Les 4: Nieuwe tijd
Mark Hailwood slide
Vorige week
o Rol van de drukpers aan de hand van een casus in de 16 de eeuw
Er zijn verschillende niveaus van communicaties die met elkaar verbonden zijn. Wanneer je
denkt over vormen van communicatie (zeker gedrukte vormen) is het belangrijk om je af te
vragen hoeveel mensen deze gedrukte teksten konden lezen.
Mark is professor aan de universiteit en heeft dit artikel geschreven in 2023.
o De titel van het artikel (rethinking literacy in rural Engeland 1550-1700) laat merken
dat hij iets wil herdenken. Hij begint zijn artikel met een concrete casus van een
vrouw genaamd Jane die een document ondertekent door haar signaal eronder te
zetten. Dat voorbeeld is een aanleiding om na te denken over geletterdheid. Hij
begint met een traditionele visie over geletterdheid in het vroeg moderne Engeland
weer te geven.
o Boek van David Cressy (literacy and the social order). Cressy heft een goede synthese
geschreven over geletterdheid in de context.
Slide van de bron: dit is hoe men te werk gaat. Je ziet een petitie tegen een
onderpastoor met allerlei handtekeningen. Heel wat mensen plaatsen een
kruisje in plaats van hun naam te schrijven. De mensen zelf hebben een
kruisje naast hun naam gezet en dat was de methode die men gebruikte. Kon
men de naam wel schrijven dan deed men dat wel.
Ongeletterd: kruisje schrijven
Geletterdheid: naam schrijven.
o Kwalitatieve turn in de geletterdheidstudies: hij neemt twee belangrijke inzichten
over uit die zich studie:
Hij benadrukt dat het complexer en meer gelaagd is dan de methode van
Mark. Er zijn allerlei gradaties:
Hij heeft het bijvoorbeeld over ABCD mensen: kunnen individuele
letters herkennen en misschien schrijven. Epistaloraies: kunnen een
brief schrijven en lezen.
In het klassieke onderzoek zeg je dat je eerst leerde lezen en dan pas
schrijven. Hij bekijkt dit genuanceerder.
We kijken met een anachronistische blik naar lezen en schrijven.
Je kan schrijven door letters van het alfabet te gebruiken maar je kan
ook tekens/symbolen gebruiken. Dat zijn ook onderdelen van een
soort schrijfcultuur.
o Dit brengt ons tot de methode: Hij kijkt niet alleen naar de
handtekening maar ook naar andere creaties van wat
mensen doen als ze een pen hanteren. Dit kan gaan over
signalen en symbolen. Hij kijkt dan naar de gradaties in
schrijfvaardigheid. Hij gebruikt literacy ook lateracy.
o Gebruikt verschillende bronnen: getuigenissen uit het Zuid-
Westen van Engeland:
Verklaringen van kerkelijke rechtbanken
, Vierjaarlijkse zittingen van rechtbanken in Engeland.
Dat kan gaan van rechtbanken die zich bezig houden
met criminelen als civiele aard.
Hij benadrukt dat als we het hebben over geletterdheid we het meer hebben
over een culturele finaliteit maar hij benadrukt dat je aan geletterdheid een
bredere invulling kan geven die niet alleen focust op dat meer cultureel
intellectuele. Over wat het wel gaat zullen we zo zien.
Pagina 48 genderverhouding:
o De mannen zijn in de meerderheid bij het ondertekenen van documenten.
o Sociale groepen:
Ambacht/handelaars
Husbundman: Mensen actief in het boerenbedrijf
Yeoman: vrije boeren die in hun bezit zijn van hun eigen land
Professionals: gestudeerde vrije beroepen (dokter/arts)
Labours: arbeiders in loondienst.
Servants: dienstpersoneel
Hoe hoog ligt het percentage van geltterdheid
o 24% maar voegt daar een categorie aan toe
Hij kijkt ook wie initialen kunnen plaatsen. Je kan twee initialen plaatsen van
je voor- en achternaam maar je kan er ook twee plaatsen. (21%)
Hij komt dan tot een groep van 45% en op basis van dat kan je zeggen dat de
helft geletterd was.
Cijfers van geletterdheid liggen een pak lager bij vrouwen dan bij mannen.
Het duurt lang voordat de kloof wordt gedicht. We moeten wachten tot
onderwijs in de 19de eeuw tot wanneer die kloof wordt gedicht.
Vroeger benadrukken ze de ongeletterdheid van het platteland maar dat
moeten we nuanceren.
Initialen:
Er is een nuance van dat echt goed beheersen van het schrift. Bij de
initialen ziet hij dat er verkeerd initialen geschreven worden
(misschien schreven ze liever een andere initiaal?)
Het is interessant dat sommige twee en andere maar één initiaal
gebruikte. De meeste mensen (88%) houden maar bij 1 initiaal
omdat het wellicht te moeilijk was om er twee te schrijven. Je moet
dus voorzichtig zijn om al te verre conclusies te halen uit de schrijf-
en leesvaardigheid van die mensen. Hij baseert zich ook op
getuigenissen van mensen die zeggen dat ze ook niet kunnen lezen of
schrijven en dit is een bevestiging van de visuele analyse van die
tekens.
Hij gaat de tekens analyseren en groepen. Voor die analyse zal hij
ordening in het materiaal brengen en daaruit concludeert hij dat er
zes categorieën zijn:
o Tekens die bestaan uit één pentrek of ut meerdere
pentrekken
o Gewoon krabbels waar je geen echte lijn in kan zien
Conclusie van de zes categorieën: de krabbels zijn 2%
en de andere zijn 98%
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper emelyderoeck. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,16. Je zit daarna nergens aan vast.