Renaissance (15e eeuw)= wedergeboorte klassieke oudheid, waardering natuur en mens.
Humanisme (1500)= waardering wijsbegeerte en literatuur (=intellectuele stroming binnen
renaissance)
Opvoeding moest gericht zijn op brede algemene ontwikkeling en niet op wereldverzaking en
zuivere godsdienstige vorming. Lesstof moet aansluiten bij belevingswereld van het kind.
Erasmus (humanist)
- Opvoeding= klassieke culturele vorming; kennis, deugd en goede manieren via de klassieken.
Kind is vormbaar. Kennis geleidelijk opbouwen.
- Onderwijs= kritiek op schoolmeesters leidde tot radicale hervormingen in ow: liefdevolle
relatie belangrijk en inspelen op eergevoel en door spel kind stimuleren.
- Tegen de adel want kennis is belangrijker dan rijkdom
- Burgerij= niet door anderen laten leiden
- Belonen is beter dan straffen
Montaigne (humanist) (>verschil met Erasmus)
- Geen geletterdheid
- Zelfstandig oordelen ipv kennis en wetenschap
- Adel ipv toekomstig geleerde
- Weten en kennis belangrijker dan deugd en wijsheid
Reformatie (16e eeuw)= bouwde voort op humanisme: waardering mens; belang onderwijs; zelf bijbel
lezen (sloot aan bij humanistische ontdekking van oorspronkelijke tekst). Verschil: persoonlijke geloof
belangrijker dan humanistische geleerdheid, minder optimistisch, nadruk op menselijke zondigheid en
dus noodzaak tot opvoeden.
- Gematigden: Cats
- Strikten: Koeleman
Marnix (calvinist)
- Kindgericht: moedertaal grote rol, want dat sloot aan bij bevattingsvermogen kinderen
- Onderwijs in landtaal
Pedagogisch realisme (17e eeuw)= empirisme, werkelijkheid en autonome denken centraal. In
scholen nu meer experimenten, meer afbeeldingen bij tekst en meer zaakvakken als geschiedenis.
Comenius (pedagogisch realisme)
- Empiristisch: leren via aanschouwing
- Kennis van de wereld om zich heen Realia= zaakkennis
- Onderwijzer handelen als de zon
- Alles aan allen onderwijzen
- Belang kindertijd: kinderen hebben beperkt vermogen.
- Waarschuwing overladig: kennis geleidelijk aanbieden= ‘’natuurlijk’’
Locke
- Verlicht pedagoog: mens door opvoeding en ervaring vormen.
- Tabula rasa= menselijke geest is een onbeschreven blad dat door waarneming wordt gevuld
- Gezonde geest in een gezond lichaam lichamelijke activiteit
- Gentleman: oprechte betrouwbaarheid en praktische zin, beschaafd man met deugd, verstand,
manieren en kennis.
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper RUG. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.