Samenvatting

Samenvatting Logisch en kritisch denken, ISBN: 9789046907887 Argumentatie: Kritisch Denken & Logisch Redeneren

1 keer verkocht

Instelling
Universiteit Leiden (UL)

Boek
Logisch en kritisch denken

Deze samenvatting is geschreven voor het vak 'argumentatie: kritisch denken en logisch redeneren'. Er zijn extra voorbeelden, overzichtelijke schema's en literatuuraantekeningen toegevoegd.

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 28 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Ja
Geupload op 27 oktober 2022
Aantal pagina's 28
Geschreven in 2022/2023
Type Samenvatting

introductie
structuur
redeneringen
beoordelen
geldigheid
zeggingskracht
rekenkundig redeneren
kansberekening
wat mis kan gaan
drogredenen
experiment
argumentatie
kritisch redeneren
kritisch denken en

Volgen

annecolombijn Lid sinds 4 jaar 89 documenten verkocht

€5,99

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

College 1: introductie

WAAROM?
Waarom zou je dit willen?
- De kennis die je opdoet tijdens je studie komt uit wetenschappelijke artikelen.
- Dit geldt ook voor de adviezen die je later in je werk zult geven.
- Wetenschappelijke artikelen zijn verslagen van wetenschappelijk onderzoek.
- Wetenschappelijk onderzoek kan op veel verschillende manieren uitgevoerd of gedaan
worden.
- Het is dus belangrijk om de waarde van (uitspraken over) wetenschappelijk onderzoek te
kunnen beoordelen - - wetenschappelijk-kritische houding.
- In dit vak wordt hiervoor de grondslag gelegd door te leren over argumentatie/redeneringen.

Waarom is argumentatie belangrijk?
- Een ongeldige redenering lijkt soms verdacht veel op een geldige redenering – blijf scherp.
o Vaak wordt iets gebracht als “waarheid” terwijl er geen goede argumenten
(onderbouwing) voor zijn.

TERMEN VAN ARGUMENTATIE .
H1 inleiding: kritisch denken.
- Kritisch denken.
o Informatie niet zonder meer accepteren.
o Is er iets tegen in te brengen?
- Vraag jezelf voortdurend af:
o Is deze uitspraak wel waar?
o Klopt deze conclusie?
o Valt er echt niets tegenin te brengen?
- Je hebt er je hele leven wat aan, dagelijks.
o Analyseren van problemen.
o Helder formuleren van complexe zaken.
o Tijdens ingewikkelde discussies.

Holt: niet spelen! (±1900).
- “Op welke leeftijd mag men met de baby gaan spelen?”
o “Nooit voor vier maanden en beter niet voor zes maanden. Hoe minder, hoe beter
het is voor de baby op elke leeftijd.”
- “Welke schade richten wij aan door met zeer jonge baby’s te spelen?”
o “Ze worden nerveus en geïrriteerd, slapen slecht, hebben een slechte spijsvertering
en nemen niet meer toe in gewicht.”
➢ Is niet waar, maar wel zijn redenering.

Argument en conclusie (H2).
- Een redenering bestaat uit minimaal twee onderdelen: een standpunt (of conclusie) en een
argument.
o De kinderen van mevrouw van Rosmalen zullen wel goed opgevoed zijn, want zij
heeft pedagogiek gestudeerd.

1

, o Mevrouw van Rosmalen werd gebeld door de politie om haar dronken dochter op te
halen, dus zij weet blijkbaar niet hoe je kinderen op moet voeden.
- Een redenering is niet altijd correct.

Hoe herken je een standpunt en een argument?
- Standpunt.
o Woorden zoals: ik vind, volgens mij, ik denk, mijn mening is, ik concludeer.
o Signaalwoorden: want, omdat, het blijkt, immers, namelijk, de reden daarvoor,
vanwege, aangezien, etc (gevolgd door een argument).
- Argument.
o Signaalwoorden: want, omdat, het blijkt, immers, namelijk, de reden daarvoor,
vanwege, aangezien etc (gevolgd door een argument).

Voorbeeld: zelfstandigheid leren in NL… (volgens USA).

Argumenteren: een goede reden geven waarom je iets vindt (of doet of wilt).
- Standpunt: deelname aan school zou zonder mobiel moeten kunnen (dus geen magister etc).
- Argumenten:
o Feitelijk: niet iedereen kan mobiel betalen, studies laten negatieve effecten zien van
overmatig gebruik mobiel.
o Waarderend: vroeger speelden kinderen meer op het schoolplein, dat was leuker.

Milgram: autoriteit.

ARGUMENTATIE IN DE CONTEXT VAN DE OPLEIDING PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN .
Blijf kritisch.
“Pedagoog: je kind ‘pamperen’ is een vorm van kindermishandeling”.
- Definieer “pamperen”.
- Definieer “kindermishandeling”.
- Doen ouders dit werkelijk?
- Geldt dit effect voor alle kinderen?
- Kunnen er andere redenen zijn?
- Etc.

2

, Wetenschappers ontdekken hoe je huilende
baby’s het best in slaap kunt krijgen.
- Ontdekken? Voor ouders zijn deze
technieken allang bekend. Rare
conclusie.
- Logische redenering, maar hoeveel nut
heeft dit onderzoek?

Geldigheid/zeggingskracht van de methode.
- Onderzoek naar tv kijken en angst:
meisjes zijn vaker bang voor enge programma’s dan jongens.
- Methode: vragenlijst.
- Kritiek?
o Jongens zullen minder snel toegeven dat ze bang zijn.
▪ Dus meisjes rapporteren eerder dat ze bang zijn, hoeveel zegt dit over de
geldigheid van het onderzoek?
o Vooroordelen.
▪ Meisjes aanpraten dat ze banger zijn.

Beoordelen van de conclusies.
- Onderzoek naar bedsharing (baby slaapt in bed bij moeder) en kwaliteit slaap (vergeleken
met apart slapen).
- “Bedsharing in USA zorgt voor slechtere nachrust want kinderen worden vaker wakker”.
- Bedsharing Brazilië: prima nachtrust.
- Wat is hier aan de hand?
o In Brazilië veel normaler. En ook het wakker worden wordt normaal gevonden.
o USA: kinderen die wakker worden = probleem.
▪ Een probleem is objectief.

Studies naar Sudden Infant Death Syndrome.
- USA: baby kan overlijden door samen te slapen met ouder (“je baby loopt gevaar”).
o Heel veel andere oorzaken waardoor het mis kan gaan, niet per definitie door de
ouder zelf die erbij ligt.
- Japan:
o Andere conclusie. Ligt aan de randvoorwaarden.

3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper annecolombijn. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

Samenvatting Logisch en kritisch denken, ISBN: 9789046907887 Argumentatie: Kritisch Denken & Logisch Redeneren

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud