Diagnostische instrumenten in de klinische ontwikkelingspsychologie (202100062)
Essay
Casus Jeffrey Diagnostische instrumenten in de klinische ontwikkelingspsychologie ()
20 keer bekeken 1 keer verkocht
Vak
Diagnostische instrumenten in de klinische ontwikkelingspsychologie (202100062)
Instelling
Universiteit Utrecht (UU)
In dit bestand worden de resultaten en de hypotheses van casus Jeffrey uitgewerkt. Hierbij wordt de hypothese van intelligentie volledig uitgewerkt en heb ik als zelfgekozen hypothese: "Probleemclusters sociale problemen en werkhoudingsproblemen worden in stand gehouden door een gebrek aan eigenwaa...
Diagnostische instrumenten in de klinische ontwikkelingspsychologie (202100062)
Alle documenten voor dit vak (8)
Verkoper
Volgen
stuuudje
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
EINDOPDRACHT CASUS JEFFREY
, Hypothese 1 (betreffende intelligentie)
Problemen in het schools presteren wordt veroorzaakt door cognitieve overvraging.
Definitie: Cognitieve belasting verwijst naar de hoeveelheid mentale hulpbronnen die nodig
zijn voor informatieverwerking (Adcock, 2000). Overvraging is het stellen van te hoge eisen op
cognitief, emotioneel en/of sociaal gebied, waarbij de draaglast de draagkracht overschrijdt (Wieland
et al., 2017).
Wetenschappelijke onderbouwing: Wanneer er sprake is van cognitieve overvraging kan het
schools presteren achteruitgaan. Chronische overvraging kan leiden tot klachten, zoals somberheid,
angsten, onrust, concentratieproblemen en/of verwardheid (Wieland et al., 2017).
Instrumenten: De WISC-V-NL is een instrument dat wordt gebruikt om de cognitieve
capaciteiten van kinderen van 6 t/m 17 jaar in kaart te brengen met individuele tests. Het instrument
moet worden afgenomen door een diagnostisch geschoolde psycholoog of (ortho)pedagoog. In totaal
zijn er 14 subtests om de algemene intelligentie in kaart te brengen. De subtests zijn onderverdeeld in
verbale en performale subtests. De afname duurt ongeveer 75 minuten. De COTAN-beoordeling laat
een goede betrouwbaarheid zien en daarbij een voldoende voor normen, begripsvaliditeit en een
onvoldoende criteriumvaliditeit door te weinig onderzoek (Egberink & Leng, 2019).
Toetsingscriteria: Voor de interpretatie van de resultaten zal gebruik gemaakt worden van de
richtlijnen van Hendriks et al. (2020). Een IQ-score van lager dan 70 wordt gezien als uitzonderlijk
laag. Een score tussen 70 en 79 wordt gezien als beneden-gemiddeld. Een score tussen de 80-89 wordt
gezien als laag-gemiddeld. Een score tussen 90-109 wordt gezien als gemiddeld. Een score van 110
tot 119 wordt gezien als hoog-gemiddeld. Een score tussen 120-129 wordt gezien als
bovengemiddeld. Een score boven de 129 wordt gezien als uitzonderlijk hoog. Hiernaast wordt er
gekeken naar de significante verschillen binnen indexscores en naar de sterktes en de zwaktes.
Resultaten (Een overzicht van alle scores staat in Bijlage 1.)
Resultaten: Op verbaal begrip scoort Jeffrey een IQ-indexscore van 78 met een 95%
betrouwbaarheidsinterval van 72-89 (Dit betekent dat we met 95% zekerheid kunnen zeggen dat de
ware intelligentiescore van Jeffrey tussen 72 en 89 ligt), wat indicatie geeft voor een laag-gemiddelde
score op het vermogen om gesproken taal te begrijpen en te interpreteren. De daarbij horende
percentielscore is 7, wat inhoudt dat 7% van Jeffreys leeftijdsgenoten (tussen de 10-10;4) een gelijke
of lagere score heeft. Op het onderdeel visueel ruimtelijk scoort Jeffrey een IQ-indexscore van 92 met
een 95% betrouwbaarheidsinterval van 84-102, wat indicatie geeft voor een gemiddelde score op het
waarnemen, begrijpen en aanpassen van visuele informatie. De daarbij horende percentielscore is 30,
wat inhoudt dat 30% van Jeffreys leeftijdsgenoten een gelijke of lagere score heeft. Op fluïde
redeneren scoort Jeffrey een IQ-indexscore van 79 met een 95% betrouwbaarheidsinterval van 73-88,
wat indicatie geeft voor een beneden- tot laag-gemiddelde score op het vermogen om problemen op te
lossen in een nieuwesituatie zonder voorkennis. De daarbij horende percentielscore is 8, wat inhoudt
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper stuuudje. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,46. Je zit daarna nergens aan vast.
