Informatiekunde: van Mundaneum tot Wikipedia (CI2V18001)
College aantekeningen
College aantekeningen Informatiekunde: van Mundaneum tot Wikipedia (CI2V18001)
7 keer bekeken 1 keer verkocht
Vak
Informatiekunde: van Mundaneum tot Wikipedia (CI2V18001)
Instelling
Universiteit Utrecht (UU)
De aantekeningen van de hoorcolleges van het van Informatiekunde: van Mundaneum tot Wikipedia staan in dit document beschreven en een klein deel uit de werkcolleges is meegenomen!
Informatiekunde: van Mundaneum tot Wikipedia (CI2V18001)
Alle documenten voor dit vak (1)
Verkoper
Volgen
efiwansink
Voorbeeld van de inhoud
Hoorcolleges IFK
Hoorcollege 1 (17-11)
Informatie
Informatie is niet alleen berust op feiten. Het hebben van een mening valt bijvoorbeeld ook onder
informatie. Informatie wordt snel gekoppeld aan data en gegevens en vaak wordt ervanuit gegaan
dat dit hetzelfde is. Maar dat hoeft niet
Communicatie (communicare) : delen, gemeenschappelijk maken
Dominant: transmissie
- Berichten over tijd en afstand versturen, nadruk op goede overdracht (van informatie)
Maar ook: ritueel
- Behoud van gedeelde maatschappelijke waarden en overtuigingen
Informatie (informare): vormen, vorm geven aan
Data -> Informatie -> Kennis
Als we informatie kunnen plaatsen, vormt dit zich tot kennis.
Historisering
1) Wat er onder ‘Communicatie’ en ‘informatie’ wordt begrepen staat uiteraard niet voor
eeuwig vast: in de brede reikwijdte van culturen en tijdperiodes zijn er verschillende
interpretaties
2) Ook pogingen op theorieën en modellen van communicatie en informatie te maken ...
1920-1940: schools
Chicago
- John Dewey, Charles Horon Cooley, George Mead
• Propaganda ten behoeve van ‘ideal of human society’, ook wel hyperdermic needle
model
• Propaganda werd als iets goeds gezien
• Model werd door de oorlog al snel aan de kant geschoven
- Harold Lasswell: ‘Who (says) What (to) Whom (in) What Channel (with) what effect’
• Deterministiche opvatting van informatie: je begint ergens en vervolgens heeft het een
effect. Er is weinig aandacht voor organisaties of instellingen en hoe een kanaal invloed
kan hebben op het effect.
- Paul Lazarfeld & Elihu Katz -> Media effects, two-step flow of communication
, • Allerlei tussenpersonen, waardoor mensen via via communiceren en informatie
verspreiden
• Je hebt ‘opinion leaders’, die informatie geven aan ‘individuals in social contact with an
opinion leader’
Frankfurt
- Max Horkheimer, Theodor Adorno -> mediaboodschappen zijn steeds neer gemodificeerd;
ontstaan van massacultuur
• Eén idee waar mensen in geloven
- Walter Benjamin -> nieuwe communicatiemedia zorgen voor verschuivende blik op onze
wereld, we kijken en luisteren fysiek en cognitief anders.
Theorieën en modellen na 1940
- Uses and Gratifications:
• VB: niet alleen kijken naar wie er communiceert op welk medium, maar WAAROM
zouden mensen überhaupt communicatie tot zich willen nemen, welke media kanalen
willen we gebruiken? Met welk doel? Niet zo deterministisch dus
- Media ecology:
• VB: belangrijk kijken welk mediakanaal er eigenlijk is. Verlengde van Benjamin Frankfurt,
wat verlangt een medium van ons in hoe we erop reageren. We leven in media, dus we
moeten ons verhouden tot welke media beter is voor ons. Daarom sterven sommige
media uit, omdat ze niet meegaan met onze nieuwe behoeftes.
- Agenda-setting theory:
• VB: domineert in jaren 70, tijdperk massamedia, deze theorie zegt dat de invloed vna
media op ons voorbepaald is. Wat we denken dat ons publiek wil weten. Hetgeen waar
we het over hebben, is een selectie.
- Active audiences, cultural studies
• De ontvanger van informatie is geen passieve ontvanger. Er zijn zeker wel behoeftes,
maar die worden bevredigd door de entertainment industrie. Mensen zijn echter prima
in staat om te bepalen of de ontvangen informatie waar is of niet.
Ontstaan van informatiekunde
• Hoe verzamelen mensen informatie? Hoe slaan mensen informatie op? Hoe hebben
mensen toegang tot informatie? Hoe zorgen we dat dit goed gaat? En hoe gebruiken we
de nieuwste informatietechnologie?
• ItIS: vanaf jaren 1940 een groeiende aandacht voor technologische overdracht van
informatie en processen van feedback.
• Norbert Wiener -> Cybernetics (meer in week 2)
• Claude Shannon & Norbert Weaver -> The mathematical Theory of Communication
o Hoe zorg je dat een boodschap zo goed mogelijk overkomt tot degene die het wil
ontvangen?
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper efiwansink. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,74. Je zit daarna nergens aan vast.
