Jeugdcriminaliteit & Jeugdbescherming
studievragen
Hier vind je de studievragen van alle literatuur horend bij de cursus Jeugdcriminologie &
Jeugdbescherming. De hoofdstukken komen uit het boek Jeugdcriminologie van Ido Weijers
(3e druk, ISBN: 9789462369375).
Veel succes met leren!
Studievragen bij hoofdstuk 1: Jeugdcriminaliteit: wetenschap, media en politiek
Studievragen bij hoofdstuk 2: Een historisch perspectief op jeugdcriminaliteit
Studievragen bij hoofdstuk 3: Ontwikkeling in jeugdcriminaliteit in het begin van de
eenentwintigste eeuw
Studievragen bij hoofdstuk 11: De rol van het gezin in de ontwikkeling van antisociaal gedrag
Studievragen bij hoofdstuk 12: De rol van school bij jeugdcriminaliteit
Studievragen bij hoofdstuk 14: Vriendschap en criminaliteit bij jongeren
Studievragen over artikel Assink et al. (2015): Risk factors for persistent delinquent behavior
among juveniles: A meta-analytic review
Studievragen bij hoofdstuk 5: Wetenschappelijke perspectieven op jeugdcriminaliteit
Studievragen bij hoofdstuk 15: De sociaaleconomische context van jeugdcriminaliteit
Studievragen bij hoofdstuk 7: Adolescentie en delinquentie
Studievragen bij hoofdstuk 9: Gedragsstoornissen en delinquent gedrag in de adolescentie
Studievragen bij Alink, L., Van IJzendoorn, R., Euser, E., & Bakermans-Kranenburg, M.
(2014). Gehechtheid en Kindermishandeling. In P. Prins, C. Braet (Eds.), Handboek klinische
ontwikkelingspsychologie. Bohn Stafleu van Loghum (pp. 419-438).
Studievragen bij Assink, M., Van der Put, C., Kuiper, K., Mulder, T., & Stams, G.J.J.M.
(2016). Risicofactoren voor kindermishandeling. Een meta-analytisch onderzoek naar
risicofactoren voor seksuele mishandeling, fysieke mishandeling en verwaarlozing.
Universiteit van Amsterdam.
Studievragen bij Assink, M., Van der Put, C., De Jong, N.M., Meeuwsen, M.W.C.M., Oort,
F.J., Stams, G.J.J.M., & Hoeve, M. (2019). Riskfactors for child sexual abuse victimization: A
meta-analytic review. Psychological Bulletin, 145 (5), 459-489
Studievragen bij Belsky, J. (1980). Child Maltreatment. An Ecological Integration. American
Psychologist, 35 (4), 320-335.
Studievragen bij Widom, C.S., Jay, J. (2017). Long‐Term Impact of Childhood Abuse and
Neglect on Crime and Violence. Clinical Psychology Science and Practice, 24, 186-202.
,Studievragen bij Johnson, W. L., Giordano, P. C., Manning, W. D., & Longmore, M. A. (2011).
Parent – child relations and offending during young adulthood. Journal of Youth and
Adolescence, 40(7), 786–799.
Studievragen bij hoofdstuk 21: Een screenshot van jeugdige daders van cybercrime in
Nederland
Studievragen bij Sorrentino, A., Baldry, A. C., Farrington, D. P., & Blaya, C. (2019).
Epidemiology of Cyberbullying across Europe: Differences between Countries and Genders.
Educational Sciences: Theory & Practice, 19(2), 74-91.
http://dx.doi.org/10.12738/estp.2019.2.005
Studievragen bij hoofdstuk 10: Criminele meisjes
Studievragen bij hoofdstuk 18: Jeugdgroepen – van rondhangen tot bendevorming
Studievragen bij hoofdstuk 19: Jongeren en geweld. De relatie tussen slachtofferschap,
daderschap en leefstijl
Studievragen bij hoofdstuk 8: LVB en jeugdcriminaliteit
Studievragen bij hoofdstuk 24: Jeugdcriminaliteit in Nederland tegenwoordig een
Marokkanenprobleem?
Studievragen bij hoofdstuk 25: Oververtegenwoordiging van jongeren met een
migratieachtergrond in de strafrechtketen.
Studievragen bij Van der Put, C., Stams, G.J.J.M., Dekovic, M., Hoeve, M., & Van der Laan,
P. (2014). Etnische verschillen in risicofactoren. Verschillen tussen Nederlandse,
Marokkaanse, Surinaamse, Turkse en Antilliaanse jongeren in risicofactoren voor recidive.
Kind en Adolescent, 35 (2), 70-85.
, Studievragen bij hoofdstuk 1: Jeugdcriminaliteit: wetenschap, media en politiek
1. Hoewel er al een aantal jaren een dalende trend zichtbaar is in jeugdcriminaliteit, kan
de media toch een gevoel van urgentie creëren. Welke biases zijn hierin zichtbaar?
- Disproportionele hoeveelheid aandacht high impact crimes.
- Associatie tussen Marokkaanse jeugd en straatterreur.
2. Leg uit wat er bedoeld wordt met de ‘prestatieparadox’.
- In periodes dat de politie beter presteert, lijkt de criminaliteit toe te nemen
doordat de criminaliteitscijfers stijgen.
3. Leg de notie ‘veilige plaats’ uit.
- Doordat er bij veel jeugdigen een opeenstapeling van risicofactoren
plaatsvindt, is het van belang dat er in tenminste één domein sprake is van
continuïteit om delinquent gedrag te voorkomen, bv goede vriend, sterke
band ouders, goed kunnen leren.
Studievragen bij hoofdstuk 2: Een historisch perspectief op jeugdcriminaliteit
1. In zowel België als Nederland legt men met nieuwe wetgeving aan het begin van de
20e eeuw de aandacht sterk op preventie. Echter in beide landen vult men dit anders
in. Geef kort de verschillen tussen deze twee landen aan. Noem een voor- en nadeel
van de invulling die België geeft aan de preventie.
- NL: Focus van kinderrechtspraak op belang van het kind, dus geen
vergelding en afschrikking, maar hen helpen.
- BE: Heel strafrechtelijk kader werd losgelaten. Het werd hierdoor mogelijk om
niet alleen op delinquent gedrag, maar op allerlei onwenselijke en zorgelijke
gedragingen te reageren met justitiële interventies.
- Voordeel: ook aanpakken van kattenkwaad, hangjongeren waardoor
er minder overlast plaatsvindt.
- Nadeel: criminalisering van kattenkwaad en net-widening.
2. Eind jaren ’60 ontstaat een vorm van tolerantie in Nederland ten aanzien van
bepaald gedrag (delinquent gedrag, wegloopgedrag, riskante gewoonten) dat onder
de noemer ‘subcultuur’, ‘jeugdcultuur’ valt. Dit is overigens een internationaal
verschijnsel dat wel wordt aangeduid als de ‘permissive society’. Sommigen zien dit
als oorzaak van een toename van jeugdcriminaliteit in de afgelopen decennia. Geef
je oordeel en licht dat toe.
- Delinquent gedrag, wegloopgedrag en riskante gewoonten werden meer
getolereerd als onderdeel van een subcultuur, maar heeft mogelijk
bijgedragen aan de toename van jeugdcriminaliteit de daarop volgende
periode, onder andere doordat deze jongeren in deviante groepen terecht
konden komen en hun binding met maatschappelijke conventies verloor. Ze
spendeerden minder tijd met hun familie of op school en door dit gebrek aan
bindingen met de samenleving, wordt de stap naar delinquentie kleiner.
3. Sinds de jaren ’70 van de vorige eeuw is op het gebied van strafrechtelijke
afdoeningsmodaliteiten een ontwikkeling op gang gekomen die wordt geduid met de
term ‘diversie’. Verklaar de oorspronkelijke doelstelling van deze ontwikkeling en geef
aan in hoeverre de uitwerking in beleid correspondeerde hiermee.
