Dit is de nieuwste versie met nieuwe lay-out van de moduleopdracht 'Analyse van een Levensloop' van NCOI MWD. Ze vinden het vooral belangrijk dat je alle theoretische bronnen gebruikt en relateert aan de praktijk. Ik heb het interview met alle vragen er bij gedaan om te helpen zelf een interview op...
,Voorwoord
Mijn naam is Anne, ik ben samenwonend en moeder van een dochter van 4 jaar en een zoon van 13
jaar. De afgelopen 8 jaar ben ik werkzaam bij de x waar ik diverse functies heb bekleed. Door de jaren
heen heb ik drie reorganisatie binnen de bank meegemaakt en doorstaan. Door deze voortzettende
reorganisatie tendens ben ik erg bezig geweest met de toekomst en hoe deze in te vullen. Iedere
reorganisatie kwam de gedachte om terug te gaan naar school.
Van jongs af aan heb ik grote interesse voor menselijke drijfveren. Het hoe, wat en waarom van de
mens, de krachten erachter maar ook eventuele culturele aspecten die ermee samen hangen. Een
logische stap dus om een maatschappelijke opleiding te volgen. Een kink in de kabel zou je zeggen,
want ik heb een studie tot boekhouder afgerond. Hier ligt mijn hart helaas niet en ben ik me ook
altijd bewust van.
En dus ben ik nu 1ste jaar student aan de NCOI en volg ik de opleiding HBO Maatschappelijk Werk en
Dienstverlening. Ik heb in 2020 mijn baan achter me gelaten om een oude passie te volgen. De knoop
doorhakken was absoluut niet makkelijk, want zekerheid opgeven gaat niet zonder slag of stoot.
Maar ik heb het gevoel dat de opleiding past bij mijn interesse, mijn persoonlijkheid en bij wie ik ben
als mens. En tot nu toe ben ik blij dat ik het risico heb genomen.
Daarnaast wil ik graag mijn dank uitspreken aan mijn zwager E voor zijn tijd en openheid, waarmee
hij mij in de gelegenheid stelt zijn levensloop te schetsen.
Ook wil ik graag docent bedanken voor haar prettige manier van les geven. Ook ben ik dankbaar
voor het naar voren halen van de examenopdracht in les 1.
Ik vind het een geslaagde module om deze opleiding mee te starten. Het levert een diepe bijdrage
aan mijn motivatie en mijn enthousiasme voor het vak. Ik heb dan ook met bijzonder veel plezier de
lessen
,Samenvatting
Voor het opstellen van de levensloop heb ik gebruik gemaakt van de literatuur van Robert S.
Feldman; Ontwikkelingspsychologie uit 2016 en Ontwikkelingspsychologie II uit 2015.
De opdracht is ingedeeld in leeftijdsfasen echter zal ik de samenvatting per theorie uiteenzetten.
E doorloopt alle stadiums van de cognitieve ontwikkelingstheorie van Piaget. Op cognitief vlak zie ik
enkel vooruitgang en is er geen stagnatie te bespeuren. E lijkt blootgesteld aan de juiste ervaringen
en heeft zodoende zijn maximale potentieel kunnen bereiken.
Voor de psychoseksuele theorie van Freud vind ik in de orale fase een koppeling naar de
zindelijkheidstraining. De latentiefase kan niet met zekerheid gekoppeld worden. In de genitale fase
die speelt in pubertijd is ook een duidelijke koppeling. E toont interesse in het andere geslacht en
krijgt verkering met Brigitte. Uit het interview komt niet naar voren of er in deze fases iets is
misgegaan waarbij fixatie zou zijn ontstaan. De theorie van Freud sluit op een aantal punten aan
maar is toch minimaal toe te passen.
Voor de morele theorie van Kohlberg zien we dat deze deels aansluit in peutertijd, schooltijd en
pubertijd. E is zich op jonge leeftijd wel al bewust van goed en fout. Op zijn 13 e steelt hij een
parfummetje, dit echter enkel voor de spanning en niet omdat hij zich dit niet kan veroorloven. Hij
wist heel goed dat wat hij deed fout is. De ontwikkeling van het morele besef heeft wel
plaatsgevonden. Ondanks dat er koppelingen zijn is het lastig verband te leggen met de informatie in
het interview.
De psychosociale theorie van Erikson is de theorie die het meest aansluit. Erikson is in elke fase terug
te zien in de levensloop van E. Hij doorloopt alle 8 stadiums. Naar de visie van Erikson heeft E in elke
stadium een eventuele crisis voldoende het hoofd geboden om verder naar het volgende stadium te
kunnen gaan. Hij heeft alle stadia’s dus met succes doorlopen.
Er zijn nog veel verschillende theorieën en componenten uit het boek, die zowel op cognitief vlak als
op sociaal en persoonlijk vlak, te verbinden zijn aan de levensloop van E. Gezien de variabelen in het
verslag, kan ik geen algemene conclusie te trekken. Dat is de grens voor wat betreft mijn
deskundigheid.
Ik wens u veel leesplezier.
, Inhoudsopgave
Inleiding..................................................................................................................................................3
1.Babytijd (0-3 jaar)................................................................................................................................4
2.Peuter en kleutertijd (3-6 jaar).............................................................................................................6
3.Schooltijd (6-12 jaar)............................................................................................................................7
4.Puber-adolescentie (12-20 jaar)..........................................................................................................8
5.Jongvolwassenheid (20-40 jaar)..........................................................................................................9
6.Middelbare leeftijd (40-60 jaar)..........................................................................................................11
7.Ouderdom (60+ jaar)..........................................................................................................................11
8.Reflectie.............................................................................................................................................12
Literatuuroverzicht................................................................................................................................12
Bijlage 1: Samenvatting van het interview............................................................................................13
Bijlage 2: De interviewvragen...............................................................................................................14
Bijlage 3: Schematische overzichten van de ontwikkelingstheorieën...................................................15
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Scriptiebibliotheek. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €11,99. Je zit daarna nergens aan vast.
