College aantekeningen
Productie en Receptie MKDA, Samenvattingen tentamenliteratuur en college aantekeningen
- Instelling
- Vrije Universiteit Amsterdam (VU)
Samenvattingen van bepaalde tentamenliteratuur + uitgebreide college aantekeningen.
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
Voorbeeld 3 van de 26 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
2 beoordelingen
Door: linde76 • 1 jaar geleden
Door: sachaquerido • 2 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Productie en ReceptieInhoudsopgave
Overzicht vak......................................................................................................................................1
Literatuur............................................................................................................................................1
Veldman.........................................................................................................................................1
Wetering.........................................................................................................................................2
Fried................................................................................................................................................3
Ledbury...........................................................................................................................................5
Sluijter............................................................................................................................................7
Kaufmann.......................................................................................................................................7
Rijnders...........................................................................................................................................9
Van der Veen..................................................................................................................................9
Meijers..........................................................................................................................................10
College 1 Kunst atelier......................................................................................................................11
College 2 Paneel, verf en doek.........................................................................................................13
College 3 Gravure technieken, prentkunst.......................................................................................15
College 4 Verzamelen van kunst: inspiratie, prestige en liefhebberij...............................................18
College 5 Realisme en identiteit in de 17e -eeuwse Noord-Nederlandse schilderkunst...................20
College 6 Kunsttheorie, en de totstandkoming van de kunstkritiek.................................................23
Overzicht vak
Literatuur: Hecht en Mai – niet heel duidelijk tentamenstof. Betooglijn kunnen samenvatten, ook
moeten kunnen vergelijken. Ook een oordeel hierover kunnen geven. Overtuigdheid van conclusie?
Literatuur
Veldman
Indulgence: prints waren eerst alleen voor gebruik, devotionele functie of praktische functie. Het
doorgeven van visuele communicatie; waarden, morrelen en ideeën. Maar ook als verzamelbare
interessante objecten. Veldman analyseert de functie van print, daarbij de techniek, productieproces
en het concept van verzamelen. Ze focust op Nederland tot aan 1650. Verschillende functies van
print:
- Voor aanbidding: begin van de houtsnede, op commissiebasis voor religieuze groepen.
werden met de hand ingetekend. Vaak met een tekst verrijkt. Werden vaak ook
meegenomen in doosjes echter zijn heel veel verloren gegaan. Werden ook gebruikt als
souvenirs voor pegrims.
- Ornamentele prints: is ontstaan en gerelateerd aan de koper gravure, ontstaan in de
werkplaats van de goudsmit die motieven zocht en ook functioneerde deze gravures als
modellen voor compositie of decoratie ten behoeve van andere ambachtslieden. Dus niet
voor aan de muur!! Echt als voorbeeld voor anderen. De techniek van koper werd ontdekt
, door kunstenaars waarmee 2 van de meest populaire graveerders ontstonden: Schongauer
en Durer. Die maakten dit medium tot een kunstvorm.
- Prints als een vervanging van schilderijen: maar mogelijk waren de Nederlandse devotiestuk
makers ook tevens kunstenaars. (weinig bewijs). Prints waren herdrukbaar en daarom
mogelijk goedkope vervanging van kunst, sommige composities zijn dan ook erg gerelateerd
aan geschilderde kunst. Deze werden ook gebruikt door Tolmezzo voor zijn fresco’s als
voorbeeld (eerste bekende voorbeeld hiervan)
- Seculier toepassing (los van geloof) 15e eeuw: prints waren niet alleen goddelijk, ook genre
stukken zijn bekend. Volgend aantal voorbeelden in tekst. Ook al morale concepten.
- Autonome prints nemen toe (lucas van Leyden): prints namen er toe rond 1500 en werden
van devotioneel product een gebruiksproduct; voor entertainment en educatie. 16 e eeuw
zeer actieve woodcutters in antwerpen. Prints waren vaak groot en bestonden uit meerdere
platen. Toen kwam Lucas hier en maakte de printkunst tot een ware kunstvorm (HOEZO?
Waarom eerst geen kunst, argumentn). Hij keek goed naar durer zijn voorganger. Wat maakt
hem anders; gigantisch oevre verschillende onderwerpen, stylen en technieken; hij maakte
het heel persoonlijk en gebruikte een onconventionele aanpak, met nieuwe aangezichten en
unieke compositities.
- Vroege printverzamelaars: een van de eerste Ferdinand Columbus. Zoon van Christopher
Columbus. 60% religieus 40% natuur. Ordening op maar dan op categorie. Lucas en durer
waren belangrijk voor elke verzamelaar, met een streven naar het hebben van de complete
collectie.
- Professionalisering van print productie rond 1550 en de soektocht naar encyclopedische
kennis: printen werden vaak verzameld op onderwerp en niet op kunstenaar of school. Dit
zie je ook terug in de verzamelalbums, die dan per categorie in werden gedeeld op picturale
eigenschappen (compositie/ postuur). A.d.h.v. indeling van Quicchelberg en zijn prinselijke
coletie: oude testament, nieuwe testament, allegorieën, en architectuur en ornament.
Opvallend; door de cartouches met tekst of moraliserende afbeelding geeft aan dat het meer
ging om de betekenis van de prent dan om de esthetische waarde. Deze albums werden ook
wel door uitgevers gecreëerd en samengesteld.
- Waardering van de grafische kunst en technische skills: rond 1600 prenten van bekende
mensen of politieke staten, hierdoor kreeg de prentkunst een soort officiële status als
grafische kunst. Zo nam ook Vasari de printkunst op in zijn boek. Kunstenaars bleven,
ondanks de populariteit zelf graveren; goltzius experimenteerde met de chiaroscuro
techniek.
- De triompf van de ets techniek: Door deze techniek mogelijkheid om minder tijdrovend en
artistieker te zijn. Minder nadenken en elke artiest kon hier makkelijk mee experimenteren.
Rembrandt uiteraard een bekende. Ook met commerciële doeleinden.
- Vraagstukken van vergelijking/competitie binnen kunstvormen: mezzotint in 1642, waarmee
veel donkertonen gemakt konden worden. Daarmee werd het mogelijk schilderijen bijna na
te maken.
Conclusie: zie pp. 39
Wetering
Wetering: Op zoek naar de artistieke problemen die Rembrandt zag/had, op basis van compositie,
belangrijk hoe hij de beeldmiddelen inzette. Alles gebaseerd op voorgaande literatuur, hij op citaten
etc.
, Compositie: Rembrandt ontwikkelde zich door op zoek te gaan naar nieuwe composities, het vinden
van donker en licht om bepaalde dingen eruit te laten springen. Aan de ene kant kreeg hij positieve
feedback door het tonen van emotie, aan de andere kant kritiek omdat hij het niet ‘afmaakte’.
Daardoor speelt... populaire opvattingen over Rembrandt. P.12 Hij ging tegen de classicistische regels
in.
- Het idee dat Rembrandt ongeletterd was kan in twijfel worden getrokken: hij vond veel
interesse in de klassieke oudheid en kreeg les in latijn. Daarbij werd hij ook al vroeg in zijn
loopbaan geëerd door ingewijden in de kunst. Belangrijk boek van Constantijn Huygens
noemt Rembrandt als jonge held die de klassieken overstijgt. Het toen moderne systeem van
kunst bood tevens ook geen ruimte voor vooruitgang Constantijn Huygens... kunnen
verwezenlijken p.21.
- Stijl: Natuurlijke beweeglijkheid, schilderachtige lelijkheid (werkelijkheid), geen directe link
aan carravagio, alleen de Utrechtse carravagisten. Rubens als inspiratiebron die inspiratie
haalde uit de klassieken, hij probeerde Rubens te overtreffen (competitief denken). Maar
Rembrandt had zijn best gedaan om vergelijking te kunnen vermijden (die strijd zou hij nooit
kunnen winnen), niet uitgaande van de klassieke manier (naakten, mooi houding) maar door
natuurlijk beweging.
- Echter kwam hij op een punt waarbij hij toch de stille weergave verkoos boven de natuurlijke
beweeglijkheid bv. Nachtwacht: (Op vraag van opdrachtgevers, anders te veel kritiek) ook
alle abrupte bewegingen in suzana werden weg geschilderd. Later Trompe l’oeil trucs,
lichaamsdelen buiten beeld laten vallen, beweging suggereren.
- Daarna, de late Rembrandt: Statu nascendi, de beschouwer moet zelf het schilderij afmaken,
geïnspireerd door psychologie over menselijke waarneming. Daarbij de rulheid van het
papier tonen. Het uitdragen van een ander beeld en gevoel door lijn, licht etc. Is de
vergelijking van de twee tekeningen.
Wat valt er op aan de tekst?:
Ingewijden in de kunst? Kunstliefhebbers
De regels van de kunst? Gebaseerd op kunsttheorieën, loopt nogal uiteen wat de regels zijn.
Wetenschappelijk debat is dit een gangbaar begrip geworden.
Gebruik gemaakt van primaire literatuur. Hij heeft een probleem ermee dat Rembrandt niet
echt zelf iets heeft geschreven en dat de mythe van Rembrandt veel doorgevoerd wordt in
de literatuur. Die dingen waren denkbaar in die periode dat Rembrandt dat dacht, maar je
moet dit wel op een bepaalde manier kunnen verifiëren.
Gebruikt ook secundaire literatuur: om de stand van zaken aan te geven.
Maar gebruikt ook de schilderijen zelf als bronnen. (Visuele bronnen)
Het lezen van wetenschappelijke teksten: Wetering begint met een wat hem betreft stand van
zaken. Per tekst probleemstelling, methode, deelvragen en argumenten en conclusie. Eerste zin van
de alinea geeft de strekking van de alinea aan.
Fried
Fried: Hoe kunnen we begrijpen wat het vernieuwde belang dat werd gegeven aan de zuster
doctrines van de hiërarchie van genres en de supremacy van historische schilderingen in de verhalen
van Diderot en zijn Metgezellen uit die tijd? Op last van de staat werden historie schilderijen beter
betaald al helemaal waarbij de royale patronage werd weergeven. Indoctrinatie (anti rococo
beweging). Echter kwam dit niet alleen door politiek. Drie delen waardoor dit kwam:
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper elaine_. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €10,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 76462 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen