Counselingcirkel
Zie inleiding in dienstverlening
5 PIJLERS OPO TRAINING EN COACHING
Werkveld
Welk soort trainingsvragen krijgt een psychologisch consulent?
Hoe ga je met zo’n vraag om?
Didactiek
Hoe werk je een training uit?
Welke trainingsvaardigheden zijn daarbij van belang?
Groepsdynamische aspecten
Hoe ga je om met de deelnemers en hun dynamiek in de groep?
Cre-actief aan de slag
Hoe stem je je werkvormen maximaal af op je doel(groep)
Groeien als trainer
Welk soort trainer wil ik worden?
Waar haal ik concrete inspratie?
1
,TRAINING VS COACHING
Het onderscheid tussen training en coaching is niet altijd eenduidig te maken
Metafoor: voetbaltrainer/ coach
Wanneer de trainer de hele ploeg dingen aanleert is hij ze aan het trainen
Wanneer de trainer 1 speler helpt die het moeilijk heeft op het veld en nog eens
bespreekt met deze speler waar de moeilijkheden zijn kijkt hij naar de noden van
die speler en heeft hij eerder een coachende rol
TRAINING
Doel van training:
Het overbrengen van kennis, vaardigheden en attitudes in een context/ groep via
doelgerichte steun bij het leren van een nieuw, effectiever gedrag
Deelnemers passen zich aan aan het vooropgestelde doel (in samenspraak met de
doelgroep)
Kan eenmalig zijn
Veelal in groepsverband
Kennis en vaardigheden overbrengen en inoefenen
COACHING
Cliënt bepaalt de krijtlijnen van het trajec
Niet enkel behalen van bepaalde doelen, maar ook zoeken naar oorzaken en
moeilijkheden
Persoonlijk potentieel ontwikkelen
Kan gericht zijn op behalen van lange termijn doelstellingen
Vaak één op één begeleiding
Verschil met procesbegeleider:
Groep beter leren samenwerken training zal iedereen individueel leren en het
groepsproces is een middel dat kan ingezet worden in die training
Veranderprocessen/ groepsprocessen/ werkvormen voor groepsleren
Hobbels in het groepsproces bespreken zodat de groep daar constructief mee aan de
slag kan trainer wil de moeilijkheden geruisloos oplossen procesbegeleider zal hier
net op focussen om de groep sterker te maken
De groep beter leren samenwerken en gemeenschappelijke voornemens na een
training wil een trainer dat ieder individu meer kennis, vaardigheden heeft
procesbegeleider wil dat de groep beter kan samenwerken
De groep wil beter met elkaar leren werken of samen keuzes maken over het werk
Taak en procesgerichte werken:
2
, Taakgerichte werken:
Checklists en stappenplannen
Inhoud
Didactiek
Werkveld
Procesgerichte werken
Groepsdynamische aspecten
Cre-actief aan de slag
Groeien als trainer
TRAINING EN COACHINGI IIN HET BATP WERKVELD
Groepssamenstelling
Cliënten (kinderen, jongeren, volwassenen, ouderen)
Professionelen (team, ervaringsdeskundigen)
Omgevingsfactoren (mantelzorgers, ouders, teamgenoten)
Groepsgrootte kan zeer klein zijn (enkele deelnemers), gewoon (6-10) of groot (+10,20)
Groep kan gesloten (zelfde deelnemers over tijd), half-open (af en toe iemand weg/ bij)
of open (voortdurend andere deelnemers) zijn
Groepsactiviteit:
Deel van een pakket/ programma (bv in psychiatrische behandeling, opleiding) of een
vrijblijvend aanbod
Atelierverwerking
Eenmalige activiteit (bv workshop/ infosessie gezonde voeding), vaste aantal sessies die
elkaar opvolgen (bv psychoeducatie, psychose, management training) of een steeds
terugkerende activiteit zijn (bv weekopening)
3
, Online training
Verschillen:
Groepstypologie volgens Remmerswaal en Goossens
Cognitief georiënteerde groepen
Belevings- en ervaringsgeoriënteerde groepen
GEdrags- en vaardigheidsgeoriënteerde groepen
Training en coaching in de verschillende afstudeerrichtingen
KLIN
SPP
A&O
Intake:
Intake bij de opdrachtgever brainstorm doelen formuleren het
conceptprogramma intake bij de deelnemers definitief programma
GROEPSTYPOLOGIE VOLGENS REMMERSWAAL EN GOOSSENS
COGNITIEF GEORIËNTEERDE GROEPEN
Kennis en inzichten verwerven
Gedrag en handelen beter vorm geven
Bijvoorbeeld: informatieavonden, thema-avonden, psycho-educatie
BELEVINGS- EN ERVARINGSGEORIËNTEERDE GROEPEN
Emotionele draagkracht versterken
Aandacht ligt op het delen van ervaringen of life-events
Overwinnen van emotionele blokkades
Bijvoorbeeld: groepen rond acceptatie en verwerking bij het krijgen van een kind met
een handicap, groepen voor vrouwen met incestervaringen, groepen voor partners van
overledenen, groepen rondom de verwerking van echtscheiding
GEDRAGS- EN VAARDIGHEIDSGEORIËNTEERDE GROEPEN
Gedragsverandering, resultaatgericht
Leerprocessen rond nieuw gedrag en nieuwe vaardigheden
Werkvormen aanbieden om de deelnemers nieuwe ervaringen te laten opdoen
Bijvoorbeeld: sociale vaardigheidstraining, assertiviteitstraining, een cursus rond
opvoedingstips, een cursus toepassing rationeel-emotieve therapie
TRAINING EN COACHING IN DE VERSCHILLENDE AFSTUDEERRICHTINGEN
A&O
4
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper ElineDesmet123. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,99. Je zit daarna nergens aan vast.