College aantekeningen
College aantekeningen Biologische en Cognitieve Psychologie (P_BBIOCOG)
Uitwerkingen van de colleges voor biologische en cognitieve psychologie.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 56 pagina's
Voorbeeld 4 van de 56 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
Voorbeeld van de inhoud
Uitwerking hoorcollege BioCog 2022-2023 | Anouk WiersmaBiologische en cognitieve
psychologie
Uitwerkingen hoorcolleges 2022-2023
Lecture 1: Introduction
- 19th century
o 1860: Weber / Fechner’s law
Psychophysics: study of the mind without the modern techniques.
Relation physical energy to sensation.
Change a stimulus; focus on perception & sensation.
o 1867: Hermann von Helmholtz proposes perception as process of unconscious
inferences about the world.
o 1879: Wundt opened the first psychology lab.
o Physiological chronometry
How long does it take to notice something?
Johannes Müller (first half 1850): nerve conduction velocity is infinitely fast
spiritual “Lebenskraft” not true
Von Helmholtz (1850): nerve conduction velocity = 30 m/s (frog) and 60 m/s
(human).
Donder’s idea: nerve conduction velocity is not infinite
Mental processes take time; we can measure time
Donder’s subtraction method
o Goal: estimate duration of postulated mental process, X
o Method:
Create two identical tasks, except for involvement of
X
Measure RT in both tasks
Subtract RTs
Duration of X
o Choice reaction time task (go/ no-go task) vs. simple RT task
RT (go/no-go) – RT (simple) = stimulus discrimination
time
o Problems:
Depends on assumptions about stages
Strong assumption about stages being independent.
o 1885: Ebbinghaus’ memory research
Used himself as subject
Learn a list of nonsense syllables to perfection. Register
the time this takes.
Wait a certain time (minutes, day, several days)
Test phase: register how long it takes to relearn the list
Calculate percentage of savings
Memory loss over time
Era of behaviorism
- John B. Watson (1913)
o Discard the mind; exclusive focus on behavior forget about the mind; focus on
environment.
, Uitwerking hoorcollege BioCog 2022-2023 | Anouk Wiersma
o Stimulus – response psychology
o Focus on learning
o Dominant paradigms
Classical conditioning (Pavlov)
Operant conditioning (Skinner)
o Still alive in modern research; but interpretation has changed: S-O-R (O=organism;
towards a cognitive interpretation)
- Tolman: wat the rat learns is
o NOT a behavioral response
o But a “cognitive map”
- Core: human as information processor
The brain: from stimulus to response
- Visual perception task:
o Retina thalamus occipital lobe two ways:
Dorsal stream: where/how
Ventral stream: what
o Reaction: premotor cortex supplementary motor area primary motor cortex
spinal column movement
- How do we know?
o Neuropsychological studies with patients
Single vs. double dissociation
Double dissociation: damage to one brain area affects function A but
not function B. Damage to another brain area affects function B not
function A
o these findings combined constitute the double
dissociation evidence for localization of function:
functions A and B are served by different brain areas.
o Brain imaging techniques
Direct measurement of neural activity
Electroencephalography: measuring electrical activity
Magnetoencephalography
Indirect measurement of neural activity
Positron emission tomography
Functional magnetic resonance imaging (fMRI): measuring brain
activity
o Brain part active? more oxygen needed more blood
flow change in magnetic properties
Temporal vs. spatial resolution
Temporal: accurate in showing when something happens
Spatial: accurate in showing where the activation is coming from
EEG: high temporal; low spatial
fMRI: low temporal; high spatial
o Single cell recordings: measures activation of a few neurons in behaving animals or
patients under surgery: highest spatial & temporal resolution
- Representation by neurons:
o Specificity coding: one neuron, one person
o Population coding: a large number of neurons code for each person. Each unique
person is represented by a pattern of activation
o Sparse coding: small group of neurons represent a person
, Uitwerking hoorcollege BioCog 2022-2023 | Anouk Wiersma
Similar to population coding, more efficient.
, Uitwerking hoorcollege BioCog 2022-2023 | Anouk Wiersma
Lecture 2: Structure and function of nerve cells
From chemical elements to cell membrane
- Bonding between elements to make molecules:
o Ionic bond (electrostatic force)
+ attracts –
o Covalent bond (sharing of electrons to form molecules)
Atomen bevatten ringen met elektronen. De binnenste ring bevat 2 atomen,
de daarop volgende ringen 8.
Atomen willen hun buitenste ring maximaal gevuld hebben en dit
doen ze door elektronen te delen met andere atomen.
Voorbeeld: een wateratoom heeft 1 elektron in de buitenste ring
(optimaal is 2), een zuurstofatoom heeft 6 elektronen in de
buitenste ring (optimaal is 8). Wanneer twee wateratomen hun
elektron delen met één zuurstofatoom, zijn alle ringen optimaal
gevuld en is er H2O gevormd.
o Carbon chains; ketens van meerdere C-atomen met zij-groepen
Glucose: C6H12O6
Aminozuur: C-atoom met variërende zij-groep R, met een nitrogen (-NH 2) en
een carboxylgroep (-COOH).
Proteïne: keten van aminozuren eiwit keten
Peptide: korte eiwitketen
Lipiden: vet; lange koolstofketen.
o Phospholipids
Carbon chain connected by an extra phosphate (P) group.
Phosphate has a static negative charge and is consequently
hydrophilic (loves water)
Lipids (fats) are hydrophobic (fear water)
When phospholipids are put in a watery environment the will form a
double layer; with the heads (phosphate) pointing towards the
water, and the tails (lipids) point towards each other cell
membrane.
Nerve cells
- Global structure
o 1. Cell nucleus: contains the DNA / chromosomes, with pores in
it for the transport of mRNA
o 2. Endoplasmatic reticulum: production, storage, and transport
of proteins
o 3. Golgi apparatus: post office for packing (packing of
neurotransmitter in vesicles)
o 4: Mitochondria: power plant (providing ATP (energy))
o 5. Lysosomes: waste processing
o 6. Microtubuli: road system for transportation of neurotransmitter through the axon.
axoplasmic transport; transport of neurotransmitter through the axon.
With kinesin: anterograde transport from the cell body to the
terminal buttons.
With dynein: retrograde transport from the terminal buttons to the
cell body.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper AnoukAW. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 76449 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen