Samenvatting

samenvatting psychologie

0 keer verkocht

Vak
Psychologie

Instelling
Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)

Een samenvatting van de een inleiding tot de psychologie (in 11 3/4 hoofdstukken) gegeven door Gert Storms in de eerste bachelor EW (Economische Wetenschappen), TEW en HIR. In de samenvatting staat nuttige extra informatie die enkel in de les werd vermeld, maar ook alles wat te kennen is uit het bo...

[Meer zien]

Voorbeeld 4 van de 64 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Ja
Geupload op 16 januari 2025
Aantal pagina's 64
Geschreven in 2024/2025
Type Samenvatting

psychologie
gert storms
een inleiding tot de psychologie

€8,66

In winkelwagen

Opslaan

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Hoofdstuk 1: om te beginnen
Psychologie:
Roediger: wetenschappelijke studie vd mentale processen (niet zichtbaar) en
gedrag (zichtbaar)
Zimbardo: empirische studie van het gedrag en de mentale processen

Betwist ongefundeerde uitspraken van pseudowetenschappelijke aard

Het Freud probleem: Freud w weinig ondersteund door psychologen
Bekende, ondersteunde psychologen niet bekend (Hubel en Wiesel
(nobelprijs voor geneeskunde), Roger Sperry (nobelprijs geneeskunde),
Herbert Simon (nobelprijs economie), Kahneman en Tversky (nobelprijs
economie))

3 belangrijke kenmerken:
1. Systematisch empirisme
Sensorische ervaring + observatie = onderzoeksgegevens
 Geen gezagsargument
Niet altijd goede resultaat  geen goede conclusie
Vb: Rush: gele koorts genezen door aderlating, werkte niet
altijd
Poppers: kritiek op psycho-analyse: beschrijven van feiten,
niet testbaar
2. Publiek verifieerbare kennis
= eis van repliceerbaarheid
Zelfde proces  zelfde resultaat
Peer-review: verslag studie eerst naar reviewers  beoordelen +
aanpassen  publicatie
3. Toetsbare theorieën
Falsifieerbaarheid: fout = aantoonbaar
Psycho-analyse: Nixon moest falen, gegeven zijn jeugd moest hij falen
= achteraf, na dood Nixon geschreven
Toetsbaarheid kan variëren doorheen tijd
Nieuwe middelen  domein wetenschap vergroot

5-stapsproces wetenschappelijke methode
1. Hypothese
= uitspraak die resultaat wetenschappelijke studie voorspelt
 Operationele definities: exacte procedures om experimentele condities
en metingen v resultaten vast te leggen

, 2. Gecontroleerde test
Onafh variabele: door onderzoeker gemanipuleerd
Randomisatie: gebruik maken v toeval voor vastleggen
aanbiedingsvolgorde v stimuli of toewijzen proefpersonen aan
condities

3. Objectieve data verzamelen
Gegevens: informatie verzameld door onderzoeker voor testen hypothese
Afh variabele: gemeten resultaat v studie: responsen

4. Analyseren v resultaten
Statistische analyse resultaat  hypothese aanhouden / verwerpen

5. Publiceren, bekritiseren, repliceren resultaten

Types v psychologisch onderzoek
1. Naturalistische observatie
Vaak 1e stap in meer gecontroleerd onderzoek
GEVAAR: aanpassing gedrag tijdens observatie?
2. Gevalstudie
Uitvoerige studie 1 geval
GEVAAR: getuigenverklaring: antwoorden volledig / eerlijk
Neuropsychologie: maar 1 geval  geen andere optie
Vb: Freuds psychoanalyse
Vb: Elisabeth Warrington: 4 patiënten hersenvliesontsteking
Kleine taken doen: beschrijven foto’s, foto’s koppelen aan…
- Natuurlijke concepten: heel slechte antwoorden
- Artefacten: wel goed
= dissociatie
1 patiënt andersom  dubbele dissociatie
Informatie w anders verwerkt
1. Informatie op andere plaatsen bewaard
Nat concepten: veel vroeger gekend
2. 2 versch centrale kennisstructuren
 Nat concepten: perceptueel
 Artefacten: functioneel
Versch gebieden verwerken versch info
Geen probleem met nat conc + geen probleem
met trompet?
 beide perceptueel
(zelfde met hamer = artefact +
lichaamsdeel: functioneel)
 1 geval veel informatie

3. Interview:
Directe bevraging

, NEUTRALITEIT
Causaliteit: oorzaak  gevolg / andersom (vb. kijken naar geweld 
agressief)

4. Survey
Verzamelen v steekproef v opinies
GEVAAR: niet representatief zijn (vb. presidentsverkiezing: bellen
naar kiezer (= rijk))
W.E.I.R.D.- participants  effect
resultaat
Western Educated Industrialised Rich Democratic
5. Psychologische tests
- Cognitief: kan collectief
Raven Progressive Matrices
Intelligentie  individueel
Wechler’s Adult Intelligent Scale
- Persoonlijkheids- en attitudetests
Rorschach: figuren zien in inktvlekken
Interpretatie  persoonlijkheid
Szonditest: foto’s: meest + minst sympathiek aanduiden
Mensen kiezen waar ze zich bij aansluiten
(psychopaat/crimineel)

3 noties voor beoordeling kwaliteit test
1. Standaardisatie:
Hoe meten? Altijd dezelfde manier

2. Betrouwbaarheid:
Precisie meting
Correlatie test met zichzelf
3. Validiteit:
Meten wat beoogt is?
Correlatie met criterium
Validiteit > betrouwbaarheid
Betrouwbaar MAAR niet valide
Valide?  ALTIJD betrouwbaar

6. Correlationele studies
Correlatiecoëfficiënt: -1 <= r <= +1
-1: perfect omgekeerd verband
0: geen verband
+1: perfect verband

Verband niet altijd causaal

Vb: Taiwan: veel tienerzwangerschappen
Grote correlatie met # elektrische toestellen

, ≠ causaal: rijker  meer elek toestellen + minder
tienerzwangerschap

Vb: dyslexie + oogbewegingen
Kijken waar iemand kijkt tijdens lezen
Ogen springen over woordblokken, tijdens sprong =
blind
Dyslecticus: terugsprongen
Correlatie goed lezen en terugsprong
 dyslectici leren minder terugspringen
 nog slechter lezen
= foute causaliteit: springen terug omdat ze slecht lezen

 Correlatie ≠ causaliteit

Vb: 5 persoonlijkheidstrekken, hoe meten om gedrag te voorspellen
 Klassieke persoonlijkheidstest: veel onderzoek achter
 Vrije zelfbeschrijvingsmethode: jezelf beschrijven met
adjectief, beoordeeld door experten
 Eén itemmethode: simpel: elke persoonlijkheidstrek 1
vraag
Verschillende situaties laten beoordelen door vader, moeder,
vriend

1. Correlatie versch tests: .50-.70 = niet heel hoog
2. Correlatie zelfrapporteringsmethode + gedragscriteria: .15-.30
= 2.25-9% variantie = in 2.25-9% vd situaties kunnen ze
gedrag verklaren adhv test
(r(A,B))² = %
3. Validiteit: hoogste indien zelfbesch.meth. eerst

Vb: geluksgevoel
 Cognitieve component: algemeen levenstevredenheid
(5 vragen 7 puntenschaal)
 Affectieve component: ervaren pos / neg emoties
(14 emoties: 6 pos, 8 neg, hoe vaak meegemaakt
afgelopen week)
 samenhang?

+ 2 indices per land:
 Individualisme / collectivisme
 Zelfexpressie / overleving

Besluit: pos samenhang pos emoties (andersom ook)
MAAR: neg emoties sterker effect in individualistische landen
Pos emoties sterker in landen met hoge zelfexpressie
 pos emoties = wenselijk MAAR levenstevredenheid gekleurd door
culturele waarden

7. Experimentele methode

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Focus op de essentie

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.