Tijdens de minor armoede interventies komt het vak project in de praktijk aan bod. In dit document vind je alle uitgewerkte huiswerkopdrachten van blok 2. Blok 2 staat in het teken van het ontwerpen en geven van een training bij een praktijkorganisatie. In dit document vind je ook een uitgewerkt dr...
Na een korte pauze pakken we deze week de draad weer op in blok 2! In dit tweede blok ligt
in Project in de praktijk het accent op het ontwerpen van een training. Jullie gaan in duo's
voor een opdrachtgever een training ontwerpen. Vanuit de vraag van de opdrachtgever
stel je leerdoelen op en maak je vervolgens een draaiboek voor de training. Deze training
geef je in week 7 of 8 van dit blok, dat zijn de twee weken na de kerstvakantie. Je leert van
ons stapsgewijs hoe je dat doet. Veel plezier in dit blok!
Op Brightspace vind je steeds per week wat we die week gaan doen en wat er dus van je
verwacht wordt. Er is ook weer een studiehandleiding in Word beschikbaar, voor wie dat
fijner vindt.
Deze eerste training is een startbijeenkomst die door Joyce zal worden gegeven aan groep
A en B gezamenlijk. De andere trainingen worden weer in de aparte groepen A en B
gegeven.
Voorbereiding voor training 1
- Doorlezen algemene info over Project in de praktijk blok 2 op
Brightspace/studiehandleiding.
Gedaan.
- Vul de Zelftest Project in de praktijk 2.docx in voor de leerdoelen van blok 2,
ontwerpen van training.
Gedaan, zie hieronder.
- Oriënteer je op de vraag van de opdrachtgever/deelnemers van jouw
praktijkplek (= leerdoel 1 van blok 2), bijvoorbeeld door mee te lopen bij de
opdrachtgever.
De opdrachtgever wil dat mijn medestudent en ik een training gaan ontwerpen over
de afdeling schuldhulpverlening. De training moet bestemd zijn voor medewerkers
van het klant contact centrum. Het is de bedoeling dat de medewerkers door de
training een beter beeld krijgen van de afdeling schuldhulpverlening.
,Zelftest project in de praktijk 2 (huiswerk les 1)
Naam student: Danique Hoogland
Datum: 15-11-2021
Ik beheers dit
geheel niet …………..volledig
Uitvoeren van training (blok 1) 1 2 3 4 5
1. Aansprekend starten (d.w.z. weet de aandacht te trekken
van de deelnemers door aansluiting te vinden bij hun 0 0 0 X 0
leefwereld).
2. Helder en stap voor stap overbrengen wat deelnemers
moeten doen in een opdracht (zoals 0 0 0 X 0
uitleggen/instrueren/voordoen).
3. Theorie/stof aansprekend en helder overbrengen op
deelnemers (bijvoorbeeld aan de hand van praktische 0 0 0 X 0
voorbeelden).
4. Bij de uitvoering van de groepsactiviteit blijven sturen op 0 0 0 X 0
het beoogde doel en gericht keuzes maken t.b.v. het doel.
5. Interactie hebben met de groep door lsd1 toe te passen,
waardoor de hele groep betrokken blijft (bijvoorbeeld 0 0 X 0 0
vragen stellen aan de deelnemers, of stille deelnemers
betrekken).
6. Adequaat en respectvol omgaan met lastig gedrag van
deelnemers (bijvoorbeeld lastige vragen belonen, begrip 0 0 X 0 0
hebben voor de ‘waarheid’ van deelnemers).
7. Passend reageren op en afsluiten van een opdracht
die de deelnemers hebben uitgevoerd (bijvoorbeeld 0 0 0 X 0
positieve en negatieve feedback geven, samenvatten,
de kern van de opdracht benoemen)
1
Luisteren Samenvatten Doorvragen
,Ontwerpen van training (blok 2)
Ik beheers dit
geheel niet …………..volledig
1. De vraag van de opdrachtgever en deelnemers
analyseren: wat is de situatie nu, wat is ‘het 0 0 X 0 0
probleem’ en wat is er nodig aan kennis,
vaardigheden en/of houding?
2. De vraag van de opdrachtgever en deelnemers
vertalen in haalbare en concreet geformuleerde 0 X 0 0 0
leerdoelen
3. Een draaiboek van een interactieve training
/trainingsonderdeel maken, d.w.z.
a. bij het leerdoel is / zijn een of meer effectieve 0 X 0 0 0
werkvorm(en) kiezen
b. de kern van de theorie/stof is bepalen 0 0 X 0 0
c. het juiste moment voor de werkvorm in de
training bepalen 0 0 X 0 0
d. aansluiten bij tempo, niveau en behoefte van
de groep 0 X 0 0 0
e. de ‘transfer’ bevorderen (d.w.z. deelnemers
kunnen na de training in de praktijk het 0 X 0 0 0
geleerde echt gebruiken of toepassen)
, Training 2: donderdag 25 november
Vraag van de opdrachtgever / leerdoelen formuleren
In deze training staat de vraag van de opdrachtgever centraal, wat weet je inmiddels hier al
over? Daarnaast gaan we aan de slag met het leren formuleren van leerdoelen.
Voorbereiding voor training 2
- Lezen hoofdstuk 2 van Het geheim van de trainer.
Gedaan.
- Overleg met opdrachtgever over (her)ontwerp/ mogelijke leerdoelen voor de
deelnemers aan jullie training (= leerdoel 2 blok 2).
Gedaan.
- Neem (als duo) je flip-over met de mindmap uit les 1 mee.
Gedaan.
- Bedenk één oefening/werkvorm (bv. brainstorm of rollenspel) voor een van de
leerdoelen uit onderstaande opdracht. Neem de uitwerking hiervan mee naar
de les.
Leerdoel: Deelnemers kunnen hun eigen kwaliteiten/vaardigheden overtuigend
overbrengen op een ander door gebruik te maken van concrete voorbeelden.
Doelgroep: Werklozen
Tijdsduur: minuten
Oefening: We gaan met zijn alle in een kring staan. Iedereen noemt om de beurt een
kwaliteit / vaardigheid en licht deze toe aan de hand van een concreet voorbeeld. Als
de eerste deelnemer dit heeft gedaan, dan gaan we hem bespreken. De rest van de
groep wordt gevraagd of zij het voorbeeld concreet genoeg vinden en of zij overtuigd
zijn. Zo niet, dan gaan we bespreken hoe het wel concreet gemaakt kan worden. Als
dit besproken is, dan wijst de deelnemer die geweest is de volgende aan en zo gaan
we het rondje af. Het doel van deze opdracht is dat werklozen leren hoe zij tijdens
een sollicitatiegesprek hun kwaliteiten / vaardigheden overtuigend over kunnen
brengen aan de hand van concrete voorbeelden.
Start: We gaan met zijn alle in een kring staan. Ik leg de oefening uit en benoem het
doel. Vervolgens begin ik met het benoemen van een kwaliteit / vaardigheid en een
concreet voorbeeld waaruit dit blijkt.
Bijvoorbeeld: Ik heb geen 9 tot 5 mentaliteit. Ik heb jarenlang in de bollen gewerkt
en dan wist ik nooit hoe laat ik klaar was. De ene dag was ik om 1 uur klaar en de
andere dag pas om 7 uur. Dit was van tevoren vaak niet bekend. Het hing er vanaf
hoe snel het ging en of er een bepaald soort afgemaakt moest worden. Dit maakte
mij niet uit.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper DHGL. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
