College aantekeningen

College aantekeningen Motorische en perceptuele ontwikkeling (SOW-PWB1260)

0 keer verkocht

Instelling
Radboud Universiteit Nijmegen (RU)

uitgebreide aantekeningen van zowel de colleges over de motorische ontwikkeling als de colleges over de perceptuele ontwikkeling. Kortere samenvatting? bekijk de gesplitste samenvatting over motorische of perceptuele ontwikkeling

[Meer zien]

Voorbeeld 2 van de 13 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 24 januari 2023
Aantal pagina's 13
Geschreven in 2022/2023
Type College aantekeningen
Docent(en) Bert steenberg
Bevat Alle colleges

€5,49

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Motorische ontwikkeling
15 meerkeuze – 1 punt per vraag
4 open vragen – 10 punten per vraag
Bonusvraag om van 5,5 een 6 te maken

HC1
Pas +- 17e eeuw worden kinderen als aparte groep beschouwd – eigen denk, gevoel en leefwereld
 Blik/opvatting op kinderen heeft invloed op hoe kind benaderd wordt (ouders, leerkracht)
Ontwikkeling – wat is dat?
 Relatief permanente veranderingen over de leeftijd
 Lichamelijke groei
 Leren van nieuwe vaardigheden
 Gedrag aanpassen aan verschillende contexten
 Een irreversibel en onomkeerbaar proces
 Kunnen oplossen van niet eerdere op te lossen problemen
 Etc.…

Verschil tussen ontwikkeling en leren
Wat is leren dan?
Wel
 Is irreversibel en dus omkeerbaar – afleren
Niet
 Relatief permanente veranderingen over leeftijd
 Lichamelijke groei
Je kunt wel bijleren maar onderontwikkeld blijft

(Ontwikkelings)pedagogiek is ontwikkeling in context, naast psychologie die naar ontwikkeling kijkt
Wetenschappelijk bewijs voor grote invloed van motoriek op andere ontwikkelingsvlakken (cognitie)

Cognitieve functies
 Aandacht (selectief, dubbeltaak volgehouden, controle)
 Taak switchen
 Respons inhibitie
 Geheugen
Invloed van motorische ontwikkeling hierop is erg groot

Elementen van het motorische systeem
 Eerste die menselijke anatomie/motoriek ging onderzoeken – Andreas Vesalius
Voor motoriek van belang (van perifeer naar centraal)
 Spieren – de contractiele elementen
 Ruggenmerg – verbinding tussen spieren en hersenen
 Subcorticaal – basale ganglia (remmen bewegingen)
- cerebellum (timing bewegingen) beide ook bij dieren relatief ver ontwikkeld
Staat in verband met centrale zenuwstelsel, zit onder in hersenen – hersenstam, ruggenmerg en basale ganglia
 Corticaal – meerdere gebieden
De voorhoofdskwab, slaapkwab, wandbeenkwab en achterhoofd kwab zijn corticale hersengebieden die horen bij de
hersenschors. De hersenschors bevat gebieden met verschillende functies. De volgende functiegebieden bevinden
zich in de cortex: zien, horen, voelen, bewegen en ruiken

HC2
5 invloedrijke ontwikkelingstheorieën
 Nativistische benadering
 Empirische benadering
 Interactionistische benadering
 Psychodynamische benadering
 Theorie van non-lineaire dynamische systeem

, Nativistische (maturistische) benadering
 Bij geboorte is alles al aanwezig, omgeving heeft eigenlijk geen invloed
 Ontwikkeling bestaat uit invariantie sequentie van gedragsniveaus (rijping)
 Niveaus worden automatische bereikt, mits er geen sprake is van extreme omgevingsinvloeden
 Mijlpalen zijn motorische vast omlijnde zaken waar elk kind doorheen gaat
 Vaak leeftijdsgebonden +-
 Binnen nativistische opvatting
o Preformistische opvatting
 Bij geboorte alles aanwezig en eindstadium staat vast
 Ontwikkeling is uitgroei – papiertje wordt ontvouwen maar komt niks bij blijft zelfde
papier
 Beperkt aantal ontwikkelingsfases – volgorde ligt vooraf vast
 Kwantitatieve veranderingen, komt niks nieuws bij
o Predetermistische opvattingen
 Bij geboorte grondplan van fasevolgorde maar niet in alles aanwezig
 Ontwikkeling is differentiatie (ontstaan van meerdere gedragingen uit 1
voorafgaande)
 Er ontstaan nieuwe structuren
 Opeenvolging van fasen die kwalitatief verschillen
Kenmerken
 Ontwikkeling wordt verklaard door aangeboren endogene invloeden
 Ontwikkeling is grotendeels onafhankelijk van exogene factoren
 Ontwikkeling gaat voor alle individuen in een gelijke volgorde van ontwikkelingsfasen of -stadia die
autonoom worden bereikt
 Rijping is de meest aangeduide endogene component – biologische veranderingen door erfelijkheid
bepaald)
o Rijpingstheorie
Uitgangspunten:
- neutrale groei is autonoom en wordt niet door omgevingstimulatie beinvloed
- gedrag weerspiegelt onderliggende neurologische structuren
- leermachanisme ook onder invloed van rijping
Onderzoekers:
- Myrtle McGraw en Arnold Gesell
 Een oudere theorie: de recapitulatie-hypothese – Ernst Haeckel
o De otogenese is een versnelde recaptulatie (herhaling) van fylogense
Otogenese – ontwikkeling na mens als individu
Fylogenese – ontwikkeling van diersoorten
Beperkingen van de theorie
 De relativering van de noodzakelijke vaste fase volgorde
 Oorzaken van de ontwikkeling
o Noodzakelijke oorzaak – oorzaak zonder welke de ontwikkeling niet kan plaatsvinden
o Voldoende oorzaak – oorzaak dankzij welke de ontwikkeling kan plaatsvinden
Kritieke periode
Fase tijdens welke de specifieke ervaringen met de omgeving dient te worden opgedaan, zodat stoornissen in de
ontwikkeling worden voorkomen
 ‘During’ opvatting – kriteike periode is gevoelig voor ervaringen, ervaringen tijdens andere perioden
minder effect maar is reversibel (gedrag kan nog verworven worden) – voldoende oorzaak
 ‘beyond’ opvatting – na kritieke periode kan ervaring niet meer worden opgedaan, is irreversibele –
noodzakelijke oorzaak
Deprivatie studies (onderzoek naar tekortkomingen bij kinderen)
 Extreme isolatie
o Motoriek is verstoord maar er zijn (onvolledige) verbeteringen mogelijk
o Intellectuele achterstand (taal)
o Achterstand is vaak permanent (beyond)
 Institutieverschijnselen
o Verschijnselen die kinderen oplopen bij bv onveilige hechting in kindertehuizen
o Studies suggereren dat catch up soms mogelijk is

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper r0sa. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis