Voor de kennislijn inclusie hebben studenten de opdracht gekregen om een eindverslag te schrijven over uitsluitingsprocessen en mogelijke interventies die de inclusie van de zelfgekozen doelgroep kunnen bevorderen. De interventies sluiten aan bij de gemaakte analyse over uitsluitingsmechanismen ove...
,Inhoud
Inleiding ........................................................................................................................................................... 3
1. Doelgroepanalyse ................................................................................................................................... 5
1.1 Prevalentie posttraumatische stress-stoornis (PTSS) ........................................................................... 5
1.2 Levensdomeinen wonen, werk en vrije tijd .......................................................................................... 6
Wonen..................................................................................................................................................... 6
Werk en opleiding ................................................................................................................................... 6
Vrije tijd ................................................................................................................................................... 7
2. Uitsluitingsmechanismen ........................................................................................................................ 8
2.1 Discours van stigmatisering over tijd .................................................................................................... 8
2.2 Mogen, kunnen en willen meedoen ..................................................................................................... 9
Wat betekent dit voor de delgroep als het gaat om de concepten mogen en willen meedoen?............ 9
Maar wat betekent dit voor de doelgroep als het gaat om de concepten kunnen en willen meedoen?
.............................................................................................................................................................. 10
3. Interventies ........................................................................................................................................... 13
3. 1 Macroniveau: RADAR ......................................................................................................................... 13
3. 2 Meso niveau: MIND............................................................................................................................ 15
3.3 Conclusie ............................................................................................................................................. 16
Literatuurlijst ................................................................................................................................................. 17
2
, Inleiding
Voor de kennislijn inclusie hebben studenten de opdracht gekregen om een eindverslag te schrijven over
uitsluitingsprocessen en mogelijke interventies die de inclusie van de zelfgekozen doelgroep kunnen
bevorderen. De interventies sluiten aan bij de gemaakte analyse over uitsluitingsmechanismen over de
gekozen doelgroep.
Mijn gekozen doelgroep zijn vrouwen die met PTSS kampen als gevolg van seksueel geweld. In samensprak
met Rudy van den Hoven heb ik de doelgroep afgebakken en specifieker gemaakt naar vrouwen als
slachtoffer van seksueel geweld omdat er diverse oorzaken zijn van PTSS. In de eerste paragraaf wordt hier
dieper op ingegaan.
In de tweede paragraaf komen de uitsluitingsmechanismes van de doelgroep aanbod. Deze zijn beschreven
uit diverse theorieën perspectieven zoals het discours van Ward, het mogen, kunnen en willen meedoen
van Schuyt, intersectioneel denken en de dramaturgische perspectief van Goffman.
In de derde paragraaf licht ik toe potentiële interventies die de inclusie van de doelgroep zouden kunnen
bevorderen. Aan het eind van de paragraaf concludeer ik dit aan de hand van de eerder besproken
theorieën en analyse.
3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper suannygallardo. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,49. Je zit daarna nergens aan vast.
