Samenvatting van het OPO Jeugdcriminologie en Jeugdbeschermingsrecht. Gebaseerd op de hoorcollege's van prof. Johan Put en Stefaan Pleysier, de powerpoints en readerteksten. In eerste zit geslaagd met een 12/20.
Jeugdcriminologie en
jeugdbeschermingsrecht
C01A7B
, Jeugdcriminologie en
Jeugd(beschermings)recht
Jeugdcriminologie
Inleidend college
Jeugdcriminaliteit als actueel en brandend vraagstuk
Voorbeeld 1: cijfers 2008 → 2009: waren extreem laag
Inbreuken wet leerplicht en wet jeugdbescherming → spijbelen en schenden voorwaarden (door
OM of JR opgelegd) bv. huisarrest → voorwaarden worden steekproefgewijs gecontroleerd door
de politie
Niet de dossier waarnaar we kijken bij jeugdcriminaliteit
Foute voorstelling van de feiten
Voorbeeld 2: “Camera-observatie, doelloos rondhangen is niet toegestaan, art. 2.18 …, …”
aanwezigheid jongeren, zonder per se voor overlast te zorgen
Voorbeeld 3: “Leuvense politie heeft al meteen handen vol met dronken studenten” / “Politie klaar
voor overlast studenten”
Historisch perspectief: professoren met politiemacht universiteit → studentengevangenis
‘onrust is van alle tijden’ - van Weringh (1978)
‘chronocentrisme’
Voorbeeld 4: rellen ‘’’Brusselse jongeren’’’ aan de kust
tot een nationaal probleem gebracht en politiek bediscucieerd
ook chronocentrisme
(Laat)moderne samenleving: fase moderniteit meer bewustwording risico’s die welvaart en welzijn
meebrengen (Beck)
groei in besteedbare vrije tijd, belangrijke rol peergroup
adolescentie/jeugd ontwikkelt zich steeds meer tot zelfstandige en duidelijk afgebakende
levensfase
→ Erkenning aparte levensfase → onderzoeksmatig aandacht → gedragingen definiëren en
problematiserern
Wetenschappelijk onderzoek naar ‘jeugd’
Twee benaderingen
adolescentiepsychologie (focus op persoonlijkheidsontwikkeling)
jeugdsociologie (focus op jeugd als maatschappelijke categorie)
Bij beide benaderingen
jeugd als periode van ‘storm en stress’
bezorgdheid over jeugd als sociale groep centraal
Dominant medisch/sociaal-psychologische kijk (vanuit ontwikkelingsperspectief, later pas
sociologisch)
focus op ‘normale kind’ / normale ontwikkeling
preoccupatie met transgressie van norm/normale
deze cursus ‘het afwijkende kind’ op KUL
Ellen Key (1900)
start onderzoekstraditie
20e eeuw = eeuw van het kind
ontstaan specialisaties op jeugdfase
Granville Stanley Hall (1904)
evolutie-theoretische kijk opvoeding
3 grote fasen:
kindzijn: ‘animal-like primitivism’
adolescentie: ‘savagery’
volwassenheid: ‘civilisation’
Jeugdcriminologie en Jeugd(beschermings)recht 3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper edencools. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.
