Samenvatting

Samenvatting Blok 4.1 - Psychopathology in middle childhood & adolescence (literatuurlijst)

Name: Blok 4.1 - Psychopathology in middle childhood & adolescence (literatuurlijst)
SKU: doc_354302
Rating: 4.00 (2 reviews)
Author: Roos134

2 beoordelingen

0 keer verkocht

Instelling
Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)

Master klinische kinder- en jeugdpsychologie () Erasmus Universiteit Rotterdam Blok 4.1 - Psychopathology in middle childhood & adolescence Literatuurlijst, zodat je weet welke boeken/artikelen er in de samenvattingen van dit blok zijn verwerkt

[Meer zien]

Voorbeeld 1 van de 3 pagina's

Bekijk voorbeeld

Geupload op 26 september 2017
Aantal pagina's 3
Geschreven in 2016/2017
Type Samenvatting

literatuurlijst
master klinische kinder en jeugdpsychologie
erasmus universiteit rotterdam
blok 41 psychopathology in middle childhood adolescence

2 beoordelingen

Door: tomba9214 • 4 jaar geleden

Door: phmgrootjes • 6 jaar geleden

Volgen

Roos134 Lid sinds 10 jaar 49 documenten verkocht

€2,99

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Learning resources 4.1 C CC&A Psychopathology in middle childhoo

Attention: if you want to access the learning resources when you are outside of the university
information about the VPN software (http://www.eur.nl/fsw/diensten/iena/vpn/vpnstudents/)

Algemeen

Changes from DSM-IV-TR to DSM V (/courses/materials/view.php?
f_node=0&f_primair=0&f_type%5B0%5D=Article&f_type%5B1%5D=Chapter&f_type%5B2

Project 1

Vignet 1

DeHart, G. B., Sroufe, A. L., & Cooper, R. G. (2004). Child development: its nature and course (5th ed.)

Vignet 2

Wicks-Nelson, R., Israel, A. C. (2009). Abnormal child and adolescent psychology with DSM-V Updates
schizofrenie)

Vignet 3

Baron-Cohen, S. (2009). Autism: The Empathizing Systemizing (E-S) Theory. Annals o
6632.2009.04467.x
(/courses/materials/view.php?
f_node=0&f_primair=0&f_type%5B0%5D=Article&f_type%5B1%5D=Chapter&f_type%5

Happe, F., & Frith, U. (2006). The Weak Coherence Account: Detail-focused Cognitive
Disorders, 36(1), 5–25. doi:10.1007/s10803-005-0039-0
(/courses/materials/view.php?
f_node=0&f_primair=0&f_type%5B0%5D=Article&f_type%5B1%5D=Chapter&f_type%5

Hill, E. L. (2004). Executive dysfunction in autism. Trends in Cognitive Sciences, 8(1), 2
(/courses/materials/view.php?
f_node=0&f_primair=0&f_type%5B0%5D=Article&f_type%5B1%5D=Chapter&f_type%5

Vignet 4

Vismara, L. A., & Rogers, S. J. (2010). Behavioral Treatments in Autism Spectrum Diso
doi:10.1146/annurev.clinpsy.121208.131151
(/courses/materials/view.php?
f_node=0&f_primair=0&f_type%5B0%5D=Article&f_type%5B1%5D=Chapter&f_type%5

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.