Een uitgebreide en overzichtelijke samenvatting van de hoorcolleges uit week 2 voor deeltentamen 1 van het vak Leren en Geheugen van de studie Psychobiologie aan de UvA (). Ik had zelf een 9 voor dit tentamen.
HC Aantekeningen Leren en Geheugen –
Week 2
https://quizlet.com/Annabel2703/folders/leren-en-geheugen/sets
Inhoud
College 4: Klassieke en Operante conditionering (8-11-2021)........................................................................................ 2
College 5: Neuronale communicatie (10-11-2021)........................................................................................................ 12
College 6: Synaptische Plasticiteit 1 (11-11-2021) ........................................................................................................ 22
College 7: Synaptische plasticiteit 2 (12-11-2021) ........................................................................................................ 42
,College 4: Klassieke en Operante conditionering (8-11-2021)
Conditionering
❖ Klassiek en Instrumenteel
❖ Klassieke of Pavloviaanse conditionering:
o Neutrale stimuli krijgen een voorspellende waarde over toekomstige
gebeurtenissen.
▪ Geen invloed op de gebeurtenis
▪ Anticiperen op de gebeurtenis
❖ Operante of Instrumentele conditionering:
o Organismen leren een actie te ondernemen om een bepaalde uitkomst te
verkrijgen of te vermijden.
❖ Vormen van associatief leren en geheugen
❖ Plaatsing in de taxonomie: Impliciet, associatief
Klassieke conditionering
❖ Terminologie
o 1. Vóór conditioneren:
▪ Unconditioned stimulus (US) = het voedsel ->
natuurlijke respons om te kwijlen
• Stimulus die op natuurlijke wijze een respons
veroorzaakt
▪ Unconditioned response (UR) = kwijlen
▪ Unconditioned = Unconditional ‘Zonder voorwaarde’
o 2. Vóór conditioneren:
▪ Neutrale stimulus = bel
▪ Geen Unconditioned Response (UR) = hond gaat niet
kwijlen bij horen van een bel
o 3. Tijdens conditioneren:
▪ Gezamenlijk aanbieden (CS-US pairing)
▪ Unconditioned response (UR) = voer laat hond nog
steeds kwijlen
▪ Associatie van kwijlen en bel ontstaat
o 4. Na conditioneren:
▪ Conditioned stimulus(CS) = bel
▪ Conditioned response(CR) = kwijlen
o Appetitieve conditionering: US is positief
o Aversieve conditionering: US is negatief
❖ Fear conditioning
❖
o Voorbeeld negatieve US, aversief
o Voor / tijdens:
, ▪ footshock: unconditioned Stimulus (US)
▪ Startle response: unconditioned response (UR)
▪ Toon: Conditioned Stimulus (CS)
▪ Gezamenlijk aanbieden van CS en US (pairing)
o Na:
▪ Vriesgedrag / freezing:
▪ Conditioned Response (CR) = freeze behavior
▪ Kan kwalitatief verschillen van UR
❖ Associatiewet van Aristoteles: gelijktijdigheid
o Klopt deels maar is niet zo simpel
o CS en US, bijzondere relatie, veel facetten
❖ Dingen waar we van dromen zijn USen
Eye-blink conditioning
❖ Aversieve klassieke conditionering
o Hoort en toontje
o Toon is eerst neutraal en wordt later voorspellend
voor een luchtpufje
o Luchtpufje -> natuurlijke reactie om te knipperen
o Na pairing: konijn zal ook knippen bij toon alleen
o Figuur: tijd op x-as, je ziet dat met de dagen
training meer anticipatie is: het konijn leert
o Leercurve: percentage trials waarin CR
plaatsvindt als gevolg van CS
Extinctie
❖ Overrulen van associaties
❖ Stel je traint het konijn zodat het de associatie tussen dat pufje
en de toon heel goed kent
o En dan bied je alleen nog maar de CS (de toon) aan
o Na verloop van tijd neemt hoe vaak de CR plaatsvindt, af
❖ Het lijkt wel alsof het geheugenspoor overschreven is
o Dat kan niet
o Wat gebeurt er dan wel?
▪ Diezelfde CS raakt nu geassocieerd met het feit dat er geen respons is
▪ Twee geheugensporen -> hangt van de condities af welke wordt aangeroepen
❖ Oude CS-US associatie blijft intact!
Klassieke conditionering: twee CSen?
❖ Stel je zet een rat in zo’n kamertje en je
beidt niet een stimulus aan
o Schokje geven
o De volgende dag opnieuw in
kamertje zetten
o -> rat bevriest meteen
o De kamer is nu de stimulus
geworden
o Omgeving: 100% freezing
❖ Stel je voor je biedt 2 stimuli aan
o Toontje (CS), lichtje (CS) + schok
o Samen tonen -> 100% freezing
o Maar alleen lampje of toontje aanbieden -> 50% freezing
, o Wanneer de associatie wordt gevormd wordt er geleerd dat die twee bij elkaar moeten zijn voor
het gevolg (de schok) om te voorspellen dat de schok 100% voorkomt
o Is niet zo als één van de stimuli veel krachtiger is dan de andere
o De meest betrouwbare stimulus wordt gezocht
❖ Stel je biedt tijdens de leerfase alleen een
toontje aan de rat en dan een schokje
o Toontje tonen met schok bij leerfase
-> 100% freezing bij testfase
o Maar daarna: toontje en lichtje met
schok erna bij leerfase -> toontje
tonen bij testfase: freezing. Lampje
aanbieden bij testfase: no freezing
o = “Kamin’s blocking effect”
❖ Dier ziek maken -> Dier vergeet associatie: Conditioned taste aversion? Filmpje in de zelfstudie, bekijk
het!
Rescorla-Wagner model
❖ Wiskundige benadering conditionering
❖ “We leren van onze fouten”
o Tijdens leren krijgt CS een voorspellende waarde over US (VCS).
o In elke trial wordt de VCS gebruikt die is opgebouwd in voorgaande
trials om een voorspelling te maken over het al dan niet optreden
van een US.
o Na een de trial wordt geevalueerd of de VCS klopt met de US.
▪ En als niet -> dan wordt de VCS aangepast.
o De verandering (∆) van de VCS is dus gerelateerd aan de werkelijke US – de voorspelde US (VCS).
▪ Dit heet de “prediction error” (PE)
o Volgende voorspelling accurater dan wat je eerst had (lijkt op Bayesiaanse statistiek? Is niet
hetzelfde, zegt Carien)
❖ Voorbeeld: training 1, trial 1
o konijn hoort de nieuwe CS (toon) en US (luchtpuf) wordt getoond
▪ VCS=0, geen enkele voorspelde waarde want eerste keer horen toon
o US treedt op
▪ US = 100
o PE = max
▪ 100-0
▪ Grote fout gemaakt -> veel van
leren
o deltaVCS = max
❖ Trial 5
o CS is niet nieuw, maar heeft half max
voorspellende waarde
▪ VCS = 50
o US treedt op
▪ US = 100
o PE = half max
▪ 100-50
o deltaVCS = half max -> minder leren
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Annabel2703. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
