onvrede ten aanzien van Willem 1
 Samenwerking liberalen en katholieken
 Kiemen eerste schoolstrijd (wie heeft er macht over onderwijs?
VS ideologie)
Katholieken VS de liberalen


= ONAFHANKELIJK BELGIË (1830)

,1831: Artikel 17 (meest progressieve grondwet uit die periode)
 Kosteloosheid van onderwijs
 Vrijheid van inrichting van onderwijs
! Doorheen geschiedenis evolueert interpretatie !
Van vrijheid (inrichten van onderwijs) *actief* naar recht
op onderwijs (volgen naar eigen keuze) *passief*

1) Artikel 6: gelijkheidsbeginsel (iedereen gelijk voor
de wet)
2) Artikel 4: ideologische vrijheid
Herinterpretatie financiering: wie zal betalen?
 Grondwet: overheid betaalt indien ingericht door de staat

Wet 1842: wet Nothomb gemeente verplicht om kosteloos lager
onderwijs in te richten (door kwaliteitsdaling) en kan bestaande
lager scholen ‘aannemen’ (voedingsbodem schoolstrijden)


Eerste schoolstrijd: lager onderwijs
 Katholieken VS vrijzinnigen
 Liberale regering
1879 wet van humbeeck: elke gemeente moet een lagere school hebben
(=ongelukswet)
 godsdienst buiten lessenpakket
 leraren zijn leken
 verbod op aannemen katholieke scholen (moet staatschool
zijn)
= FELLE REACTIE KATHOLIEKEN (weigeren sacramenten)  willen
zielen winnen


1881: diplomatieke breuk met Vaticaan
 scholen zonder godsdienstonderwijs = scholen zonder ziel
 paus steunt Belgische bisschoppen
 strijd op gemeenteniveau (mobilisatie door kerk: vrije scholen van
13%  63,5%


1884: verkiezingen  einde liberale regering


Gevolgen eerste schoolstrijd:
1884: Nieuwe organieke wet (vervanging ongelukswet 1879)
 aannemen scholen door gemeenten terug mogelijk

,  massale sluiting rijksscholen
 vlucht leraren naar katholieke net (had meer voordelen)
 opnieuw terug verplichten godsdienst lessen
 Verzuiling (vakbonden, mutualiteit, ziekenhuizen,…)
 Zaadje tweede schoolstrijd


Tweede schoolstrijd: (1950-1958)
 gewelddadige strijd
 Na WO2 uitbreiding van onderwijs is nodig (door groeiende
scolarisatie)
 Te weinig officiële scholen + katholieke scholen onder gefinancierd
 Rijksscholen via subsidies
 Katholieke scholen via inschrijvingsgeld
1950: regering Hamel: geeft extra subsidies op voorwaarde dat ze géén
inschrijvingsgeld meer vragen
1955: socialistische-liberale regering
 Wet Collard: afschaffing subsidies
 Geen leken welkom in rijksscholen
 Extra rijksscholen
 Toezicht op katholieke scholen


 Mars op Brussel: (1955)
= wankele regering


1957: oprichting nationaal secretariaat van het Katholieke Onderwijs
Vlaanderen


1958: Verlies verkiezingen socialisten
 Minderheidsregering Gaston Eyskens (katholieken & liberalen)
 Gaston gaat rust brengen  oprichting nationale schoolcommissie
 Alle partijen zoeken samen oplossing
= Schoolpact (6 nov1958)
29 mei 1959: schoolpact-wet




Het schoolpact:
 Leidt tot schoolvrede (nog steeds conflicten  wie macht,
financiering?
 Democratisering door kosteloos onderwijs en dichter brengen bij
mensen (keuze vrijheid)

,  Onderwijs organiseren in 2 netten:
a) Officieel onderwijs (niet onvrij, geregeld door de staat)
b) Vrij onderwijs (voornamelijk katholieke net)
Vrijheid van onderwijs:
 Geregeld door schoolpact-wet (subsidiëringsvoorwaarden)
 Recht op godsdienstonderwijs

Spanning: gratis onderwijs op voorwaarde dat je leerplan
respecteert (controle door rijksinspectie) + minimum lessenrooster
VS vrijheid van onderwijs (overheid financiert dus kan voorwaarden
stellen)

 Vrijheid school op te richten (actief) + vrijheid schoolkeuze (passief)
 Later nog meer netten (verankerd in aanpassing van de wet)
 Koepelorganisaties zijn spreekbuis voor netten
 Rijksonderwijs (GO!)
 Vrij gesubsidieerd onderwijs (katholiek)
 OVSG onderwijssecretariaat steden en gemeenten
 Provinciaal onderwijs


Huidige interpretatie: ‘pedagogisch project’
Overzicht onderwijsnetten vandaag:




Overzicht onderwijskoepels vandaag:

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper User2002. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €11,66. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 69052 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen

Laatst bekeken door jou

Tentamen (uitwerkingen) ·

(0)

NR-602-Midterm-Study-Guide (Latest, 2023-2024)
€11,66  1x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd