Samenvatting schema's 2.6 Anxiety & Stress - Erasmus Universiteit Rotterdam - EUR - Klinische Psychologie inclusief colleges en DSM
Ik had een 7.9, het gemiddelde was een 6.0
Stress Allostatic load: effecten v/h General Adaptation Syndrome (GAS) (Seyle)
- Focus op omgeving (stimulus): lichaam die aanpassen aan 1. Alarmreactie: fight-or-flight respons op noodsiutatie die
stressors stressoren (vb: hormonen bronnen in lichaam mobiliseert.
- Focus op reactie van mensen op bloeddruk) - Sympatisch ZS > bijnieren (epinefrine & norepinefrine) >
stressors (respons): strain - Stressfactoren: HPA > hypofyse (ACTH) > bijnier (cortisol)
- Focus op interactie van persoon en o Hoeveelheid 2. Resistance: bij aanhouden van stressor gaat HPA
omgeving (proces): transacties blootstelling overheersen > kan leiden tot ziekten van adaptatie
- Reactiviteit: fysiologische respons op o Sterkte van reactiviteit 3. Exhaustion: lang aan houdende stressor > verslechterd
stressor (beinv. door gen. factoren) o Snelheid van herstel immuunsysteem + uitputting energie
- Distress: slechte/schadelijke stress o Herstel van bronnen
- Eustress: goede/gezonde stress
Angst (fear)
- Fobieën: intens &
Fight-or-flight response (Cannon): perceptie irrationeel, specifiek &
van gevaar sympatisch ZS bijnieren geassocieerd met omg Seyle dacht dat GAS non-specifiek/onafh is mbt soort stressor,
scheiden epinefrine uit => adaptief (positief), - Anxiety: vaag gevoel tegenbewijs/kritiek:
aanhoudend (negatief) van ongemak/vrees/ 1. Sommige stressoren zorgen voor sterkere emotionele
onzekerheid response dan andere (stijging van verschillende hormonen)
(John Mason)
2. Patroon van fysiologische arousal onder stress afh van 2
Transactional Model van Stress
factoren: effort en distress (Frankenhaeuser)
(Lazarus)
- Effort: interesse/vastberadenheid, distress:
- Cognitive appraisal (beoordeling):
angst/onzekerheid/verveling
mentaal proces
- Effort + distress: catecholamine, cortisol (vb.:
- Primaire beoordeling: beoordelen van
lopendebandwerk)
betekenis van situatie voor welzijn
- Effort (geen distress): vrolijk/actief/succesvolle coping,
(relevant, goed of stressvol) indien
hoge werkbetrokkenheid en zelfcontrole
stressvol: 3 verdere implicaties: harm-
catecholamine en cortisol onderdrukt
loss (schade die al gedaan is),
- Distress (geen effort): hopeloosheid/controleverlies en
bedreiging (threat; verwachting
opgeven cortisol en catecholamine kan ook stijgen
toekomstige schade), uitdaging
3. Cognitieve beoordelingsprocessen (appraisal) spelen rol bij
(challenge; mogelijkheid om te winnen
reactie op stressors (vb.: intelligente kinderen meer stress
van de eis)
voor cijfers)
- Secundaire beoordeling: beoordelen
Basisstructuur GAS valide, maar houdt geen rekening met
van beschikbare bronnen om met
psychosociale factoren van stress
schade/bedreiging/uitdaging om te gaan
,Psychosociale factoren stress Coping met stress door adaptieve regulatie van automatische cognitieve verwerking – Putman & Roelofs
- Stress cognitive (executieve functioneren - Cortisol faciliteert mogelijk coping na psychologische stress vermindert angst als reactie op stressor
- Cognitive appraisal stress - Cortisol schadelijk voor geheugen
- Stress & boosheid negatief sociaal - Cortisol: product van HPA-as & gezien als stresshormoon
contact o Effecten van cortisol op CZS vn. merkbaar in herstelfase na stress andere stresshormonen zijn
o V vaker grote & kleine stressoren + tend- sneller
and-befriend o Zou stress kinnen verminderen, maar werkt pas na paar minuten inhibitie, soortgelijke effecten
o M reageren fysiek heftiger op stress & als dopamine en serotonine
langer nodig om te herstellen + meer o Herstellende werking zorgt na acute situatie voor doelgericht gedrag
fight/flight - Prefrontale cortex (ivm cognitieve functies) reflexief & stimulus-gedreven
- H: cortisol zorgt voor herstel van balans tussen stimulus-gerealteerde en doelgerichte emotionele
verwerking
Stress meten - Cognitieve verwerkingshypothese: farmacologische interventies die cogn. verwerking kunnen
- Polygraph: AH, BD & HS veranderen, hebben indirect invl op affectieve functioneren invl coritisol op emotionele verwerking
- Skin conductance responses: elektrische - Traumatische herinneringshypothese: glucocorticoïd kan angstige reacties op bedreigende situaties
lading huid meten verbeteren door ophalen van traumatische herinneringen te verhinderen irrelevante emotionele
- Bloedanalyse informatie inhiberen
o Corticosteroids: cortisol o Cortisol positief effect op gemoedstoestand na stressor
o Catecholamies ((nor)epinefrine) o Cortisol effect op doelgericht/gemotiveerd gedrag (L: rol van gender) ook meer
- Self-reports: levensgebeurtenissen & daily risico/agressiever gedrag
hassles (=geassoc. met gezondh.) o Cortisol inhibeert taak-irrelevante stimuli
o Cortisol geen effect op amygdalarespons, subj arousal bij emot. gezichten arousal neutrale
stimuli
Stress & gezondheid
- Korte termijn: adaptieve aard
Approach/approach: keuze bij 2
- Lange termijn: veranderingen die niet aan te
gewenste doelen die
passen zijn
onverenigbaar zijn > makkelijk
- Stressrespons: activatie HPA-systeem >
oplossen + hoe belangrijker hoe
sympatische ZS > (nor)epinefrine
meer stress
(bijniermerg, adrenal medulla)
Avoidance/avoidance: keuze
- Stressoren produceren ook cytokines >
tussen 2 ongewenste situaties >
onsteking & koorts
moeilijk oplossen + erg stressvol
- Dierenonderzoeken
Approach/avoidance: een doel
o Onethisch & niet representatief voor
heeft zowel voor- als nadelen >
echte leven
stressvol + moeilijk oplossen
o Subordination stress: onderdrukking
binnen diersoort levert stress op
onderaan hierarchie (pesten)
, Impliciet emotioneel leren (Claparède) Amygdala & impliciet leren Neuropsychologie angstleren & angstregulatie
- Impliciet leren: Pavloviaans, neutrale stimulus - Schade amygdala: niet hand - Hamm & Weike
zorgt voor negatieve reactie/emotie door associatie wegtrekken als ze steeds schok - Angstsysteem
met negatieve gebeurtenis fear conditioning kregen, maar verwachten wel schok o Selectivity: systeem snel geactiveerd als
o Rol amygdala in emotioneel leren: schade bij vragen dissociatie expliciete soortgelijke stimulus als eerder
belemmert geconditioneerde, leasies blokkeren (verwachting) & impliciete kennis bedreigende wordt gepresenteerd
verwerven van CR/uitdrukken van CS (handeling) o Automaticity: systeem reageert snel
- Laterale nuclues: plek waar info van versch - Schade hippocampus: wel impliciet low road
breingebieden samenkomt, waardoor associaties maar geen expliciete kennis o Encapsulation: indien systeem actief is,
voor fear conditioning worden gevormd moeilijk tegen te gaan dmv verbale
- Cellen in superieure dorsale laterale amygdala instructies/bewustwording
snelle veranderingen die CS verbindt met US na VB.: rat & lampje met schok
o Specific neural circuitry: systeem
#keer terug naar beginpunt, maar cellen in 1. CS: lampje laten zien
2. US: schok krijgen na zien lampje hierdoor gereguleerd
inferieure dorsale laterale gebied veranderd door - Fear-potentiated startle: gold van
negatieve associatie (zit in geheugen) sign in 3. UR: Schok zorgt voor
angstreactie bewegingen langs neurale as (boven naar
centrale nucleus sneller als bedreigend zien beneden door neruale delen) die
- Info over angstige stimulus bereikt amygdala door 2 4. CR: alleen lampje zorgt voor
angstreactie veroorzaakt wordt door plotseling
afzonderlijke/gelijktijdige paden: sensorische gebeurtenis freq neemt toe
o Low road: thalamus amygdala zonder bij geconditioneerde angststimulus
filtering door bewuste controle > info onzuiver Neuropsychologie angstleren & - Exp. met startle reflex (SR):
en incomplete > primed amygdala voor snelle angstregulatie - Hamm & Weike geconditioneerde stimulus, gevolgd door
reactie (fight-or-flight) - Procedureel/impliciet geheugen: wel (CS+) of geen (CS-) schok controle:
o High road: sensorische info over stimulus > gedragsorganisatie trilling R: SR groter bij schok dan geen;
thalamus > sensorische cortex (analyse) > - Cognitief/expliciet geheugen: bij trilling geen verschil (alleen bij skin
amygdala langzamer, maar herinneringen met bewuste conductance)
precieser/completer & rationeler gedachten o Skin conductance: meten cognitief leren
- Bewijs amygdala gevoelig voor categorieën: o Fear conditioning: impliciet > (onthouden nodig); startle potentiation;
o Aangeboren biologische motie > bewegingsinfo amygdala meten van angst
> R amygdala geactiveerd; levenloos of o Leren in welke context stimuli - Schade: bilaterale schade amygdala:
levend? bedreigend is: complete opheffing angstreactie; unilaterale
o Single-cell recordings: neuronen in R declaratief/expliciet geheugen > schade: geïnstrueerde angst; centrale
amygdala reageren vn op afbeeldingen met activatie hippocampus > nucleus: blokkade schrik
dieren huidgeleidingsconditionering - Tweelevel-verklaring
o US- > subcorticale defensiesysteem in
amgydala activeren > angstverw dus
geen corticale verwerking van CS nodig
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper bente99. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.
