Samenvatting
Samenvatting Oriëntatie op Sociaal Pedagogische Hulpverlening
- Vak
- Tentamen
- Instelling
- NHL Stenden Hogeschool (NHL)
Samenvatting van 7 pagina's voor het vak Tentamen aan de NHL (Hoofdstukken 1 tm 5)
[Meer zien]Voorbeeld 3 van de 7 pagina's
Voorbeeld 3 van de 7 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Oriëntatie op sociaal-pedagogische hulpverleningHoofdstuk 1 Wat is sociaal pedagogische hulpverlening
SPH biedt hulp aan mensen van allerlei leeftijden die zich in hun primaire leefomgeving
niet meer staande kunnen houden of die ernstige problemen in hun ontwikkeling en/of
opvoeding hebben. Het gaat om mensen die door een handicap,ziekte, stoornissen of
gezins- of relatieproblemen niet zelfstandig kunnen wonen en leven.
SPH is zodanige beïnvloeding van de leef en woonsituatie van cliënten dat zij de
mogelijkheden ontwikkelen om zo zelfstandig mogelijk vorm te geven aan de eigen
situatie met betrekking tot leven en wonen, dagbesteding, arbeid en vrije tijd.
Deze beïnvloeding vindt plaats via verzorging, begeleiding, behandeling, preventie en
bescherming.
Verzorging: het ondersteunen bij het dagelijks leven en het stimuleren om dit zoveel
mogelijk zelf te doen
Begeleiding: het ondersteunen bij het samenleven, werken, leren en ontspannen en
daarnaast het stimuleren om problemen daaromtrent zelf op te lossen of te voorkomen.
Behandeling: de cliënt gericht helpen beter te functioneren en belemmeringen door
ziekte, handicap of ontwikkelingstoornis te overwinnen of te minimaliseren.
Preventie: het voorkomen van problemen, het voorkomen dat ze erger worden of
voorkomen dat er een terugslag plaatsvindt.
Bescherming: bescherming van de cliënt tegen zichzelf of anderen, maar ook
bescherming van de maatschappij tegen de cliënt.
Methodisch werken: planmatig, doelgericht en systematisch handelen.
5 soorten werkzaamheden van SPH:
1. Werken in de leefsituatie
2. Organiseren van de leefsituatie
3. Ontwikkelen van vaardigheden
4. Leiding en begeleiding geven aan hulpverleners
5. Bijdragen leveren aan de ontwikkeling van het beroep
1. Werken in de leefsituatie
De SPH’er verbetert de leefomgeving van de cliënt. Hij stimuleert de ontwikkeling en
behandeling van de cliënt door zelf deel te nemen aan het dagelijks leven van de cliënt.
- Afstemmen op de leefstijl van de cliënt
- Deel kunnen nemen aan de leefsituatie van de cliënt voor een specifiek doel
- Leefsituatie creëren dat behandeling mogelijk wordt
Kennis nodig over de materiële omgeving, de sociaal-culturele omgeving en de
cliëntengroepen. Empathie.
2. Organiseren van de leefsituatie
Vanuit een kantoor houdt de SPH’er zich bezig met de cliënten en hun leefsituaties. Zij
organiseren de hulpverlening aan één cliënt en ze zorgen ervoor dat die cliënt precies de
hulp krijgt die nodig is. Hulp coördineren en afstemmen op de hulpvraag van de cliënt.
3. Ontwikkelen van vaardigheden
De SPH’er helpt cliënten vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn voor het functioneren
in het dagelijks leven. Voor het functioneren in de leefomgeving, in relatie tot anderen en
als individu.
4. Leiding en begeleiding geven aan hulpverleners
Overal waar SPH’ers hulp verlenen, zijn er ook SPH’ers die leiding geven aan het
werkproces. De hulpverlening en het samenwerken van hulpverleners moet
georganiseerd worden. De leidinggevende is altijd eindverantwoordelijk.
5. Bijdragen leveren aan de ontwikkeling van het beroep
De SPH’er voert de hulpverlening niet alleen uit, hij denkt ook systematisch na over het
werk, spoort oorzaken op waardoor mensen in de problemen komen, evalueer zijn
werkwijzen en resultaten en zoek voortdurend naar verbeteringen van zijn handelen en
van de omstandigheden waaronder hij zijn werk uitvoert.
Wianna Veenstra
,Hoofdstuk 2 Ambulante sociaal pedagogische hulpverlening
Onder ambulante hulpverlening verstaan we alle vormen van hulp aan mensen die thuis
in hun eigen omgeving wonen en leven.
Typerend voor alle cliënten die van een SPH’er is dat er (1) sprake is van een complexe
psychosociale problematiek die (2) grote invloedheeft op het leven in de primaire groep.
Kenmerkend voor de ambulant werkende hulpverlener is daarnaast dat (3) opname is
een vervangende leefsituatie (nog) niet geïndiceerd is.
1. Complexe psychosociale problemen
Meerdere factoren spelen een rol in het ontstaan van problemen en vaak versterken deze
factoren elkaar.
2. Problemen hebben grote invloed op het leven in de primaire groep.
Een primaire groep is een kleine groep waarin de leden elkaar goed kennen, vaak met
elkaar in contact komen en gevoelsmatige relaties met elkaar onderhouden. De
problemen die ontstaan hebben invloed op het dagelijks leven van de cliënt binnen de
primaire groep.
3. Dagbehandeling of residentiële hulp is (nog) niet geïndiceerd.
De opname in semi-residentiële of residentiële instellingen wordt zo lang mogelijk
uitgesteld.
- Opname is een ingrijpend proces
- Opname kost veel geld
3 aspecten van het werk van een ambulante hulpverlener:
1. De hulpverlener werkt solistisch
Hij werkt alleen. Hij moet zelf zijn werk structureren en moet in staat zijn om zelf met
zijn blinde vlekken om te gaan.
2. De hulpverlener speelt een uitwedstrijd
Een ambulante hulpverlener werkt met mensen die hun problemen in hun natuurlijk
leefomgeving moeten oplossen. Hij heeft vaak te maken met zeer verschillende situaties.
3. Samenwerking met andere disciplines is geboden
Het kan zijn dat op het moment wanneer een SPH’er in een gezin komt, er meer
hulpverleners actief zijn.
De ambulant werkende SPH’ers werken in verschillende functies met verschillende
doelgroepen:
1. Preventiemedewerker in de opvoedingsondersteuning
Informatie en voorlichting over ontwikkeling en opvoeding, vroegtijdige signalering en
onderkenning van ontwikkelingsstoornissen en problemen in de thuissituatie en in de
sociale situatie van het kind, pedagogische advisering en licht-pedagogische
hulpverlening, stimuleren, organiseren en begeleiden van systemen van zelfhulp en
sociale ondersteuning, bevorderen van stimulerende fysieke en sociaal pedagogische
omgeving waarin opvoeding kan plaatsvinden.
2. Pedagogische thuisbehandeling
Families First, video-hometraining, directieve thuisbehandeling, praktisch-pedagogische
gezinsbegeleiding, hulp aan huis.
3. Hulpverlener bij het JAC
Gezinsproblematiek. De manier van werken wordt voor een belangrijk deel bepaald door:
het moment dat hulp gevraagd wordt, de visie dat het probleem niet alleen van de
jongere is maar van het hele gezin, de eis van de overheid om hulp qua duur zo kort
mogelijk te houden.
4. Begeleider zelfstandig wonen
Ondersteunen, bemiddelen, beschermen.
5. Job-coach
Een job-coach ondersteunt mensen met een handicap of psychiatrische patiënten in het
zoeken naar en het behouden van werk in het gewone bedrijfsleven. Job-finding, job-
analyse, assessment, job-matching, job-coaching.
6. Activiteitenbegeleider in de verpleegzorg of thuiszorg
Wianna Veenstra
, De organisatie waarin een ambulante SPH’er werkt
- Ambulante instelling of multifunctionele organisatie
- De ambulant werkende SPH’er werkt in een team
- De verantwoordelijkheid van de hulpverlener
Hoofdstuk 3 Semi-residentiële sociaal pedagogische hulpverlening
Semi residentiële hulp is een tussenvorm, zwaarder dan ambulante hulp, lichter dan
residentiële hulp.
Semi residentiële hulpverlening kan in 2 richtingen plaatsvinden
1. Als de problematiek ernstiger wordt van thuishulp naar residentiële hulp
2. Als de problematiek minder wordt van residentiële hulp naar thuis hulp of volledig
zonder hulp.
1. Vanuit de thuissituatie gebruik maken van semi residentiële hulp
Cliënt wordt niet volledig uit zijn thuissituatie gehaald om begeleid te worden. Op maat
gemaakte hulp voor alleen die gebieden waar ondersteuning nodig is.
2. Vanuit residentiële naar semi residentiële hulpverlening
De cliënt heeft minder intensief hulp nodig als tijdens een 24uurs opname, maar heeft
nog wel in mindere mate behoefte aan hulp. De semi residentiële hulpverlening biedt de
cliënt een geleidelijke overgang van residentiële hulp naar zelfstandig thuis wonen.
Aspecten van semi residentiële hulp. Een SPH’er streeft ernaar om cliënten een zo
gewoon mogelijk leven te laten leiden met zo min mogelijk professionele hulp. (a)
Werken aan de motivatie van de cliënt. (b) De contacten met anderen uit de
thuissituatie. (c) Het werken met groepen.
(a). Werken aan de motivatie van de cliënt.
Een cliënt zal pas bereid zijn moeite te doen als hij gemotiveerd is om te veranderen, om
daardoor het doel te bereiken. een van die motivatiefactoren is steun vanuit de
thuissituatie (zie punt b).
Mogelijkheden om de motivatie van de cliënt te versterken:
- Aansluiten op de wensen van de cliënt
- Haalbare doelen stellen
- Merkbaar resultaat
- Structuur te bieden en vrijheid van handelen te geven
- (steun vanuit een) Sociaal netwerk
(b) Werken aan contacten met de thuissituatie
De hulpverlening heeft meer kans van slagen als de thuissituatie met de cliënt mee
verandert en de cliënt ondersteunt. Als de cliënt geen thuissituatie of vorm van sociaal
netwerk heeft zal de SPH’er proberen zo’n netwerk op te bouwen samen met de cliënt.
(c). Werken in een groep
In het semi residentieel werk heeft de SPH’er altijd te maken met meer dan één cliënt. Er
is praktisch altijd sprake van werken met een groep.
De werker moet kunnen omgaan met een groep:
- De aandacht verdelen
- Een leefklimaat scheppen
- De betrokkenheid op elkaar versterken etc.
3 niveaus van functioneren van de cliënt.
1. Het functioneren in relatie tot anderen
2. Het functioneren in de leefgroep
3. Het functioneren als individu
Binnen een team van hulpverleners is in de meeste situaties sprake van een
zorgcoördinator die eindverantwoordelijk is en die de uiteindelijke beslissingsbevoegdheid
heeft.
Overdacht= de bijzonderheden van het individu komt aan de orde en de punten die
betrekking hebben op het groepsklimaat.
Wianna Veenstra
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper wveenstra. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €3,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 62890 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen