Samenvatting

Samenvatting Leesproblemen en dyslexie in het basisonderwijs. Handreiking voor aankomende leerkrachten. H1, 3 & 4

2 keer verkocht

Vak
Nederlands

Instelling
Hogeschool Van Amsterdam (HvA)

Vaktoets Nederlands 2.3: samenvatting Druenen, M. van, Gijsel, M., Scheltinga, F. en Verhoeven, L. Leesproblemen en dyslexie in het basisonderwijs. Handreiking voor aankomende leerkrachten. Expertisecentrum Nederlands, 2012. Hoofdstuk 1, 3 & 4

[Meer zien]

Voorbeeld 2 van de 14 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? H1, h3, h4
Geupload op 7 april 2018
Aantal pagina's 14
Geschreven in 2017/2018
Type Samenvatting

Volgen

rosastudy Lid sinds 8 jaar 119 documenten verkocht

€5,49

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Leesproblemen en dyslexie in het
basisonderwijs. Handreiking voor
aankomende leerkrachten.
Druenen, M. van, Gijsel, M., Scheltnna, F. en Verhoeven, L. Leesproblemen en dyslexie in het
basisonderwijs. Handreiking voor aankomende leerkrachten. Expertsecentrum eeeerlanes,
2012. Te eownloaeen via:
http://m asterplaneyslexie.nl/pullic/iles/eocum enten/Leesprollem en_en_eyslexie_in_het_
lasisoneerwijs.pef

Hoofestuk 1, 3 & 4

1 Onderkenning van lees- en spellingproblemen en
dyslexie
Decoderen = technisch lezen = ee vaareinheie om ee neschreven vorm van een woore om te
zetten naar ee klankvorm van eat woore (letter-klankkoppelinn..
Coderen = spellen = ee klankvorm woret om nezet naar schrif (klank-letterkoppelinn..

Foneem = een klank
Grafeem = hoe eeze klank woret weerneven

Inzicht in het alfabetsch principe
De leerlinn lesef eat letters corresponeeren m et lepaalee klanken en aneersom . Wanneer
een leerlinn eit niet kan m oet hij neschreven woorevorm en uit het hoofe leren, m aar eit kan
m aar m et een leperkt aantal wooreen. Een leerlinn m oet eus leren om een woore letter
voor letter te ontsleutelen. Zo kan het kine ook nieuwe en onlekenee wooreen lezen en
spellen.
Automatsering
Wanneer ee leerlinn het inzicht heef, is ee volnenee stap autom atserinn. Dit houet in eat
het proces van klanken en letters koppelen zo snel naat, eat het proces zoneer lewuste
aaneacht van ee lezer of speller verloopt (ook wel ‘vlot lezen’.. Het kine kan nu in een fits
wooreen herkennen. Het kine kan zich nu focussen op ee letekenis van het woore in plaats
van op het lezen zelf. Voor spellen nelet hetzelfee, het kine m oet ee spellinnrenels
autom atsch kunnen toepassen zoeat hij zich kan richten op ee inhoue van ee looeschap.

Signalen in groep 1/2
Onneveer 10% van ee kineeren in eeeerlane heef m oeite m et lezen. Ofcieel kan er pas
vanaf nroep 3 woreen lepaale in hoeverre er sprake is van eeze prollem en, m aat er zijn een
aantal sinnalen eie in nroep 1 en 2 al kunnen woreen opnem erkt.
Genetsche factoren Dyslexie kom t in ee fam ilie voor.

, Spraak- en taalontwikkelinn Leerlinn heef prollem en m et uitspraak van lepaalee
klanken, m oeite m et m aken van noeee zinnen en kleine
wooreenschat.
Fonolonisch en fonem isch Moeite m et aueiteve analyse, aueiteve synthese,
lewustzijn foneem m anipulate of foneem ieenticate (zie hieroneer..
Letterkennis Leerlinn heef m oeite m et onthoueen van letter-
klankkoppelinnen.
Benoem snelheie Leerlinn heef m oeite m et noee en snel lenoem en van
reeks letters, kleuren of afneleelee oljecten.
eon-woore repette Leerlinn vinet het m oeilijk om onzinwooreen correct na te
zennen.

Auditeve analsse: nesproken wooreen in kleinere stukjes hakken (letters of letternrepen.
Auditeve ssnthese: losse klanken of letternrepen achter elkaar plakken tot een nesproken
woore
Foneemmanipulate: het verklanken van een woore wanneer er klanken woreen wennelaten
of toenevoene (lijvoorleele lij het woore ‘leen’ ee /l/ wenhalen, je houet ‘een’ over
Foneemidenticate: een lepaalee klank in een woore herkennen (lijvoorleele ‘op welk
plaatje zie je een woore eat lenint m et ee ‘l’ van loek?’.

Leraren hellen non een aantal aneere kenm erken neneven eie lij leerlinnen uit nroep 1 en
2 te zien zijn, waaruit je kunt opm aken eat een leerlinn m onelijk op latere leefije lees- en/of
spellinnprollem en zal hellen.
 eiet lenrijpen van com plexe vranen, terwijl ze het antwoore wel weten.
 Moeite m et het onthoueen of opalen van nam en uit het neheunen.
 Moeite m et het ophalen van ee eanen van ee week.
 Prollem en m et het oreenen van oljecten.
 Woorevineinnsprollem en (niet op het woore kunnen kom en.

Signalen in groep 3
In nroep 3 woreen leesprollem en vooral nekenm erkt eoor prollem en m et het om zetten van
een neschreven letterreeks in ee lijlehorenee klankcoee. Wooreen woreen traan of fout
nelezen. De oorzaak is een zwak fonem isch lewustzijn of nerinne letterkennis. Dit resulteert
vaak in:
 Spellende leesstrategie: ee leerlinn leest letter voor letter. Dit leiet tot een traan
leestem po en zornt voor fouten.
 Radende leesstrategie: ee leerlinn leest niet precies wat er staat, m aat proleert het
woore te raeen aan ee hane van voorkennis, illustrates en context. Dit leiet tot veel
leesfouten.

Hieroneer ee sinnalen van lees- en spellinnprollem en in nroep 3:
Fonetsch lewustzijn Analyseren van wooreen, sam envoenen van klanken tot een
woore, klankposite aanneven en hersynthetseren lukt niet of
verloopt m oeizaam .
Letterkennis Letters woreen traaf en/of fout lenoem e.

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper rosastudy. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €5,49. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

Samenvatting Leesproblemen en dyslexie in het basisonderwijs. Handreiking voor aankomende leerkrachten. H1, 3 & 4

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud