Samenvatting
samenvatting Hoorcolleges Meten en Diagnostiek 1 Vrije Universiteit Amsterdam
college aantekingen van het vak Meten en Diagnostiek 1
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 55 pagina's
Voorbeeld 4 van de 55 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
1Inhoudsopgave
HC 1.1 introductie en Ethiek........................................................................................................................... 2
HC 1.2 eindopdracht...................................................................................................................................... 5
HC 2.1 betrouwbaarheid 1............................................................................................................................. 9
HC 2.2 betrouwbaarheid 2........................................................................................................................... 15
HC 3.1 normen............................................................................................................................................. 18
HC 3.2 normen............................................................................................................................................. 22
HC 4.1 validiteit........................................................................................................................................... 25
HC 4.2 test constructie................................................................................................................................. 31
HC 5.1 intelligentie....................................................................................................................................... 36
HC 6.1 de rol van diagnostiek binnen en buiten de hulpverlening.................................................................42
HC 6.2 diagnostische fouten......................................................................................................................... 47
HC 7.1 diagnostische instrumenten.............................................................................................................. 50
,2
HC 1.1 introductie en Ethiek
2. diagnostiek en testgebruik
Diagnostiek
Door en door leren kennen van een situatie met als doel een beslissing te kunnen nemen
Psychodiagnostiek
- Onderzoek op gebied psychosociaal functioneren psychosociaal verwijst naar
situaties en relaties waarin psychische en maatschappelijke (sociale) aspecten een rol
spelen.
- Betrouwbare en valide beschrijving van psychosociale werkelijkheid
- Mogelijke verklaring problemen
- Verklaringen toetsen
Wetenschappelijke diagnostiek
- Diagnostiek is idealiter herhaalbaar
- Nadert de werkelijkheid
Inter-rater (tussen meerdere personen) betrouwbaarheid psychiatrische diagnose
Diagnostiek als wetenschapsbedrijving
- Moeilijk complexe constructen
- Beperkte tijd
- confirmation biasneiging om niet bewijs te interpreteren als bevestiging van
bestaande overtuiging/theorie
- Beschikbaarheid heuristiek Neiging om te focussen op alleen die symptomen die
verband houden met prevalente aandoeningen aandoeningen die vaak
voorkomen, vb dus zal het wel adhd zijn je staat dus niet open voor andere
aandoeningen omdat je kijkt naar de aandoeningen die vaak voorkomen.
Diagnostische tests
Doel Testafname: wetenschappelijk verantwoorde, betrouwbare en objectieve informatie
omtrent diagnostisch beeld beslissing
Stappenplan:
- Probleemanalyse
- Classificatie en diagnosestelling
- Planning behandeling
- Evaluatie van behandeling
- Zelfkennis
- Kennisvergaring wetenschappelijk onderzoek
,3
Hoofddoelen diagnostische tests:
- Intelligentie
- Aanleg
- Prestatie hoe goed je iets al kan
- Creativiteit
- Persoonlijkheid
- Interesse
- Gedrag
- Neuropsychologie/ cognitie
Belangrijkste vaardigheid van pedagoog:
- Op de hoogte van psychometrische waarde waarde waaraan metingen moeten
voldoen validiteit (een instrument is valide als het meet wat we willen meten),
betrouwbaarheid (het meetinstrument moet dat op een precieze, nauwkeurige en
haalbare manier uitvoeren) en responsiviteit (meetinstrument kan relevante
veranderingen vaststellen)
- Op ethische manier inzetten
Psychometrie: wetenschap die zich bezighoudt met technieken van meten van
psychologische fenomenen zoals kennis, vaardigheden, attituden, eigenschappen en
persoonskenmerken
Gevaren testgebruik
Tests steeds grotere rol in maatschappij
Mentale eigenschappen objectiveren
Je moet kennis hebben over psychometrische eigenschappen
Meet een test wat deze beoogt te meten?
Hoe en onder welke omstandigheden?
Is een verkorte versie van een test betrouwbaar?
Hoe is de referentiegroep bepaald?
3. meten en testen
Definitie test
Test: gestandaardiseerde procedure voor het nemen van een steekproef van gedrag,
beschreven in categorie of scores
Een testscore bevat meetfouten formule klassieke testtheorie X=test score, T=
daadwerkelijke score + meetfout e X= T+ e
Om de meetfout te beperken helpt standaardisatie
, 4
Confounders
Alle instrumenten bevatten meetfouten
- Veel psychologische/ pedagogische concepten zijn niet perfect gedefinieerd
- Vragen worden verkeerd gelezen/ geïnterpreteerd
- Sociaal wenselijke antwoorden/ context (hoe iemand de vraag beantwoord op basis
van zijn omgeving)
- Handleiding niet precies gevolgd
Testeigenschappen
Standaardisatie: zorgen dat iedereen weet hoe de test wordt afgenomen
1. Herhaalbaarheid: steeds tot dezelfde score moeten komen (mits het construct
gelijk blijft) Betrouwbaarheid
2. Volledigheid: je hebt een beperkt aantal items, want beperkte tijd zo goed
mogelijk het hele construct dekken
3. Scores: constructen uitdrukken in een getal
4. Interpretatie scores norm of standaardscore ruwe score (vergelijking met
afkapwaarde en vergelijking met een normgroep)
5. Predictie non-test gedrag: testscore voorspelt/ beschrijft bepaald gedrag heel
belangrijk; validatie
4. Testgebruik in Nederland
NIP/ NVO Brede uitleg beroepsethiek, kwaliteitsbewaking (registraties, opleidingen en
COTAN),
Eigen gebruik instrumenten
Twee eisen
1. Psychometrische criteria
COTAN
2. Ethische gebruik
COTAN
Commissie test aangelegenheden Nederland
- Testgebruikers informeren over kwaliteiten instrumenten
- Test gebruikers feedback geven over kwaliteit instrumenten
Criteria-1
- uitgangspunten van de testconstructie (meetpretentie, doelgroep, functie)
- standaardisatie (kwaliteit testmateriaal, handleiding)
Criteria-2
- Normen (representatieve vergelijkingsgroep)
- Betrouwbaarheid (herhaalbaarheid)
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper thalishabakkum. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,98. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 73091 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen
