Een duidelijke samenvatting voor de kennisbasis Nederlands. De samenvatting behandeld alle onderdelen die gevraagd worden op de toets inclusief het aantal vragen die per domein worden gesteld.
Inhoud
Domein 1: mondelinge taalvaardigheid (11 vragen)...............................................................................3
Niveaus van taalverwerving (toepassen)............................................................................................4
Fasen van taalontwikkeling.................................................................................................................5
Tweetaligheid.....................................................................................................................................5
Domein 2: woordenschat (9 vragen)......................................................................................................6
Domein 3: beginnende geletterdheid (16 vragen)..................................................................................7
Taalbewustzijn....................................................................................................................................7
Fonologisch en fonemisch bewustzijn................................................................................................8
Auditieve en visuele vaardigheden.....................................................................................................8
Elementaire leeshandeling.................................................................................................................9
De spontane schrijfvaardigheid (fasen)..............................................................................................9
Domein 4: Voortgezet technisch lezen (6 vragen).................................................................................10
Lees strategieën................................................................................................................................10
Voorlezen..........................................................................................................................................10
Niveaubepaling van teksten..............................................................................................................10
Theorieën over het leesproces.........................................................................................................12
Dyslexie.............................................................................................................................................12
Domein 5: begrijpend lezen (8 vragen).................................................................................................13
Tekstsoorten.....................................................................................................................................13
Taal-denk relaties..............................................................................................................................13
Informatieverwerking.......................................................................................................................13
Domein 6: stellen (5 vragen).................................................................................................................14
Vertellend schrijven..........................................................................................................................14
Denkend schrijven............................................................................................................................14
Functie van het schrijven..................................................................................................................14
Stappen van het schrijfproces...........................................................................................................14
Domein 7: jeugdliteratuur (3 vragen)...................................................................................................15
Begrippen:........................................................................................................................................15
Beoordelen van jeugdliteratuur........................................................................................................15
Domein 8: taalbeschouwing (13 vragen)..............................................................................................16
Taalbeschouwing strategieën...........................................................................................................16
Taalvariatie.......................................................................................................................................16
Domein 9: spelling (9 vragen)...............................................................................................................17
Spelling strategieën..........................................................................................................................17
,Werkwoorden...................................................................................................................................17
Vier hoofdprincipes van spelling.......................................................................................................17
- Iets te weten willen komen
- Een gevoel willen ondergaan
- Een mening willen vormen
- Eem handeling willen uitvoeren
- Eem spel willen spelen
Luister strategieën:
- Globaal luisteren (er wordt niet specifiek naar een onderdeel geluisterd)
- Intensief luisteren (alles wordt beluisterd en opgenomen)
- Gericht luisteren (er wordt gericht naar een onderdeel geluisterd)
- Kritisch luisteren (er wordt geluisterd om een mening te kunnen vormen)
Spreekdoelen:
- Amuseren
- Informeren
- Instrueren
- Overtuigen
Spreek strategieën:
- Oriënteren op het doel, onderwerp ect.
- Reflecteren
- Monitoren
- Evalueren op de spreektaal
Sociale taalfuncties:
Zelfhandhaving opkomen voor wat je wil
Zelfsturing handelen met woorden aan duidelijk aangeven wat je plannen zijn.
Sturing van anderen met woorden het gedrag van een ander beïnvloeden.
Structuren van het gesprek het beïnvloeden van het gespreksverloop.
Cognitieve taalfuncties:
Rapporteren verslag doen van iets dat in de werkelijkheid is gebeurd
Redeneren het bewerken van een gebeurtenis door een extra denkstap toe te voegen
Projecteren proberen te verplaatsen in de gedachten en gevoelens van een ander
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper mirthe-bruins. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €4,99. Je zit daarna nergens aan vast.
