Uitgebreide samenvatting van hoofdstuk 9 (Gedragstherapie bij adolescenten), hoofdstuk 10 (Behandeling van kinderen in de context van ouders en gezin) en hoofdstuk 11 (Ontwikkelingen binnen de cognitieve gedragstherapie bij kinderen en adolescenten) uit het boek 'Methoden en technieken van gedrags...
Samenvatting boek Methoden en technieken van gedragstherapie bij
kinderen en jeugdigen- Prins, Bosch & Breat (3e herziene druk)-
Hoofdstuk 9 t/m 11
Inhoudsopgave
Hoofdstuk 9, Gedragstherapie bij adolescenten............................................................................................................................3
9.1. Inleiding..........................................................................................................................................................................................................3
9.2. Algemene principes bij de behandeling van adolescenten.....................................................................................3
9.3. Specifieke kenmerken en de behandeling van adolescenten...............................................................................3
9.3.1. Therapiedoelen.................................................................................................................................................................................3
9.3.2. Therapietrouw...................................................................................................................................................................................3
9.3.3. Therapeutische relatie................................................................................................................................................................4
9.4. Therapeutische technieken............................................................................................................................................................4
9.4.1. Keuze van technieken.................................................................................................................................................................4
9.4.2. Straffen en belonen......................................................................................................................................................................4
9.4.3. Het puntenprogramma............................................................................................................................................................4
9.4.4. Nieuwe ontwikkelingen............................................................................................................................................................4
9.5. De rol van de ouders.............................................................................................................................................................................4
Hoofdstuk 10, Behandeling van kinderen in de context van ouders en gezin..........................................................5
10.1. Inleiding........................................................................................................................................................................................................5
10.2. Aanmelding, indicatie en taxatie...............................................................................................................................................5
10.2.1. Aanmelding en indicatie voor een systeemgerichte behandeling............................................................5
10.2.2. Motiveren van gezinsleden voor deelname aan de behandeling van een kind..............................5
10.2.3. Twee voorbeelden........................................................................................................................................................................5
10.3. Verder taxeren en begin van de behandeling..................................................................................................................5
10.3.1. De gebieden die tijdens de eerste gesprekken aan bod kunnen komen.............................................6
10.4. Overeenstemming over de inhoud van de behandeling........................................................................................6
10.5. Specifieke behandeltechnieken................................................................................................................................................6
10.6. Non-specifieke technieken tijdens gezinsbehandelingen: motiveren..........................................................6
10.7. Hiërarchie versus autoritair optreden....................................................................................................................................6
10.8. Onderzoek.................................................................................................................................................................................................6
10.8.1. Gedragsstoornissen, verslavingen en delinquentie..............................................................................................6
10.8.2. Eetstoornissen................................................................................................................................................................................6
10.8.3. Angststoornissen..........................................................................................................................................................................7
10.9. Beschouwing...........................................................................................................................................................................................7
Hoofdstuk 11, Ontwikkelingen binnen de cognitieve gedragstherapie bij kinderen en adolescenten...7
11.1. Inleiding.........................................................................................................................................................................................................7
11.2. Acceptance and Commitment Therapy................................................................................................................................8
11.2.1. Fase 1 binnen ACT: Creatieve Hopeloosheid................................................................................................................8
11.2.2. Fase 2 binnen ACT: Controle is het probleem...........................................................................................................8
11.2.3. Fase 3 binnen ACT: Defusie.....................................................................................................................................................8
11.2.4. Verdere fasen binnen ACT......................................................................................................................................................8
11.2.5. Evaluatie...............................................................................................................................................................................................8
11.3. Op mindfulness gebaseerde cognitieve gedragstherapie (MBCT)....................................................................8
1
, 11.3.1. Evaluatie................................................................................................................................................................................................9
11.4. Compassion-Focus Therapy (CFT).............................................................................................................................................9
11.4.1. Evaluatie................................................................................................................................................................................................9
11.5. Attachment Based Family Therapy (ABFT)..........................................................................................................................9
11.5.2. Indicaties en therapeutische doelen van ABFT........................................................................................................9
11.5.3. Taken binnen ABFT......................................................................................................................................................................9
11.5.4. Evaluatie...............................................................................................................................................................................................9
11.6. Dialectische gedragstherapie voor jongeren...................................................................................................................10
11.6.1. Evaluatie..............................................................................................................................................................................................10
11.7. Eye Movement Desentization and Reprocessing.........................................................................................................10
11.7.1. Evaluatie..............................................................................................................................................................................................10
11.8. Cognitive Bias Modification..........................................................................................................................................................10
11.8.1. Evaluatie..............................................................................................................................................................................................10
11.9. Twee voorbeelden van digitale deelbehandelingen: Braingame Brian en Schateiland...................10
11.9.1. Evaluatie..............................................................................................................................................................................................10
11.10. Gedragstherapeutische technieken voor klinische groepen binnen een transdiagnostisch
protocol.................................................................................................................................................................................................................10
11.10.1. Transdiagnostische processen..........................................................................................................................................10
11.10.2. Evaluatie............................................................................................................................................................................................11
11.11. Discussie......................................................................................................................................................................................................11
Hoofdstuk 9, Gedragstherapie bij adolescenten
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper xjeaninexx. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,09. Je zit daarna nergens aan vast.
