100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na betaling Zowel online als in PDF Je zit nergens aan vast
logo-home
Allesomvattende samenvatting module psychische stoornissen en opvoeding (hoorcolleges + artikelen) €6,99
In winkelwagen

Samenvatting

Allesomvattende samenvatting module psychische stoornissen en opvoeding (hoorcolleges + artikelen)

 35 keer bekeken  2 keer verkocht

De informatie uit de hoorcolleges en de literatuur is samengevoegd in één bundel.

Voorbeeld 4 van de 66  pagina's

  • 24 november 2021
  • 66
  • 2021/2022
  • Samenvatting
Alle documenten voor dit vak (7)
avatar-seller
LisanneStroot
Psychische Stoornissen en Opvoeding
Samenvatting hoorcolleges en literatuur
Leerdoelen Psychische stoornissen en opvoeding:




In de leerdoelen staat beschreven wat er geleerd moet worden voor het tentamen!
DSM 5 criteria hoeven niet gekend te worden voor het tentamen.


Week 1
College 1: Introductie

Waarom classificatie van stoornissen middels de DSM-5
- Gemeenschappelijke taal
- Link tussen theorie, onderzoek en praktijk
- Evidence based
- Onderkennende/ classificerende diagnose
- Belangrijk voor protocollair werken

Bij evidence based wordt er gekeken naar wat werkt, waarvoor en
voor wie. Meta-analyses en RCT’s.

Wat zijn protocollaire behandelingen >
 Specifieke interventie
 Duidelijk handvat voor hulpverleners
 Duidelijk plan voor kinderen en ouders
 Effectiviteit is beween van protocollaire behandelingen

Soorten behandelingen: stromingen die zich onder de behandelingen bevinden
- Gedragstherapie
- Cognitieve (gedrags)therapie
o Theoretisch principe = beïnvloeden van gedrag en gevoelens via gedachten
o Veelgebruikte behandeltechnieken:
 Cognitieve herstructurering
 Exposure en experimenten
o Evidence based en protocollaire behandelingen
 Slaap: ICGT
 Weten hoe de behandeling eruit zit
 Weten welke behandeltechnieken er worden gebruikt

- Clientgerichte en oplossingsgerichte therapie
- Psychoanalyse
- Systeemtherapie

Bij elke behandeling is het belangrijk om je het volgende af te vragen:
 Welke soort behandelingen zijn er
 Welke specifieke interventies zijn er
 Welke zijn evidence-based
 Welke zijn protocollair
 Welke behandeltechnieken worden er in de protocollen gebruik
 Wat is het verschil tussen de verschillende behandelingen
 Verschillen herkennen in dezelfde soort behandeling voor verschillende stoornissen




1|Pagina

,Etiologie = de leer van oorzaken
 Welke factoren spelen een rol bij het ontstaan van de stoornis en het in stand houden van de
stoornis
 Begrijpen van de risico- en beschermende factoren
 Vaststellen waar verandering mogelijk is
 Focus op de opvoeding/ ouders, school etc.

Interactiepatronen zijn erg belangrijk bij het behandelen van een stoornis.




Oog voor opvoeding is belangrijk >
- De ontwikkeling van een kind is het resultaat van complexe interacties
- Focus op ouders, broers- en zussen, hele gezin, grootouders, school etc.
- Wisselwerking en afstemming tussen het gehele systeem

De mens zit vol met assumpties, zo ook met genderstereotypen.

Het onderwerp ´kinderen en adolescenten met psychische problemen´ wordt als zeer belangrijk
beschouwd omdat de kinderen als de toekomst worden gezien.

Transdiagnostisch werken:
- Dimensioneel
- Diagnose overstijgend
- Gemeenschappelijke factoren als
verklaring
- Cliënt specifiek
- Combinatie




Voorbeelden van transdiagnostische factoren:
 Cognitieve processen
o Executieve functies, zelfbeeld
 Emotionele processen
o Emotieregulatie, agressieregulatie
 Gedragsmatige processen
o Assertiviteit, opvoeden

Door transdiagnostisch werken, neemt de evidentie toe.




2|Pagina

,De behandeling van psychologische problemen bij kinderen is niet in orde, de effecten van
speltherapie, praattherapie of ouderbegeleiding zijn niet goed.
 Gestandaardiseerd werken; behandelen volgens een vaststaand protocol = beduidend
effectiever + kost minder tijd

Door het streven naar de implementatie van gestandaardiseerde protocollen stelt men vast dat de
problematiek van kinderen en adolescenten met psychische problemen soms veel complexer is dan
een enkelvoudige gediagnosticeerde stoornis > comorbide problematiek


 Hier worden transdiagnostische protocollen voor gebruikt
o Werken in op de mechanismen die onderliggend zijn aan de complexe klachten die
kinderen vertonen; breed inzetbaar
o Focus op cognitieve processen, emotionele processen, gedragsmatige processen of
relationele processen
o Logische opbouw, welbepaald format, beperkt in de tijd

Transdiagnostische modellen zijn niet altijd bruikbaar wat de volgende vraag oproept: kun je nu beter
stoornis specifiek dan wel transdiagnostisch werken?

Indicaties voor transdiagnostisch werken:
 Aansluiting bij de trend RDoC > Research Domain Criteria-trend
o Inzet op de veronderstelde processen die de ontwikkeling van een probleem verklaren
o Dimensionaal naar klachten kijken
 Subklinische klachten, comorbide klachten of vage klachten kunnen met
transdiagnostische protocollen aangepakt worden
o Meer mogelijkheid tot flexibiliteit
o Versterken van de ‘care as usual’

Kanttekeningen bij transdiagnostisch werken:
 Het is geen vrijgeleide om technieken door elkaar te gebruiken
 De effectiviteit van een protocol is alleen aangetoond bij het verlopen van een volledig
protocol, op een gestandaardiseerde manier en door adequaat getrainde en ervaren
therapeuten. Wanneer het protocol wordt toegepast zonder het gebruik van een handleiding is
niet duidelijk of het effectief is.
 De therapeut moet over meer basiskennis van psychologische processen beschikken +
langere opleiding
 Enkel goed geëvalueerde gevalstudies aanwezig
 Bij enkelvoudige problemen zal een klacht specifieke aandacht nog steeds de voorkeur
moeten krijgen

Basisvoorwaarden buitenom de transdiagnostische protocollen >
1. Opbouwen van een goede therapeutische relatie
2. Stellen van een goede diagnose
3. Opstellen van een degelijke indicatiestelling en behandelplan

De huidige denk- en werkzijde betreffende diagnostiek, behandeling en wetenschappelijk onderzoek in
de psychiatrie heeft nog niet tot dalende prevalentie en incidentie van psychiatrische stoornissen
geleid en geen verbeterde prognose opgeleverd.
- De diagnostische classificatie binnen de psychiatrie is weinig specifiek en gaat gepaard met
veel comorbiditeit en is weinig zeggend over etiologie, behandeling en prognose

 Vraag tot hervorming:
o Verandering van een traditionele, categorische manier van denken over
psychopathologie naar een meer dimensionale, diagnoseoverstijgende behandeling
o Persoonlijke, patiëntgerichte behandeling
o Psychiatrische ziektebeelden zijn geen statische concepten maar dynamische
processen die veranderen op microniveau (van momenten tot dagen) en macroniveau
(van maanden tot jaren)


3|Pagina

, Transdiagnostisch denken en werken in de psychiatrie:
 Psychologische en ontwikkelingsaspecten
o Transdiagnostische factoren ontstaan al gedurende de ontwikkeling van het jonge
kind naar een volwassen individu.
 Aangeboren factoren zoals temperament spelen een belangrijke rol bij de
persoonlijke ontwikkeling van kinderen
 Hechting is tevens een belangrijke factor voor een gezonde psychologische
ontwikkeling
 Temperament en hechtingsstijl beïnvloeden mede de ontwikkeling van
transdiagnostische factoren zoals emotieregulatie, mentaliseren, welbevinden
en existentiële angst
 Problemen met emotieregulatie spelen niet alleen rol bij het ontstaan,
maar ook bij het voorbestaan van deze stoornissen

 Biologische aspecten
o Stoornisspecifieke biomarkers ontbreken nog steeds
o Onderliggende neutrale mechanismen die verstoringen in perceptuele, cognitieve,
emotionele en gedragsmatige functies veroorzaken zijn over het algemeen weinig
stoornisspecifiek
o Nieuwe onderzoeksstrategieën:
 Research Domain Criteria > koppelen van functiedomeinen aan diverse
neurobiologische uitkomstmaten zonder gehinderd te worden door grenzen
van diagnostische categorieën -- > leidt tot een symptoomprofiel
 Functies zijn makkelijker te koppelen aan specifieke
hersennetwerken, neurotransmitters en genen
 Vergelijkend onderzoek tussen verschillende psychiatrische technieken in
plaats van klassieke vergelijkingen tussen één diagnostische groep en een
controle groep zonder de aanwezigheid van psychische stoornissen
 Studies naar de structuur en functie van het brein in relatie tot
psychiatrische stoornissen
o Veel afwijkingen in de hersenstructuur zijn niet ziektespecifiek
o De structuur van de corticocerebelaire hersenbanen bepalen
de kwetsbaarheid voor psychiatrische aandoeningen in brede
zien en niet specifiek voor een aandoening
o Onderzoek naar hoe de biologische kenmerken zich verhouden tot transdiagnostische
klinische parameters is van belang

 Therapeutische aspecten
o Een transdiagnostische benadering is beschikt om mechanismen te onderzoeken die
succesvolle participatie aan arbeid en onderwijs voorspellen bij jongeren in zorg bij de
ggz > vroeg transdiagnostische interventies
 Acceptance and commitment therapy (ACT) (transdiagnostische
behandeling): vergroten van de psychologische flexibiliteit van mensen in een
veranderende context
 Korte duur
 Diversiteit aan bewezen werkzame technieken
o De transdiagnostische behandelen levert minstens gelijke resultaten op als een
stoornisspecifieke behandeling

Het denken vanuit onderliggende, in plaats van stoornisspecifieke, functie en klachtdimensies kan een
positieve bijdrage leveren aan de behandeling van psychiatrische problemen in de dagelijkse praktijk.
 Transdiagnostische benadering als aanvulling op de stoornisspecifieke benadering




4|Pagina

Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Verzekerd van kwaliteit door reviews

Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!

Snel en makkelijk kopen

Snel en makkelijk kopen

Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.

Focus op de essentie

Focus op de essentie

Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper LisanneStroot. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 53340 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Start met verkopen
€6,99  2x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd