Dit is een geslaagd paper Onderzoek en Rapportage van NTI uti 2022. HBO pedagogiek Bachelor / Onderzoeken en rapporteren in de hulpverlening. Onderwerp: Hoe herken je stress bij studenten en wat kun je er aan doen? Met alle bijlagen en interviews. Geslaagd met een 8.
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer: x
Naam: x
Naam opleiding: HBO Pedagogiek bachelor
Opleidingscode: 7932
Modulenummer: 1671
Modulenaam: Onderzoeken en rapporteren in de
hulpverlening
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1e versie
Herkansing? ja/nee nee
Titel literatuur: Praktijkgericht onderzoek, rapporteren
in de hulp- en dienstverlening
Druk: 3e , 5e druk
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja/Nee
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja/Nee
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper niet
beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens de juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit
exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt met
regelafstand 1,5;
, Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te schrijven
paper.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken in de
tegel Algemene informatie.
,Samenvatting
Voor u ligt mijn paper ter afsluiting van het vak onderzoek en rapportage.
Een van de onderdelen van het eerste jaar van de Bachelor opleiding ‘ pedagogiek’ een de hoge school
NTI. De paper is tot stand gekomen door zowel te participeren aan de praktijkbijeenkomst van
onderzoek en rapportage, als het bestuderen van de leerstof uit de studieboeken en de extra literatuur
die ik zelf heb geraadpleegd. Dit heeft me een goed beeld gegeven van onderzoek en rapportage in het
algemeen en alles wat hierbij komt kijken.
Ik heb gekozen voor het onderwerp factoren die stress veroorzaken bij studenten , omdat ik merk dat
ik al student met een bijbaan best veel stress ervaar. Dit onderzoek ligt dicht bij mij en ben ik erg in
geïnteresseerd. Het is bekend dat stress een maatschappelijk probleem is, en dat studenten daar in
hoge mate last van hebben. Ik wilde onderzoeken wat kan bijdragen om de stress bij studenten te
reduceren en waarom studenten zoveel last hebben van stress. In deze paper zal je mijn onderzoek
lezen , uitgewerkt door middel van interviews en literatuuronderzoek. Ik heb een interview gedaan
met 5 studenten die elk een andere studie volgen. Ik hoop dat u met veel plezier mijn paper leest.
, Inhoud
Hoofdstuk 1 Inleiding................................................................................................................. 4
Hoofdstuk 2. Literatuuronderzoek.............................................................................................. 6
2.1 Deelvraag 1 : Wat is er bekend over oorzaken van stress bij een student?........................ 6
2.1.1 Academische dimensie................................................................................................ 6
2.1.2 Financiële dimensie..................................................................................................... 6
2.1.3 Sociale dimensie.......................................................................................................... 6
2.1.4 Biologische dimensie.................................................................................................. 6
2.2Deelvraag 2 : Welke mogelijkheden om stress te verminderen zijn er voor studenten?...7
2.2.1 Sociale steun................................................................................................................ 7
2.2.2 Waardering.................................................................................................................. 7
2.2.3 Zelfeffectiviteit............................................................................................................ 7
2.2.4 Vrije tijd....................................................................................................................... 7
Hoofdstuk 3 Methoden onderzoek.............................................................................................. 8
3.1 Participanten...................................................................................................................... 8
3.2 Interviews.......................................................................................................................... 8
3.3 validiteit en betrouwbaarheid............................................................................................ 8
Hoofdstuk 4 Resultaten............................................................................................................... 9
4.1 Deelvraag 3: welke factoren worden ervaren als stress volgens studenten?..................... 9
4.2Deelvraag 4 : Welke mogelijkheden en maatregelen kunnen bijdragen aan het
verminderen van stress volgens de studenten?...................................................................... 10
Hoofdstuk 5 conclusie & discussie........................................................................................... 11
5.1 Deelvraag 1: Wat is er bekend over oorzaken van stress bij studenten........................... 11
5.2Deelvraag 2 : Welke mogelijkheden om stress te verminderen zijn er voor studenten?. 11
5.3 Deelvraag 3: Welke factoren worden ervaren als stress bij studenten?........................... 11
5.4Deelvraag 4 : Welke mogelijkheden en maatregelen kunnen bijdragen aan het
verminderen van stress volgens studenten?........................................................................... 12
5.5 Sterke en zwakke punten van dit onderzoek................................................................... 12
Literatuurlijst............................................................................................................................. 13
Bijlage 1 Interviewgids............................................................................................................. 14
Bijlage 2 samenvatting interviews............................................................................................ 16
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Scriptiebibliotheek. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €7,99. Je zit daarna nergens aan vast.
