Summary Interculturele psychologie, ISBN: 9789046906552 psychologie 1

H1: wat is interculturele psychologie
De aandacht voor cultuur is toegenomen. Waarom?

- Internationalisering van het dagelijks leven
- Migratie en immigratie

Cultuur-relativistisch perspectief  de ene cultuur is niet minderwaardig tov de andere
cultuur.

Etnocentrisme  de eigen omgeving, het eigen volk of de eigen cultuur is bewust of
onbewust de maatstaf om de rest van de wereld te beoordelen.

Definitie van cultuur:
Herskovits  ‘The man-made part of the environment.’ Cultuur omvangt niet alleen
immateriële zaken zoals schoolregels en tafelmanieren, maar ook materiële zaken zoals
moskeeën en bordelen.
- Objectief aspect  verwijst naar observeerbare producten van mensen (boeken,
gebouwen, etc)
- Subjectief aspect  verwijst naar normen, waarden en opvattingen.
Cultuur is een door een gemeenschap gedeeld systeem van waarden, normen, ideeën,
attitudes, gedragingen, communicatiemiddelen en de producten ervan die van generatie op
generatie worden overgeleverd.

Elementen van cultuur:
Belangrijke aspecten van cultuur:
- Cultuur wordt niet door iedereen in een gemeenschap – in gelijke mate – gedeeld.
o Hangt af van de gehechtheid van een cultuur  tightness vs looseness
- Cultuur beïnvloedt het gedrag van de leden van een gemeenschap, maar omgekeerd
hebben ook mensen invloed op de cultuur.
o Gedrag wordt niet bepaald door cultuur
- Cultuur is niet statisch, maar past zich aan.
- Overdracht van cultuur vindt plaats door enculturatie en socialisering.
o Enculturatie  het leren van cultuurelementen in de ruimste zin, dus zowel
naar formele als naar informele processen.
o Socialisering  gerichte, normatieve vorm van enculturatie.
- Cultuur en ras zijn geheel verschillende zaken.
o Ras  verwijst naar fysieke kenmerken.
- Cultuur en etniciteit zijn meer met elkaar verwante begrippen.
o Cultuur kan als basis dienen voor het bepalen van een etnische groep.
- Cultuur is niet hetzelfde als nationaliteit.

,Over het ontstaan van culturele verschillen:
Triandis  ontwikkelde een eco-cultureel model om de invloed van cultuur op gedrag te
bescrijven:
Ecologie  cultuur  enculturatie  individuele eigenschappen  gedrag

Nadeel: het model is een vereenvoudiging van de werkelijkheid.

Cultuurdimensies:
Hofstede  4 dimensies waarmee je nationale culturen kunt onderscheiden:
1. Machtsafstand  verwijst naar de ongelijkheid van mensen in een samenleving.
o Hoog score  veel machtsafstand
o Laag score  weinig machtsafstand
2. Onzekerheidsvermijding  de behoefte aan zekerheid in een samenleving.
o Lage onzekerheidsvermijding  mensen accepteren het leven makkelijker en
waagt zich eerder in onbekende situaties
o Hoge onzekerheidsvermijding  men blijft graag op de bekende weg
3. Individualisme vs collectivisme
o Hoe sterk is de band tussen het individu en bepaalde groepen. Hoe sterker de
band, hoe collectivistischer de cultuur.
4. Masculiniteit vs femininiteit
o Masculiene landen  grote verschillen tussen rolpatronen van mannen en
vrouwen.
o Feminiene landen  nauwelijks verschillen tussen de rollen van mannen en
vrouwen.

Nadeel: de dimensies zijn gericht op nationale culturen en zeggen dus niks over individuen.

, H2: de invloed van cultuur op taal, cognitie en zelfbeeld:
Cultuur is van invloed op onze percepties van de sociale omgeving en de positie die we als
individu innemen in die sociale omgeving.

Cultuur en taal:
Taal is een van de onderscheidende kenmerken van een culturele groep. De
gemeenschappelijke waarden van een culturele gemeenschap worden door middel van taal
overgebracht en bekrachtigd.

Taal wordt beïnvloed door cultuur.
Cultuuraccomodatie  het leren van de culturele attitudes en waarden van een andere
cultuur  Sapir-Whorfhypothese  onze manier van denken wordt volledig bepaald door
de taal die we spreken.

Priming  het activeren van associaties in het geheugen: door het gebruik van de ene of
andere taal worden waarschijnlijk allerlei cognities geactiveerd die gekoppeld zijn aan die
talen.

Cultuur en cognitie:
Westerse culturen  accent ligt op persoonlijke autonomie en formele logica; aandacht
voor specifieke objecten en categorieën.
Oosterse culturen  meer holistische manier van denken, met aandacht voor alle
elementen in de visuele omgeving. Komt omdat deze culturen sterk gericht zijn op harmonie
en contextueel begrip van situaties.
Fundamentele attributiefout  de neiging om het eigen gedrag toe te schrijven aan de
situatie (externe factoren) en het gedrag van anderen aan de persoon (interne factoren)

Cultuur en intelligentie:
- Intelligentie is een zeer gewaardeerde eigenschap binnen alle culturen
- Intelligentie is gedeeltelijk erfelijk bepaald
- Intelligentie is impliciet of expliciet een selectiecriterium voor opleiding of beroep
Er zijn verschillende factoren die verschillen in gemeten intelligentie tussen culturen kunnen
verklaren:
- De definitie van intelligentie verschilt sterk per cultuur
- De opvatting hoe je intelligentie het best kan uiten verschilt
- Er worden verschillende intelligentie test manieren gebruikt
Bij Westerse intelligentietesten is taal vaak een groot onderdeel. Hierdoor scoren migranten
die niet uit het land komen vaak lager op deze testen.