Samevatting van de 12 hoorcolleges (exclusief de hoorcolleges omtrent ervaringsdeskundigheid) en de college aantekeningen. De samenvatting is geschreven voor het vak ontwikkelingsproblemen van de bachelor/pre-master opleiding van Pedagogische wetenschappen aan de Radboud Universiteit.
, LACCS; Communicatie ................................................................................................................... 30
Laccs: Contact ................................................................................................................................ 31
Laccs: Stimulerende tijdsbesteding ............................................................................................... 31
Afwijkende cognitieve ontwikkeling: autisme (ASS) ......................................................................... 32
Executieve functies en autisme ..................................................................................................... 33
Degeneratieve ontwikkeling.............................................................................................................. 33
Rett syndroom ............................................................................................................................... 33
Transactioneel model – Hoe kinderen leren (observatie!) ............................................................... 34
Casus Malia........................................................................................................................................ 34
Hoorcollege 5 Cognitie en communicatie .................................................................................... 35
Transactioneel model: ontwikkelingsstoornissen ............................................................................. 35
Aanpassing van de ouder .................................................................................................................. 36
Ontwikkelingsproblemen en communicatie ..................................................................................... 36
Factoren van invloed op de communicatie: de zintuigen ................................................................. 36
Factoren van invloed op de communicatie: motoriek, cognitie en sociale interactie ...................... 37
Screening op taal- en spraakproblemen ........................................................................................... 37
Interventie ......................................................................................................................................... 37
Ondersteunende communicatie (OC) ........................................................................................... 37
Casus Eden......................................................................................................................................... 38
Take home message .......................................................................................................................... 38
Aanleren van vaardigheden .............................................................................................................. 39
Drie leerprocessen......................................................................................................................... 39
Welke vaardigheden.......................................................................................................................... 40
Aanleren meervoudige gedragingen: gedragsketens ....................................................................... 40
Prompten van gedrag: geven van hulp ............................................................................................. 40
Type responsprompt ..................................................................................................................... 41
Stimulus prompt en stimulus fading ............................................................................................. 41
Operante conditionering: bekrachtiging ........................................................................................... 42
Generalisatie en behoud van vaardigheden over tijd ....................................................................... 42
Vroegsignalering: screening en diagnostiek ...................................................................................... 43
Vroegtijdige interventie .................................................................................................................... 43
Hoorcollege 6 Sociaal-emotioneel ............................................................................................... 44
Sociaal en emotioneel herhaling ....................................................................................................... 44
Model van informatieverwerking: sociale cognitie ........................................................................... 44
Sociaal en emotioneel ....................................................................................................................... 44
Emotionele ontwikkeling ............................................................................................................... 44
3
, Sociale ontwikkeling ...................................................................................................................... 45
Screening voor sociale en emotionele problemen............................................................................ 46
Nader onderzoek sociaal en emotioneel functioneren..................................................................... 46
Emotionele ontwikkeling ................................................................................................................... 46
De regenton ................................................................................................................................... 47
Gehechtheid ...................................................................................................................................... 47
Interventies ................................................................................................................................... 48
Spel .................................................................................................................................................... 48
Spel en participatie ........................................................................................................................ 49
Leerlijn in het kader van Passend onderwijs (PO) ............................................................................. 49
Zelfbeeld ........................................................................................................................................ 49
Zelfbeeld en LVB ............................................................................................................................ 50
ICF-model en sociaal-emotioneel functioneren .............................................................................. 50
Hoorcollege 7 Sociaal-emotioneel ............................................................................................... 51
Sociale vaardigheden: Beperkingen .................................................................................................. 51
Sociale vaardigheden: Definitie ......................................................................................................... 51
Sociale vaardigheden: Operationalisatie voor hulpverlening ........................................................... 52
Vriendschappen................................................................................................................................. 52
Social media................................................................................................................................... 53
Identiteit ............................................................................................................................................ 53
Autonomie ......................................................................................................................................... 53
Autonomie van ouders van het kind met de beperking................................................................ 54
Seksualiteit ........................................................................................................................................ 54
Kwetsbaarheid ............................................................................................................................... 54
Seksualiteit bij mensen met een verstandelijke beperking............................................................... 55
Gezinsvorming ................................................................................................................................... 56
Hoorcollege 8 Systeem ............................................................................................................... 58
De participatiemaatschappij ............................................................................................................. 58
Noodzaak tot ondersteuning............................................................................................................. 58
Niveaus van ondersteuning ........................................................................................................... 59
Ondersteuning ............................................................................................................................... 59
Person-centred care .......................................................................................................................... 60
Active support ............................................................................................................................... 60
Uitdagingen binnen de gehandicaptenzorg ...................................................................................... 60
Mensen met een ontwikkelingsprobleem én de samenleving ......................................................... 61
Systeemtheorieën ............................................................................................................................. 61
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper josjenn. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
