Voorblad
Naam student Wendy Engelsman
Studentnummer 4002764
Onderwijseenheid Leerlijnen wereldoriëntatie
Datum 27 maart 2021
Verklaring vormvereisten
Criteria Omschrijving Voldaan
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim) Ja
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend. (Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en Aantal
verantwoording) bestaat uit maximaal 3000 woorden. woorden:
Vermeld hiernaast het aantal woorden. 3.332
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk Ja
(bronnen) te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen Ja
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Ja
1
,Verwijswijzer
LU nr. Indicator Type bewijslast Vindplaats
LU 1 Alg 1 Alg Verslag Blz. 6, 7
LU 2 AK 2 AK Verslag, Blz. 7, 8, 9
LVF + aanvullend document, Kijkwijzer, Bijlage 4, bijlage 6,
Foto’s en overig bijlage 5
LU 3 GES 3 GES Verslag, Blz. 10, 11
LVF, Kijkwijzer, Bijlage 7, bijlage 9,
Foto’s en overig bijlage 8
LU 4 NAT 4 NAT Verslag, Blz. 12, 13, 14, 15
LVF + aanvullend document, Kijkwijzer, Bijlage 10, bijlage 12,
Foto’s en overig bijlage 11
LU 5 TECH 5 TECH Verslag, Blz. 15, 16, 17
LVF + aanvullend document, Kijkwijzer, Bijlage 13, bijlage 14,
Foto’s en overig bijlage 15
Voorwaardelijke eisen
Taak: Vindplaats:
Uitvoeren leerwerktaak Betrokkenheid + reflecteren Bijlage 1
Formatieve toets maken + reflecteren Bijlage 2
Ontwerpschema hanteren Bijlage 3
LVF en Kijkwijzer AK Bijlage 4, bijlage 6
LVF en Kijkwijzer GES Bijlage 7, bijlage 9
LVF en Kijkwijzer NAT Bijlage 10, bijlage 12
LVF en Kijkwijzer TECH Bijlage 13, bijlage 14
2
,Leeruitkomsten en indicatoren
LU 1 Alg Je ontwerpt, geeft en evalueert betekenisvol onderwijs in de vakken
aardrijkskunde, geschiedenis en natuur & techniek op basis van de
gestelde leerlijnen en de vakdidactiek bij de desbetreffende vakken.
Indicator 1 Alg Je ontwerpt activiteiten binnen het domein van wereldoriëntatie passend bij
de doelgroep: Aansluitend op een thema, aan de hand van verschillende
organisatievormen, en met gebruikmaking van concrete materialen.
Je geeft onderwijs in wereldoriëntatie en zet daarbij onderzoekend en/of
ontwerpend leren in.
Je evalueert de ontworpen activiteiten en het gegeven onderwijs waarbij
gebruik is gemaakt van onderzoekend en/of ontwerpend leren.
LU 2 AK Je ontwerpt, geeft en evalueert een activiteit waarin (aanvankelijk)
kaartlezen en oriëntatie in de ruime wordt aangeboden aan de leerlingen op
basis van de gestelde leerlijnen en vakdidactische principes.
Indicator 2 AK Je ontwerpt en geeft een activiteit met (aanvankelijk) kaartlezen en
oriëntatie in de ruimte passend bij de doelgroep.
Je evalueert de gegeven les op basis van de gestelde leerlijnen en de
vakliteratuur.
LU 3 GES Je ontwerpt, geeft en evalueert een activiteit waarin biologisch, dagelijks of
(aanvankelijk) historisch tijdsbesef wordt aangeboden aan de leerlingen op
basis van de gestelde leerlijnen en vakdidactische principes.
Indicator 3 GES Je ontwerpt en geeft een activiteit met biologisch, dagelijks (of) aanvankelijk
historisch tijdsbesef passend bij de doelgroep.
Je evalueert de gegeven les op basis van de gestelde leerlijnen en de
vakliteratuur.
LU 4 NAT Je ontwerpt, geeft en evalueert een activiteit waarin
natuurwetenschappelijke experimenten wordt aangeboden met concrete
biologische materialen en natuurlijke verschijnselen en biedt dit aan
middels onderzoekend leren op basis van de gestelde leerlijnen en
vakdidactische principes.
Indicator 4 NAT Je ontwerpt en geeft een activiteit met een natuurwetenschappelijk
experiment middels onderzoekend leren passend bij de doelgroep.
Je stelt operationele vragen en maakt gebruik van de onderzoek cyclus.
Je werkt met concrete biologische materialen en natuurlijke verschijnselen.
Je evalueert de gegeven les op basis van de gestelde leerlijnen en de
vakliteratuur.
LU 5 TECH Je ontwerpt, geeft en evalueert een activiteit waarin een technisch
probleem wordt gepresenteerd middels ontwerpend leren van basis van de
gestelde leerlijnen en vakdidactische principes.
Indicator 5 TECH Je ontwerpt en geeft een activiteit waarin een technisch probleem wordt
gepresenteerd en dat opgelost wordt middels ontwerpend leren.
Je evalueert de gegeven les op basis van de gestelde leerlijnen en de
vakliteratuur.
3
, Voorwoord
Dit is het reflectieverslag voor het inleverproduct Leerlijnen wereldoriëntatie van Wendy Engelsman,
eerstejaars student aan de deeltijdpabo van Hogeschool Inholland in Haarlem. Tijdens het schrijven
ervan liep ik stage in groep 1/2b van basisschool De Toermalijn in Driehuis. Ik wil mijn stagebegeleider
Sanne van Broekhuyzen en invaller Maud Goedemans hartelijk danken voor hun begeleiding en voor
het geven van feedback op mijn lessen.
Daarnaast wil ik mijn docenten van de vakken Wereldoriëntatie hartelijk bedanken voor hun
begeleiding, het beantwoorden van mijn vragen en het geven van feedback op mijn lesvoorbereiding.
Linda Hoenderdos, mijn medestudent, bedank ik voor het geven van feedback op mijn
lesvoorbereidingen.
Wendy Engelsman
Haarlem, 27 maart 2021
4
