100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting De psychologische stromingen (H1-15) - Psychologie €18,76
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool Gent (HoGent)
  4.  
  5. Orthopedagogie
  6.  
  7. Psychologie

Samenvatting

Samenvatting De psychologische stromingen (H1-15) - Psychologie
 2 keer bekeken  0 keer verkocht

Deze samenvattingen is over psychologie van 1ste jaar orthopedagogie. Hoofdstuk 1 tot en met 15 (uitzondering H6-8 --> behandelde we niet). Samenvatting is gemaakt met de notities van de les en het boek. Per hoofdstuk is er een inhoudstabel zodat het een mooi overzicht heeft per hoofdstuk.

Voorbeeld 4 van de 243  pagina's

Document informatie

  • Ja
  • 28 december 2024
  • 243
  • 2024/2025
  • Samenvatting

Onderwerpen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

Alles voor dit studieboek (52)

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (84)

Verkoper

avatar-seller
Ilany

Voorbeeld van de inhoud

HlOMoARcPSD|47648447




H1: psychologie als wetenschap



Inhoud
1. Kenmerken van wetenschap....................................................................6
2. Situering tussen wetenschap  Niet !!.......................................................9
3. Methoden.................................................................................................9
3.1. Mensenkennis....................................................................................9
3.2. Niet-psychometrisch methoden.........................................................9
3.3. Psychometrische methoden.............................................................12
4. Disciplines..............................................................................................16
1. Dodo Bird verdict...................................................................................23
1.1. Common factors theory...................................................................23
1.2. Placebo............................................................................................24
2. Dodo bird myth......................................................................................24
3. Evidence-based......................................................................................28
3.1. Randomised control trials (RCT).......................................................29
3.2. Empirically supported treatments (EST)..........................................30
4. EMDR.....................................................................................................30
4.1. Vlugge oogbeweging.......................................................................31
4.2. Al dan niet werkzaam (niet).............................................................31
4.3. Verklaringen (niet)...........................................................................31
5. Aan verbetering toe...............................................................................31
6. Indeling en verdeling.............................................................................32
6.1. Psycholoog en psychiater................................................................32
6.2. Psychotherapie, counseling & coaching geprotocolleerde
behandeling............................................................................................32
6.3. Integratief........................................................................................34
6.4. Online en internet............................................................................34
6.5. Kritisch tegenover psychiatrie.........................................................36
6.6. Patiënt en client...............................................................................36
1. Wat ervoor kwam...................................................................................42




1

, HlOMoARcPSD|47648447




1.1. Mesmer.................................................................................................................................43
1.2. Charcot..................................................................................................................................43
1.3. Hypnose.................................................................................................................................44
1.4. Breuer....................................................................................................................................44
1.5. Fliess......................................................................................................................................44
2. Theorieën en concepten.....................................................................45
2.1. Psychoseksuele fasen.............................................................................................................45
2.2. Persoonlijkheidsstructuur.................................................................46
2.3. Onbewuste.............................................................................................................................48
2.4. Analystische kuur...................................................................................................................48
3. Afweermechanismen..........................................................................51
1) Sublimatie.................................................................................................................................51
3) Compensatie.............................................................................................................................52
4) Isoleren, splitsen en dissociatie................................................................................................53
5) Verplaatsing/ verschuiving.......................................................................................................54
6) Rationalisatie............................................................................................................................54
7) Intellectualisatie.......................................................................................................................54
8) Reactieformatie........................................................................................................................54
9) Ontkenning en vermijding........................................................................................................55
10) Projectie.................................................................................................................................55
4. Volgelingen of net niet (NK)................................................................55
5. Aantrekkingskracht.............................................................................55
6. Kritieken..............................................................................................56
7. Artistiek & literair................................................................................56
1. Associatieleer als voorloper (niet kennen)..........................................62
2. Kenmerken van het black-box behaviorisme......................................62
3. Klassieke conditionering.....................................................................65
3.1. Schema..................................................................................................................................65
3.2. Voorbeelden.....................................................................................66
3.3. Kenmerken.............................................................................................................................67
3.4. Toepassingen.........................................................................................................................70
3.5. Toch cognitief (niet kennen)...................................................................................................70
3.6. Methodieken (examen: uitleg methode en begrip geven of tekst
krijgen en zeggen wat het is).................................................................70
4. Operante conditionering.....................................................................75




2

, HlOMoARcPSD|47648447




4.1. Thorndike...............................................................................................................................75
4.2. Skinner en zijn skinnerbox.....................................................................................................75
4.3. Operante conditionering........................................................................................................76
4.4. Sr, de consequenties..............................................................................................................76
(Op examen: halve tabel  aanvullen + casus krijgen, welke cel? Welke leerwet?) ........................78
4.5. Belonen (cel 1).......................................................................................................................78
4.6. Ontsnappen aan het onaangename (cel 4)............................................................................81
4.7 Confrontatie vermijden (cel 6)................................................................................................82
4.8. Straffen (cel 2)........................................................................................................................82
4.9. Wegnemen van het aangename (cel 3)..................................................................................83
4.10. Uitblijven van het aangename en negeren (cel 6)................................................................83
4.11. Kenmerken (enkel wat hier staat)........................................................................................84
5. Toepassen..............................................................................................85
6. Neobehaviorisme (lezen)....................................................................85
1. Uitgangspunten.....................................................................................93
2. Invloeden...............................................................................................94
3. Carl Rogers............................................................................................95
4. Client-centered therapy.........................................................................97
4.1 Beschrijving......................................................................................97
4.2 Basishouding....................................................................................98
4.3 Focussen...........................................................................................99
5. Thomas Gordon....................................................................................100
5.1 Behoeftenconflict............................................................................100
5.2 Waardenconflict en overlegmodel..................................................105
6 Toepassingen........................................................................................107
6.1 Opvoeding......................................................................................107
6.2 Onderwijs........................................................................................107
6.3 Personen met dementie..................................................................107
6.4 Personen met beperking.................................................................107
6.5 T-group en sensitivitytraining.........................................................108
6.6 Management...................................................................................109
7. Abraham Masow..................................................................................109
7.1 De behoeftenpramide.....................................................................110
7.2 ERG-theorie....................................................................................111




3

, HlOMoARcPSD|47648447




8. Besperking...........................................................................................111
1. SYSTEMEN............................................................................................118
2. KENMERKEN.........................................................................................119
2.1. TOTALITEIT, GESTALT.....................................................................120
2.2. INTEGRAAL, COMPLEX...................................................................120
2.3. CONTEXTUEEL...............................................................................120
2.4. GRENZEN.......................................................................................121
2.5. FEEDBACK......................................................................................122
2.6. CIRCULARITEIT !!! (belangrijk examen).........................................122
2.7. EQUIFINALITEIT..............................................................................123
3. COMMUNICATIE....................................................................................124
3.1. REGELMATIGHEDEN in de communicatie.......................................125
3.2. AXIOMA’S VAN WATZLAWICK.........................................................126
4. SYSTEEMTHERAPEUTISCHE STROMINGEN...........................................130
4.1. CYBERNETISCHE SCHOOL..............................................................130
4.2. STRATEGISCHE SCHOOL................................................................130
4.3. STRTUCTURELE SCHOOL................................................................130
4.4. CONTEXTUELE SCHOOL VAN BÖSZÖRMÉNYI-NAGY.......................131
5. METHODIEKEN.....................................................................................133
6. GEZINSKAARTEN EN GENOGRAM.........................................................133
1. Cognitie............................................................................................140
1.1. Inner speech........................................................................................................................140
1.2. Latent leren..........................................................................................................................141
1.3. Attributie en labelen............................................................................................................142
2. CGT – RE(B)T –G-DENKEN.................................................................142
2.1. Cognitieve gedragstherapie (CGT)........................................................................................142
2.2. RET/REBT.............................................................................................................................143
2.3. G-denken.............................................................................................................................146
3. Schematherapie................................................................................146
3.1. Schema’s..............................................................................................................................146
3.2. Modi....................................................................................................................................148
3.3. Therapie...............................................................................................................................149
4. Methodieken.....................................................................................149
4.1. Cognitieve herstructurering.................................................................................................150




4

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

√ Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Ilany. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €18,76. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 49051 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€18,76
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd