HC Kwalitatieve methoden en technieken criminologie
HC 1: 01/02; introductie en design (h1 en 2)
Waarom theorie?
Zonder een theorie zouden uitkomsten empirisch onderzoek op beschrijvend niveau hangen
en niet verklarend.
Richting geven: waar gaan we naar zoeken geen theorie geen richting (moeilijk
interpreteren)
Grounded theory: vanaf de grond aan een theorie opbouwen, niet gebaseerd op eerdere
theorieën.
Epistemologie criminologie
- Aard en reikwijdte van kennis
- Etiologie: wat zijn oorzaken van criminaliteit?
- Sociale reactie: hoe wordt gereageerd op criminaliteit: hoe werkt bestrijding?
- Sociaal-constructivisme: sociale en politieke context bepalen de vorm van
criminaliteit (bijvoorbeeld druggebruik en -handel) wat valt onder criminaliteit?
(tijd en plaats bepaald wat strafbaar is)
Criminologen te vaak baseren op andere data ipv zelf verzamelen.
Theorie en focus
- Delictsvormen vragen om specifieke verklaringen
- Fraude, verkrachting, milieucriminaliteit kun je niet vanuit 1 algemene theorie
verklaren (heeft geen nut)
Theorie, discipline, methode
- Criminologie is een samengestelde wetenschap/object wetenschap
- Vanuit rechten, sociologie, psychologie.. etc.
- Theorie komt voort uit aandachtsvelden van een discipline (door welke bril kijk je
heen?)
- Methode hangt samen met te onderzoeken fenomeen
- Psychologen en sociologen gebruiken verschillende soorten data
Theorie = systematische en consistente redenering die volgt uit een generalisering en
abstrahering van onderzoeksgegevens
Theorie voornamelijk verklaren ipv beschrijven
Theorie ook belangrijk bij dataverzameling, bepaalt waar we naar kijken en hoe we er naar
kijken
Wisselwerking tussen theorie en onderzoek, hebben elkaar nodig
Verklaringsniveau: micro-macro: niet alles wat op macro niveau verklaard kan worden, kan
dit ook op micro en andersom
, 1. Genen, hormonen etc. micro
2. Rationele keuze en gelegenheid meso/macro
3. Interacties tussen mensen
4. Armoede, machtsverhoudingen macro
Kwalitatieve methoden vaak meso en micro niveau oog voor context
Culturele criminologie: Glokalisering: op lokaal niveau mondiale processen zien
en bestuderen (drugshandel)
- Vooral etnografische methoden
Moral panic: invloed van mediarepresentatie op bijv. jongeren
Maatschappijbeelden: meeste criminologische theorieën gaan uit van consensus
Exact…schijn
- Verbanden worden aangetoond en de kracht ervan kan worden uitgedrukt in
rekenkundige maat]
- Een verband kan statistisch significant zijn, maar toch is het onduidelijk,
onbegrijpelijk en a-theoretisch (hoe zit het nou?)
Kwantitatief
- Waar en hoe vaak komt iets voor
- Breedte
- Grote bestanden
- Cijfers
- Van buitenaf kijken naar wat iets afspeelt
Kwalitatief
- Hoe zit dat, begrijpen (verstehen)
- Diepte
- Begrensd veld
- Tekst, verhaal
- Van binnenuit beschrijven (hoe kijken mensen ernaar)
- Onderzoeker verzamelt zelf de data, en gaat het veld in
Kwalitatief onderzoek, bruikbaar bij
- Demystificeren, ontrafelen (dingen die lastig te onderzoeken zijn)
- Verborgen groepen, lastig te bereiken
- Gevoelige onderwerpen
Sterke punten kwalitatief onderzoek
- Thick Description: uitvoerige beschrijven met veel details, uit zoveel mogelijke
invalshoeken beschrijven wat je hebt bevonden.
, - Verstehen: begrijpen van het fenomeen, Max Weber, beschrijven en begrijpen van
iets ipv keihard verklaren. Het doorgronden en begrijpen van een sociaal verschijnsel,
ook vanuit de betekenis die de betrokkenen aan dat verschijnsel geven.
- Emic perspectief: van binnenuit fenomenen verklaren, welke betekenis geeft de actor
zelf voor het handelen? (exploratief onderzoek) bij verborgen groepen
- Mensen van vlees en bloed worden zichtbaar gemaakt (ipv cijfers)
- Structuur en cultuur als context van handelen
- Inzichtelijk maken van betekenisgeving: waarom doen mensen dit? variabel
begrip; betekent niet hetzelfde voor iedereen
- Sceptische kijk op evidence-based bevindingen
Narratieve methoden: uit verschillende persoonlijke verhalen een theorie opbouwen
Kwalitatief onderzoek: Chicago School (Park)
- “de straat op”
- Personen bestuderen in alledaagse context
- The Hobo, the Jack-Roller, steet corner society (corner boys)
- Biografie en etnografie
- Subculturele theorieën (Cohen, Merton, Cloward en Ohlin)
- Eigen cultuur (Miller)
- Neutralisatie (Matza)
- Drift, subterranean values (Matza)
Cultuurstudies
- Chicago school: etnografie: de straat op
o Street corner society
o Subculturele strain
o Labelling theorie (symbolisch interactionisme) signifocant others; mensen
waarvan mening jou boeit
o Secundaire deviantie
- Birmingham School (70’s) verzet van de onderklasse (arbeidersklasse) tegen
elite bestuderen d.m.v. participerende observaties
o The drugtakers
o The delinquent solution
o Folk devils en moral panics
o Learning to labor
o Resistnace through rituals
o Policing the crisis
- Criminaliteit zegt iets over de samenleving
- Human agency, hoe mensen zich teweerstellen; wat doen zij eraan om hun positie te
verbeteren?
Kritische criminologie: ook cultuur en structuur die de context van het handelen bepalen ipv
louter kijken naar handelen zelf
- Kijken naar ongelijkheden in samenleving die criminaliteit veroorzaken
, Analyses van sociale controle onderzoek naar veiligheid
Evaluatieonderzoek kan ook kwalitatief zijn belief-effect Effectieve reacties creëren
Hoe voer je kwalitatief onderzoek uit?
- Kwalitatief onderzoek biedt een manier om een verschijnsel te onderzoeken vanuit
het perspectief van de betrokkenen
- Werkelijkheid zien en begrijpen zoals zij dat doen (binnenuit)
- Bewijzen minder aanwezig maar verstehen
VB. Voetbalgeweld
Hoe onderzoek je dit verschijnsel?
- Veel politiedata
- Weinig data van hooligans zelf
Aanname: ‘criminologen voegen niets toe’
- Niet eigen onderzoeksgegevens verzamelen
- Verweven met beleid, ‘embedded criminology’
- MAAR: kan wel degelijk kwalitatief onderzoek doen
Velen doden en gewonden door voetbalgeweld, supporters die in, maar ook buiten het
stadion met elkaar op de vuist gaan. (Heizel Drama, Beverwijk, Den Haag, Hoek van Holland,
Amsterdam).
De setting wordt herkend als een tijd en plaats waarop dingen gebeuren die betekenis
hebben (belangrijk zijn) niet geweld op veld, maar tussen groepen supporters, al dan niet
rond wedstrijden gevolg = voetbalwet uit 2010 MAAR weinig effect omdat groepsnormen
van hooligans niet veranderen.
Hoe kan men dit nou onderzoeken? Velen die biografieën hebben geschreven.
- Bill Buford: mengen in de supporters tijdens wedstrijden
Design van kwalitatief onderzoek
Probleemstelling
- De kwalitatieve probleemstelling, noodzakelijk voor wetenschappelijk onderzoek
- Niet zozeer vragen naar hoeveel, hoe groot en waar (kwantitatief) MAAR
- Vragen naar het hoe en waarom (kwalitatief)
Doel
- Het bepalen van onderzoeksdoel (‘thema’)
- Waarom doe je dit onderzoek, wat wil je weten?
o Intellectuele redenen
Vanuit wetenschap zelf aangedragen (theorieën bijv.)
o Praktische redenen
Voornamelijk iets bereiken met onderzoek
Bijv. evaluatieonderzoeken (werkt de wet bijv.? En nieuwe aanpak
bedenken)
Verschillende dataverzamelingsmethoden (case study)
HC 1: 01/02; introductie en design (h1 en 2)
Waarom theorie?
Zonder een theorie zouden uitkomsten empirisch onderzoek op beschrijvend niveau hangen
en niet verklarend.
Richting geven: waar gaan we naar zoeken geen theorie geen richting (moeilijk
interpreteren)
Grounded theory: vanaf de grond aan een theorie opbouwen, niet gebaseerd op eerdere
theorieën.
Epistemologie criminologie
- Aard en reikwijdte van kennis
- Etiologie: wat zijn oorzaken van criminaliteit?
- Sociale reactie: hoe wordt gereageerd op criminaliteit: hoe werkt bestrijding?
- Sociaal-constructivisme: sociale en politieke context bepalen de vorm van
criminaliteit (bijvoorbeeld druggebruik en -handel) wat valt onder criminaliteit?
(tijd en plaats bepaald wat strafbaar is)
Criminologen te vaak baseren op andere data ipv zelf verzamelen.
Theorie en focus
- Delictsvormen vragen om specifieke verklaringen
- Fraude, verkrachting, milieucriminaliteit kun je niet vanuit 1 algemene theorie
verklaren (heeft geen nut)
Theorie, discipline, methode
- Criminologie is een samengestelde wetenschap/object wetenschap
- Vanuit rechten, sociologie, psychologie.. etc.
- Theorie komt voort uit aandachtsvelden van een discipline (door welke bril kijk je
heen?)
- Methode hangt samen met te onderzoeken fenomeen
- Psychologen en sociologen gebruiken verschillende soorten data
Theorie = systematische en consistente redenering die volgt uit een generalisering en
abstrahering van onderzoeksgegevens
Theorie voornamelijk verklaren ipv beschrijven
Theorie ook belangrijk bij dataverzameling, bepaalt waar we naar kijken en hoe we er naar
kijken
Wisselwerking tussen theorie en onderzoek, hebben elkaar nodig
Verklaringsniveau: micro-macro: niet alles wat op macro niveau verklaard kan worden, kan
dit ook op micro en andersom
, 1. Genen, hormonen etc. micro
2. Rationele keuze en gelegenheid meso/macro
3. Interacties tussen mensen
4. Armoede, machtsverhoudingen macro
Kwalitatieve methoden vaak meso en micro niveau oog voor context
Culturele criminologie: Glokalisering: op lokaal niveau mondiale processen zien
en bestuderen (drugshandel)
- Vooral etnografische methoden
Moral panic: invloed van mediarepresentatie op bijv. jongeren
Maatschappijbeelden: meeste criminologische theorieën gaan uit van consensus
Exact…schijn
- Verbanden worden aangetoond en de kracht ervan kan worden uitgedrukt in
rekenkundige maat]
- Een verband kan statistisch significant zijn, maar toch is het onduidelijk,
onbegrijpelijk en a-theoretisch (hoe zit het nou?)
Kwantitatief
- Waar en hoe vaak komt iets voor
- Breedte
- Grote bestanden
- Cijfers
- Van buitenaf kijken naar wat iets afspeelt
Kwalitatief
- Hoe zit dat, begrijpen (verstehen)
- Diepte
- Begrensd veld
- Tekst, verhaal
- Van binnenuit beschrijven (hoe kijken mensen ernaar)
- Onderzoeker verzamelt zelf de data, en gaat het veld in
Kwalitatief onderzoek, bruikbaar bij
- Demystificeren, ontrafelen (dingen die lastig te onderzoeken zijn)
- Verborgen groepen, lastig te bereiken
- Gevoelige onderwerpen
Sterke punten kwalitatief onderzoek
- Thick Description: uitvoerige beschrijven met veel details, uit zoveel mogelijke
invalshoeken beschrijven wat je hebt bevonden.
, - Verstehen: begrijpen van het fenomeen, Max Weber, beschrijven en begrijpen van
iets ipv keihard verklaren. Het doorgronden en begrijpen van een sociaal verschijnsel,
ook vanuit de betekenis die de betrokkenen aan dat verschijnsel geven.
- Emic perspectief: van binnenuit fenomenen verklaren, welke betekenis geeft de actor
zelf voor het handelen? (exploratief onderzoek) bij verborgen groepen
- Mensen van vlees en bloed worden zichtbaar gemaakt (ipv cijfers)
- Structuur en cultuur als context van handelen
- Inzichtelijk maken van betekenisgeving: waarom doen mensen dit? variabel
begrip; betekent niet hetzelfde voor iedereen
- Sceptische kijk op evidence-based bevindingen
Narratieve methoden: uit verschillende persoonlijke verhalen een theorie opbouwen
Kwalitatief onderzoek: Chicago School (Park)
- “de straat op”
- Personen bestuderen in alledaagse context
- The Hobo, the Jack-Roller, steet corner society (corner boys)
- Biografie en etnografie
- Subculturele theorieën (Cohen, Merton, Cloward en Ohlin)
- Eigen cultuur (Miller)
- Neutralisatie (Matza)
- Drift, subterranean values (Matza)
Cultuurstudies
- Chicago school: etnografie: de straat op
o Street corner society
o Subculturele strain
o Labelling theorie (symbolisch interactionisme) signifocant others; mensen
waarvan mening jou boeit
o Secundaire deviantie
- Birmingham School (70’s) verzet van de onderklasse (arbeidersklasse) tegen
elite bestuderen d.m.v. participerende observaties
o The drugtakers
o The delinquent solution
o Folk devils en moral panics
o Learning to labor
o Resistnace through rituals
o Policing the crisis
- Criminaliteit zegt iets over de samenleving
- Human agency, hoe mensen zich teweerstellen; wat doen zij eraan om hun positie te
verbeteren?
Kritische criminologie: ook cultuur en structuur die de context van het handelen bepalen ipv
louter kijken naar handelen zelf
- Kijken naar ongelijkheden in samenleving die criminaliteit veroorzaken
, Analyses van sociale controle onderzoek naar veiligheid
Evaluatieonderzoek kan ook kwalitatief zijn belief-effect Effectieve reacties creëren
Hoe voer je kwalitatief onderzoek uit?
- Kwalitatief onderzoek biedt een manier om een verschijnsel te onderzoeken vanuit
het perspectief van de betrokkenen
- Werkelijkheid zien en begrijpen zoals zij dat doen (binnenuit)
- Bewijzen minder aanwezig maar verstehen
VB. Voetbalgeweld
Hoe onderzoek je dit verschijnsel?
- Veel politiedata
- Weinig data van hooligans zelf
Aanname: ‘criminologen voegen niets toe’
- Niet eigen onderzoeksgegevens verzamelen
- Verweven met beleid, ‘embedded criminology’
- MAAR: kan wel degelijk kwalitatief onderzoek doen
Velen doden en gewonden door voetbalgeweld, supporters die in, maar ook buiten het
stadion met elkaar op de vuist gaan. (Heizel Drama, Beverwijk, Den Haag, Hoek van Holland,
Amsterdam).
De setting wordt herkend als een tijd en plaats waarop dingen gebeuren die betekenis
hebben (belangrijk zijn) niet geweld op veld, maar tussen groepen supporters, al dan niet
rond wedstrijden gevolg = voetbalwet uit 2010 MAAR weinig effect omdat groepsnormen
van hooligans niet veranderen.
Hoe kan men dit nou onderzoeken? Velen die biografieën hebben geschreven.
- Bill Buford: mengen in de supporters tijdens wedstrijden
Design van kwalitatief onderzoek
Probleemstelling
- De kwalitatieve probleemstelling, noodzakelijk voor wetenschappelijk onderzoek
- Niet zozeer vragen naar hoeveel, hoe groot en waar (kwantitatief) MAAR
- Vragen naar het hoe en waarom (kwalitatief)
Doel
- Het bepalen van onderzoeksdoel (‘thema’)
- Waarom doe je dit onderzoek, wat wil je weten?
o Intellectuele redenen
Vanuit wetenschap zelf aangedragen (theorieën bijv.)
o Praktische redenen
Voornamelijk iets bereiken met onderzoek
Bijv. evaluatieonderzoeken (werkt de wet bijv.? En nieuwe aanpak
bedenken)
Verschillende dataverzamelingsmethoden (case study)
