100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Volledige samenvatting van 'inleiding tot de medische filosofie' revaki €6,49
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Universiteit Gent (UGent)
  4.  
  5. Revalidatiewetenschappen En Kinesitherapie
  6.  
  7. Filosofische en ethische vraagstukken in de gezondheidszorg

Samenvatting

Volledige samenvatting van 'inleiding tot de medische filosofie' revaki
 4 keer verkocht
  • Vak
  • Filosofische en ethische vraagstukken in de gezondheidszorg
  • Instelling
  • Universiteit Gent (UGent)
  • Boek
  • Een inleiding in de medische filosofie

Volledige samenvatting van het boek 'Inleiding tot de medische filosofie' van prof. dr. Ignaas Devisch (revaki - 1e bachelor, sem 1). Duidelijke en correcte uitleg, voorbeelden, figuren, verwijzingen, overzichtelijke tabellen en schema's... Zelf gebruikt en geslaagd! Bekijk zeker ook de voordeelbun...

[Meer zien]

Voorbeeld 3 van de 18  pagina's

Document informatie

  • Ja
  • 1 september 2023
  • 18
  • 2022/2023
  • Samenvatting

Onderwerpen

  • filosofie
  • revaki
  • inleiding tot de medische filosofie
  • filosofische en ethische vraagstukken
  • revalidatiewetenschappen en kinesitherapie

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

  • Samenvatting inleiding in de medische filosofie
  • Inleiding tot de medische filosofie- samenvatting
  • E-lijn 2: volledige samenvatting handboek filosofie
Alles voor dit studieboek (6)

Geschreven voor

  • Universiteit Gent (UGent)
  • Revalidatiewetenschappen En Kinesitherapie
  • Filosofische en ethische vraagstukken in de gezondheidszorg
Alle documenten voor dit vak (14)

Verkoper

avatar-seller
emch

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

INLEIDING TOT DE MEDISCHE FILOSOFIE
HOE IS FILOSOFIE?

INLEIDING

 Filein + sofia = begeren + wijsheid
 Anarchie (an-archè): zonder vaste vertrekpunten => geen strikte definitie
 Filosofische problemen bestaan niet: filosofie = manier van confrontatie met problemen
 Zal problemen eerder verder uitspitten i.p.v. een oplossing bieden
 Denkkaders aanreiken om fundamentele vraagstukken beter te begrijpen
 Wat filosofie is, leren wij slechts kennen door te ervaren hoe filosofie is.
 Filosofie = moeilijk
 Je eindigt soms met minder dan je begint
 Je bent nooit blijvend zeker van je waarheid

MISVERSTANDEN BINNEN DE FILOSOFIE

1. “Speculatief nadenken over het leven” (bv. Wat is de zin van het leven?)
 Geen controleerbaar antwoord
2. “Levenswijze die ons dichter bij de betekenis van het leven brengt”
 Reductie tot discipline die zich enkel bezighoudt met betekenis van het leven +
discipline die richtlijnen voorschrijft voor het menselijk handelen (ethiek)
 Filosofie ≠ orakel
3. “Wereldvreemd, ‘zwevend’, los van realiteit”
 Niets dat op deze wereld gebeurt is wereldvreemd (behalve religie)
4. “Houdt zich bezig met vragen waar wetenschap nog geen antwoord voor heeft”
 Wetenschap en filosofie benaderen dezelfde fenomenen op een andere manier:
Wat? vs. Hoe?
 Medische filosofie houdt zich bezig met niet-objectieve waarheden die niet
empirisch aantoonbaar zijn (bv. ervaring van pijn)

Subjectivistisch Subjectief
Endoxia = het hebben van een Filosofia = het streven naar waarheid
overtuiging/opinie (caféfilosofie)
Niet-onderbouwde persoonlijke mening zonder Tot stand gekomen vanuit menselijk perspectief
dat deze ook in het algemeen kan gelden (‘subject’ = mens)
“Ik vind blauw mooi” “Individuele vrijheid is belangrijk”


COMPONENTEN VAN FILOSOFEREN

De verwondering kunnen we beschouwen als een startpunt van filosofie. De wijze waarop wordt
omgegaan met die verwondering, dat is hoe filosofie is.

Aporetisch

 A-poros = gebrek aan toegang, verlegenheid, radeloosheid van het denken
 Aporie = probleem waarin je vast raakt
 Zoeken tot je niet meer verder kan: hardnekkig probleem proberen oplossen
 Zowel schijnbaar probleemloze vraagstukken als reeds bekende problematische vragen


1

,Fundamenteel nadenken

 Filosofie vertrekt vanuit verwondering => fundamentele vragen
 Eerder relevante vraagstukken i.p.v. onmiddellijk toepasbare
 Specifieke methode van denken/redeneren
 Medische wereld: genetische manipulatie, prenatale screenings…
 Filosofie moet zich niet zomaar over alles uitspreken zonder terughoudendheid
 Streefdoel = transparantie, echter niet ten koste van nuance/complexiteit

Methodische twijfel

 Filosofen over twijfel
 René Descartes => twijfel als filosofische methode: “je pense donc je suis” = twijfelen
maakt hem zeker van zijn bestaan
 Socrates: hoe meer je probleem bestudeert, hoe meer je complexiteit ervan ontdekt
 Basis filosofie = fundament wetenschap
 Twijfelen aan bestaande theorie => waarheid proberen achterhalen
 Omschrijving methodische twijfel
 Kritische vragen stellen bij schijnbare zekerheden
 Eerst alles op geldigheid toetsen, dan pas voor waar aannemen
 Eigen standpunt in vraag stellen
 Twijfel in de samenleving
 “mijn waarheid telt evenveel als de jouwe”
=> paradox
 Relativisme: als alles waar is, is alles relatief

Systematisch en logisch redeneren

 Logische redenering = noodzakelijk voor filosofie
 Zin voor synthese en overzichtelijke analyse
 Zelfkritiek
 Herkennen van paradoxen
 Fundamentele vragen zijn moeilijk te beantwoorden
 Onoplosbaar, nog niet oplosbaar, niet exact…
 Wel van belang om te blijven onderzoeken!
=> glashelder antwoord moet doelstelling zijn en blijven, maar we mogen dit niet verwachten

DE GRIEKEN

DE GRIEKSE POLIS EN HET MEDISCHFILOSOFISCHE DENKEN
POLIS
nieuwe sociale ruimte
De maatschappelijke ontstaanscontext van de wijsbegeerte discussie

 Griekse samenleving (5 v.C.)
 Polis = stad
AGORA LOGOS
 Nieuwe sociale ruimte door publieke ruimte rationeel argument
complexere samenleving tegensprekelijk debat

 Samenleving moet besproken worden => °democratie (demos = volk)
 Agora = plaats van bijeenkomst
 Logos = taal = rationaliteit
 Begeren van wijsheid: φιλεῖν σοφία
 Geen religieuze autoriteit meer
 Wederzijdse relatie logos  politiek

2

,  Ratio krijgt primaire status: discussie over mens en samenleving
 Polis = rationele manier van samenleven
 Socrates bekend geworden door logos in polis

Atheense democratie

 Deelname aan polis enkel voor rijke, Griekse mannen (bezitten vrije tijd: scholè)
 Aristoteles: status is verbonden met ‘natuur’ van mens (slaaf = slaaf)

LOGOS EN DE KUNDE VAN HET GENEZEN

 Geneeskunde hangt samen met filosofie
 Filosofie = pharmakon voor de ziel (geneesmiddel en vergif)
 Geneeskunde gericht op ‘evenwicht’
 Consultatie = publieke aangelegenheid: medisch advies vragen aan voorbijgangers
 Hippocratische geneeskunde: volgens eed van Hippocrates
 Natuurfilosofen = presocratici
 Speculatief en theoretisch te werk
 Zijn = al wat is, zijnde = iets binnen de totaliteit van al wat is
 Wereld als louter fysisch gebeuren (minder goden): natuur begrijpen zoals hij is
 Elementenleer
 Grondlegger: Empedocles
 Vertrekpunt = de vier natuurelementen (sômata): vuur, water, aarde, lucht
 Elk element bevat twee basiskwaliteiten
=> Liefde en Haat zorgen voor ontstaan/vergaan van verbindingen
 Ambitie van de mens om alles in wereld te begrijpen: meer controle willen

Aarde Vuur Lucht Water
- Koud - Heet - Heet - Koud
- Droog - Droog - Vochtig - Vochtig

Hippocrates van Kos en de humorale leer

 Hippocratische geneeskunde
 De natuur van de mens: mens bestaat niet uit louter 4 elementen
 De plaatsen in de mens: menselijk lichaam bestuderen staat los van godheden
 ‘Evenwicht’ van lichaamssappen = nodig voor goede gezondheid
 Basis van rationele geneeskunde => zeer invloedrijk
 Fysiologisch pluralisme: mens bestaat uit meerdere substanties met wederzijdse
inwerking => meerdere ziektes => specifiekere remedies nodig
 Stellen van prognosis: voorspellen van ziekteverloop (niet zozeer diagnosis)
 Empirisch werken1  natuurfilosofen: speculatief en theoretisch
 Medische kennis verzamelen en bijhouden door observaties (bv. aderlatingen 2)
 Medisch instrumentarium
 Macro- en microkosmos: mens staat in verbinding met kosmos
 Omgeving bepaalt gezondheid (bv. effect van klimaat: verkoudheden)
 Humorale leer volgens Polubos
 Toepassing elementenleer

1
Proefondervindelijk, niet enkel theoretisch
2
Incisies om ‘giftig bloed’ weg te laten stromen

3

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper emch. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€6,49  4x  verkocht
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd