Samenvatting
Samenvatting Slaag nu!
- Instelling
- Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Deze samenvatting is gebaseerd op de lesinhouden, de PowerPoints en het handboek.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 69 pagina's
Voorbeeld 4 van de 69 pagina's
In winkelwagenVerkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
Sociale psychologie1
,Inhoud
1 Hoofdstuk 1: wat is sociale psychologie?.............................................................................................6
1.1 Studieobject en definitie van de sociale psychologie....................................................................7
1.2 Werkwijze van de sociale psychologie..........................................................................................7
1.2.1 Drie dimensies.......................................................................................................................7
1.2.2 Het experiment als methode.................................................................................................7
2 Hoofdstuk 2: hulpverlenend gedrag....................................................................................................9
2.1 Kitty Genovese............................................................................................................................10
2.1.1 De nacht van de moord.......................................................................................................10
2.2 Diffusie van de verantwoordelijkheid.........................................................................................10
2.2.1 Experiment 1........................................................................................................................11
2.2.2 Experiment 2........................................................................................................................12
2.3 Factoren van invloed op het hulpverlenend gedrag...................................................................12
2.3.1 Bekendheid van medegetuigen...........................................................................................12
2.3.1.1 Experiment 3.................................................................................................................13
2.3.2 Competentie van de omstanders.........................................................................................13
2.3.3 Kosten en baten...................................................................................................................13
2.3.3.1 Negatieve gevolgen van het helpen..............................................................................14
2.3.3.2 Positieve gevolgen van het helpen...............................................................................15
2.3.3.3 Negatieve gevolgen van het niet-helpen......................................................................15
2.3.3.4 Positieve gevolgen van het niet-helpen........................................................................16
2.3.3.5 Schuldgevoel (hoort bij negatieve gevolgen van het niet-helpen)................................16
2.3.4 Inschatten van de ernst van de noodsituatie.......................................................................16
2.3.5 Kenmerken van de hulpverlener..........................................................................................17
2.3.6 Kenmerken van het slachtoffer............................................................................................17
2.4 Cognitief decisiemodel (Darley en Latané).................................................................................19
3 Hoofdstuk 3: agressie........................................................................................................................20
3.1 Inleiding en definitie...................................................................................................................20
3.2 Agressief gedrag en de prikkelsituatie........................................................................................20
3.3 Territoriumleer...........................................................................................................................20
3.4 Intrapersoonlijke oorzaken.........................................................................................................22
3.4.1 Persoonlijkheid....................................................................................................................22
3.4.2 Competitie...........................................................................................................................22
3.4.3 Emoties................................................................................................................................22
3.5 Aangeleerde agressie..................................................................................................................23
2
,4 Hoofdstuk 4: gehoorzaamheid..........................................................................................................25
4.1 Het gehoorzaamheidsexperiment van Stanley Milgram.............................................................25
4.1.1 Proefopstelling van het Milgram-experiment......................................................................25
4.1.2 Resultaten van het Milgram-experiment.............................................................................26
4.1.3 Gelijkenissen en verschillen met de Holocaust....................................................................26
4.1.4 Varianten op het basisexperiment.......................................................................................27
4.1.5 Ethische en methodologische bedenkingen........................................................................27
4.2 Waarom gehoorzamen we zo makkelijk?...................................................................................27
4.2.1 Tendens tot groepsvorming.................................................................................................27
4.2.2 Tendens tot hiërarchisering.................................................................................................28
4.2.3 The agentic shift...................................................................................................................28
4.2.4 Psychologische mechanismen tijdens het gehoorzamen.....................................................28
4.2.5 Bindende factoren...............................................................................................................29
5 Hoofdstuk 5: macht en onmacht.......................................................................................................30
5.1 Stanford prison experiment........................................................................................................30
5.1.1 De onderzoeksopzet............................................................................................................30
5.1.2 Start van het experiment.....................................................................................................31
5.1.3 Het verloop van het experiment..........................................................................................32
5.1.4 Besluit..................................................................................................................................33
5.1.5 Kritische bespreking.............................................................................................................33
5.1.6 Aanbevelingen voor de penitentiaire instellingen...............................................................34
5.2 Stockholm-syndroom..................................................................................................................34
5.3 Aangeleerde hulpeloosheid........................................................................................................34
5.3.1 Het begrip ‘aangeleerde hulpeloosheid’..............................................................................34
5.3.2 Het basisexperiment van Martin Seligman..........................................................................35
5.3.3 Uitputting als verklaring?.....................................................................................................35
5.3.4 Aangeleerde vadsigheid.......................................................................................................35
5.3.5 5.3.6 niet kennen!................................................................................................................36
5.3.6 5.3.7. ook niet kennen!........................................................................................................36
5.3.7 5.3.8.....................................................................................................................................36
5.3.8 5.3.9.....................................................................................................................................36
5.3.9 5.3.10. allemaal niet kennen!..............................................................................................36
5.3.10 (On)voorspelbaarheid........................................................................................................36
5.3.11 Subjectieve gedragscontrole..............................................................................................37
5.3.11.1 Plotse-dood-fenomeen...............................................................................................39
6 Hoofdstuk 6: sociale cognitie en sociale perceptie............................................................................40
3
, 6.1.1 Selectie in de sociale waarneming.......................................................................................40
6.1.2 We zien niet alles wat er is..................................................................................................40
6.1.3 We zien vaak slechts fracties van gedragingen (momentopnamen)....................................40
6.1.4 We selecteren zelf tussen wat we (willen) zien en wat niet................................................40
6.1.5 We lokken het gedrag uit dat we verwachten te zien..........................................................41
6.2 Interpretatie in de sociale waarneming......................................................................................41
6.2.1 Causale attributie.................................................................................................................41
6.2.1.1 Kelly’s covariatiemodel.................................................................................................42
6.2.2 Causale schema’s.................................................................................................................43
6.2.3 Attributiefouten...................................................................................................................43
6.3 Structurering in de sociale waarneming.....................................................................................44
6.3.1 Impliciete persoonlijkheidstheorieën..................................................................................44
6.3.2 Het seriële positie-effect......................................................................................................45
6.3.2.1 Primacy-effect...............................................................................................................45
6.3.2.2 Het recency-effect........................................................................................................46
7 Hoofdstuk 7: zelfcognitie en zelfperceptie........................................................................................47
7.1 Zelfperceptietheorie (Daryl Bem)...............................................................................................47
7.2 Zelfattributie...............................................................................................................................48
7.2.1 Dimensies van attributie – Weiner.......................................................................................48
7.3 Attributiestijl (Julian Rotter)........................................................................................................48
7.3.1 Beheersingoriëntatie...........................................................................................................48
7.3.2 Persoonlijke en maatschappelijke beheersinsoriëntatie......................................................48
7.4 Sociale activeringstheorie (Zajonc).............................................................................................49
7.4.1 Competitie als verklaring?...................................................................................................49
7.4.2 Sociale activeringstheorie van Zajonc..................................................................................49
7.4.3 Sociale facilitatie en inhibitie bij kakkerlakken: niet kennen!!.............................................50
7.4.4 Evaluatievrees?....................................................................................................................50
7.4.5 Social loafing (sociaal lanterfanten).....................................................................................50
8 Hoofdstuk 8: attitudeleer..................................................................................................................52
8.1 Inleiding......................................................................................................................................52
8.1.1 Het begrip attitude..............................................................................................................52
8.1.2 Tripartite van attitudes........................................................................................................52
8.2 Ontstaan en vervorming van attitudes.......................................................................................52
8.2.1 Cognitieve invloeden...........................................................................................................52
8.2.2 Centrale VS perifere route naar overtuiging........................................................................54
8.2.2.1 Centrale route...............................................................................................................54
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mariedegryse. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €9,06. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen