Analyse Levensloop voor Ontwikkelings- en Levensfasepsychologie

Ontwikkelings- en Levensfasepsychologie




xxxxxxxxxxx
Student: xxxxxxx
Datum: 24-3-2024
NCOI
Kort HBO Pedagogiek – 1 jaar.

,Inhoudsopgave
Voorwoord……………………………………………………………………………………………………………
……………….….3
Samenvatting……………………………………………………………………………………………………………………
……………...........4

Inleiding
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……….5
1. Babytijd (0-2 jaar)
……………………………………………………………………………………………………………...............6
1.1Piaget; Cognitieve
ontwikkelingstheorie………………………………………………………………………………………..6
1.2 Kohlberg; Morele
ontwikkelingstheorie…………………………………………………………………………………………6
1.3 Freud; Psychoanalytische
theorie………………………………………………………………………………………….…6&7
1.4 Erikson; Psychosociale
theorie……………………………………………………………………………………………………7
1.5 Cognitieve
ontwikkeling……………………………………………………………………………………………………………..7
1.6 Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling………………..
…………………………………………………………………….8
2. Peuter- en kleutertijd (2-4 jaar)
……………………………………………………………………………………………………….8
2.1Piaget; Cognitieve
ontwikkelingstheorie…………………………………………………………………………………………8
2.2 Kohlberg; Morele
ontwikkelingstheorie………………………………………………………………………………………….8
2.3 Freud; Psychoanalytische
theorie…………………………………………………………………………………………………8
2.4 Erikson; Psychosociale
theorie…………………………………………………………………………………………………….8
2.5 Cognitieve
ontwikkeling…………………………………………………………………………………………………………..8&
9
2.6 Sociale en
persoonlijkheidsontwikkeling……………………………………………………………………………………….9
3. Schooltijd (6-12 jaar)
………………………………………………………………………………………………………………………9
3.1 Piaget; Cognitieve
ontwikkelingstheorie………………………………………………………………………………………..9
3.2 Kohlberg; Morele
ontwikkelingstheorie………………………………………………………………………………………….9
3.3 Freud; Psychoanalytische
theorie…………………………………………………………………………………………………9
3.4 Erikson; Psychosociale
theorie……………………………………………………………………………………………………10
3.5 Cognitieve
ontwikkeling……………………………………………………………………………………………………………..1
0
3.6 Sociale en
persoonlijkheidsontwikkeling……………………………………………………………………………………...10
4. Adolescentie (12-20 jaar)
……………………………………………………………………………………………………………….10
4.1Piaget; Cognitieve
2

, ontwikkelingstheorie………………………………………………………………………………………..10
4.2 Kohlberg; Morele
ontwikkelingstheorie…………………………………………………………………………………………10
4.3 Freud; Psychoanalytische
theorie…………………………………………………………………………………………..10&11
4.4 Erikson; Psychosociale
theorie…………………………………………………………………………………………………… 11
4.5 Cognitieve
ontwikkeling………………………………………………………………………………………………………………
11
4.6 Sociale en
persoonlijkheidsontwikkeling……………………………………………………………………………………
…11
5. Jongvolwassenen/ volwassenen (20-40 jaar)
…………………………………………………………………………………….11
5.1Piaget; Cognitieve
ontwikkelingstheorie…………………………………………………………………………………………11
5.2 Kohlberg; Morele
ontwikkelingstheorie…………………………………………………………………………………….11&12
5.3 Freud; Psychoanalytische
theorie………………………………………………………………………………………………..12
5.4 Erikson; Psychosociale
theorie……………………………………………………………………………………………………12
5.5 Cognitieve
ontwikkeling…………………………………………………………………………………………………………
…..12
5.6 Sociale en
persoonlijkheidsontwikkeling…………………………………………………………………………………….
..12
6. Middelbare leeftijd (40-60 jaar)
……………………………………………………………………………………………………….12
6.1 Kohlberg; Morele
ontwikkelingstheorie…………………………………………………………………………………….12&13
6.2 Erikson; Psychosociale
theorie…………………………………………………………………………………………………….13
6.3 Cognitieve
ontwikkeling………………………………………………………………………………………………………………13
6.4 Sociale en
persoonlijkheidsontwikkeling……………………………………………………………………………………….13
Reflectie………………………………………………………………………………………………………………………
……………………. 14
Literatuurlijkst………………………………………………………………………………………………………………
…………………….14
Bijlage 1; Interview
vragen…………………………………………………………………………………………………………………….15
Bijlage 2 Woordelijke
transcriptie………………………………………………………………………………………………………….16




Voorwoord

Ik ben xxxx en ben xx jaar. Ik ben een alleenstaande moeder van twee jongens die in de leeftijd van 13 en 11 jaar
zitten. Al 20 jaar ben ik werkzaam in de kinderopvang. Ik heb altijd het gevoel gehad dat ik met kinderen zou willen
werken en ook iets meer verdieping zou willen, maar ik wist nooit zo goed in welke richting ik moest denken. Daardoor
ben ik na mijn studie SPW3 gelijk gaan werken. Zo gaf ik mezelf de tijd om uit te zoeken wat ik precies wilde. Na een
aantal roerige jaren in privé sferen en een jaar dat ik out of running was, heb ik veel na kunnen denken en ben ik in
3