Samenvatting
Samenvatting Afstudeeronderzoek
- Instelling
- Hogeschool Van Amsterdam (HvA)
Dit is mijn eind(praktijk)onderzoek. Dit onderzoek gaat over samenwerkend leren en groepsdynamiek.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 95 pagina's
Voorbeeld 4 van de 95 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Verkoper
Volgen
Voorbeeld van de inhoud
0, LIO- Beroeps
Praktijkonderzoe opdracht
7
Geertjen Molenaar
05-06-22,
Docent Horeca en Voeding, Hogeschool van Amsterdam, FOO
1e beoordelaar: ?
2e beoordelaar:
1
,Voorwoord
Na vier pittige jaren studeren is het eindelijk tijd om te starten met het
praktijkonderzoek. De afgelopen jaren heb ik enorm opgezien naar dit moment. Uit
mijn omgeving heb ik verschillende verhalen gehoord, dat dit het moeilijkst is van de
opleiding. Toen ik hoorde dat het soort onderzoek dit jaar veranderd was naar een
ontwerponderzoek reageerde ik opgelucht. Door de jaren heen heb ik namelijk al
verschillende werkvormen mogen ontwerpen en vind dit nog steeds enorm leuk om
te doen. Daarnaast heb ik een goed beeld gekregen over mijzelf als docent, wat ik
belangrijk vind in mijn beroepshouding en wat goed onderwijs inhoudt. Hierdoor was
het voor mij al snel duidelijk met welk onderwerp ik mijn onderzoek wilde gaan
starten. Dit gaf mij energie om met het onderzoek aan de slag te gaan.
De afgelopen jaren is het onderwerp praktijkonderzoek voortdurend terugkomen in
de opleiding. Bij elk onderzoek leerde ik mijn zwakke kanten kennen en heb mij
telkens opnieuw uitgedaagd om deze zwakke kanten te verbeteren. Toch bleef ik
onzeker over mijn onderzoek. Dankzij Marion van der Zouwen en Darina Huinck, hun
begeleiding, geduld en ondersteuning is een deel hiervan weggenomen. Hiervoor wil
ik hun graag bedanken.
Naast de begeleiding van Marion van der Zouwen en Darina Huinck hebben de 15
stappen op Brightspace mij geholpen met het uitvoeren van mijn onderzoek. Deze 15
stappen vormen het gehele praktijkonderzoek. Van al deze stappen zijn
verschillende video’s gemaakt die ingesproken zijn door Marion van der Zouwen en
Darina Huinck. Door het zien van deze video’s heb ik het hele praktijkonderzoek
kunnen afronden. Graag wil ik jullie hiervoor bedanken. Daarnaast wil Darina Huinck
persoonlijk bedanken voor de intensieve begeleiding die ik heb gekregen. Zonder
haar was het niet gelukt om mijn praktijkonderzoek aan te passen.
Het hele onderzoek had niet kunnen plaats vinden als ik niet de medewerking had
gekregen van mijn collega’s. Mijn collega’s hebben mij geholpen door kritisch te
kijken naar mijn ontwerp en dat ik ze heb mogen interviewen en observeren. Zij
hebben mij ook geholpen door feedback te geven. Graag wil ik mijn collega’s
hiervoor bedanken.
De afgelopen tijd is moeilijk voor mij geweest. Het was lastig om een balans te
vinden tussen mijn relatie, omgeving, werk en studie. Dit was niet altijd even
makkelijk en daardoor heeft het onderzoek ook wat langer geduurd. Graag wil ik mijn
man en mijn familie bedanken voor de ruimte die ze mij hebben gegeven. Zonder
hun had ik mijn onderzoek niet af kunnen ronden.
2
, Samenvatting
Op het Berechja College is opgemerkt dat veel klassen geen hechte en positieve
groep vormen. Daarom is de doelstelling van dit ontwerponderzoek, een werkvorm te
ontwikkelen die gericht is op samenwerkend leren en de formingsfase van
groepsdynamiek verbeterd. Vanuit de doelstelling is de onderstaande
onderzoeksvraag ontstaan.
“Op welke wijze moet een werkvorm voor de leerlingen van het Berechja College zijn
vormgegeven welke de formingsfase van groepsdynamiek stimuleert en het
samenwerkend leren bevordert?”
Vanuit het theoretische kader zijn er verschillende ontwerpeisen naar voren gekomen
en aangevuld met praktische ontwerpeisen. Deze ontwerpeisen dienden als basis
voor de werkvorm. Het eerste prototype is voorgelegd aan drie deskundigen. Door
middel van interviews zijn er gegevens verzameld, die hebben bijgedragen aan het
ontwerp van prototype twee. De definitieve werkvorm, het tweede prototype is
gepresenteerd aan drie docenten. De drie docenten zijn zowel vóór als tijdens het
gebruik van de werkvorm geobserveerd, om zo de eventuele verschillen te kunnen
waarnemen.
Vanuit de resultaten is naar voren gekomen dat de werkvorm zeker inspeelt op de vijf
basis kenmerken van samenwerkend leren (Geerts & Van Kralingen, 2016) en de
formingsfase. Dit is te zien aan de sociale vaardigheden die worden ingezet, de
wederzijdse afhankelijkheid, de aanspreekbaarheid, de interactie, de gemaakte
afspraken/regels, het nakomen van de afspraken/regels en de positieve sfeer tussen
de leerlingen. Het toepassen van de werkvorm heeft een positief effect op de
formingsfase en het samenwerkend leren. Dit vergroot de band tussen de leerlingen,
waardoor de leerlingen een positieve en hechte groep vormen. Om deze reden kan
er worden geconcludeerd dat de werkvorm zeker heeft bijgedragen aan het
stimuleren van de formingsfase en het samenwerkend leren bevordert.
Uit de discussie is naar voren gekomen dat niet elke leerling zich aanspreekbaar
voelt voor haar of zijn aandeel, dat de werkvorm ook voor een onveilige
leeromgeving kan zorgen en niet alle onderwerpen nodigen de leerlingen uit om te
participeren. In hoofdstuk 7 zijn de ontwerpen eisen gediscussieerd en zijn er
aanbevelingen gevormd. Toch zullen deze aanpassingen enige tijd kosten om te
kunnen realiseren. Daarnaast is naar voren gekomen dat het coronavirus en de
maatregelen hiervan een beperking zijn geweest voor het onderzoek. Hierdoor kon
de werkvorm niet fysiek worden gepresenteerd en waren niet de volledige klassen op
school. De aanbevelingen van dit onderzoek zijn om te onderzoeken welk effect de
werkvorm heeft op de gehele klas en het uitvoeren van een evaluatieonderzoek. Op
deze manier kan er worden gekeken welk effect de werkvorm op langer termijn heeft.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper gvandeberg-molenaar. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €8,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 62890 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen