Samenvatting

Dialyseverpleegkunde Module A1 - samenvatting

0 keer verkocht

Vak
Dialyseverpleegkundige

Instelling
Dialyseverpleegkundige

Samenvatting van de eerste module - Module A1 - van de opleiding tot dialyseverpleegkundige. De samenvatting omvat een uitwerking van alle leerdoelen per les en extra informatie gegeven in de lessen door de gastdocenten. Voor deze samenvatting is gebruik gemaakt van het boek Anatomie & Fysiologie e...

[Meer zien]

Laatste update van het document: 11 maanden geleden

Voorbeeld 4 van de 71 pagina's

Bekijk voorbeeld

Heel boek samengevat? Nee
Wat is er van het boek samengevat? Respiratie, circulatie, shock, neurologie, milieu interne, temperatuurregulatie
Geupload op 12 maart 2024
Bestand laatst geupdate op 12 maart 2024
Aantal pagina's 71
Geschreven in 2023/2024
Type Samenvatting

Volgen

NurseW Lid sinds 11 maanden 4 documenten verkocht

€6,00

In winkelwagen

Op verlanglijstje

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten

Module A1
Vitale functie & klinisch redeneren
Generieke module

Module A1 - Lesvoorbereiding 1

, Inhoudsopgave
1. EWS ....................................................................................................................................4
1.2 Uitwerking leerdoelen en opdrachten.....................................................................4
1.2.1 Veiligheid Management Systeem (VMS) .................................................4
1.2.2 Early Warning Signs (EWS) ....................................................................4
1.2.3 Het afnemen van de EWS en gebruik van de SBAR methode in de
praktijk ............................................................................................................5
1.2.4 SBAR .....................................................................................................5
Overige kennis EWS .......................................................................................5
2. Respiratie ..........................................................................................................................12
2.1 Uitwerking leerdoelen en opdrachten...................................................................12
2.1.1 Verbindingen ........................................................................................12
2.1.2 Respiratie observeren en analyseren ...................................................12
2.1.3 Respiratoire afwijkingen en het effect op de vitale functies ...................13
2.1.4 Therapeutische mogelijkheden om de respiratie te ondersteunen.........14
2.1.5 Bloedgasanalyse uitvoeren en het interpreteren van de uitslag ............14
2.1.6 Zuur & base en het interpreteren van een zuur - base evenwicht..........14
2.1.7 Verstoringen .........................................................................................15
Overige kennis respiratie:..............................................................................17
2.2 Bloedgasbepaling uit de praktijk ..........................................................................18
3. Circulatie ...........................................................................................................................19
3.1 Uitwerking leerdoelen en opdrachten...................................................................19
3.1.1 Circulatie observeren en analyseren.....................................................19
3.1.2 Circulatoire afwijkingen.........................................................................20
3.1.3 Effect afwijkende circulatie op de overige vitale functies.......................21
3.1.4 Therapeutische mogelijkheden om de circulatie te ondersteunen .........24
3.1.5 Basisprincipes van een normale ECG...................................................25
4. Shock ................................................................................................................................28
4.1 Uitwerking leerdoelen en opdrachten...................................................................28
4.1.1 Verschillende vormen van shock, de verschijnselen en effecten op de
overige vitale functies ingedeeld naar oorzaak ..............................................28
4.1.2 Gevolgen van de verschillende soorten shock, diagnostiek en passende
therapeutische mogelijkheden .......................................................................31
4.1.3 Verpleegkundige zorg voor een zorgvrager met verschillende vormen
van shock ......................................................................................................33
5. Neurologie .........................................................................................................................34
5.1 Uitwerking leerdoelen en opdrachten...................................................................34
5.1.1 Verschillende methodes voor neurologische controles en hoe ze uit te
voeren ...........................................................................................................35
5.1.2 Normale en afwijkende meetwaarden ...................................................37
6. Milieu interne .....................................................................................................................37
6.1 Uitwerking leerdoelen en opdrachten...................................................................38
6.1.1 Anatomie en functies van de nieren en de rol van de nieren bij hormonen
38
6.1.2 Reactie en rol van de nieren bij een bloeddrukdaling............................41
6.1.3 Homeostase, osmose, diffusie, waterbalans, hypovolemie en
hypervolemie.................................................................................................41
6.1.4 Hyper-, iso- en hypotoonvloeistof .........................................................43
6.1.5 Functie van de elektrolyten Natrium, Kalium, Calcium en Magnesium ..44

Module A1 - Lesvoorbereiding 2

, 6.1.6 De plaats en samenstelling van de extra- en intracellulaire
lichaamsvloeistoffen ......................................................................................45
7. Temperatuurregulatie.........................................................................................................46
7.1 Uitwerking leerdoelen en opdrachten...................................................................46
7.1.1 Anatomie en fysiologie van het systeem van de temperatuurregulatie ..46
7.1.2 Mechanismen waarmee warmte wordt gegenereerd, verloren en
vastgehouden................................................................................................52
7.1.3 Begrippen convectie, conductie, radiatie, respiratie en evaporatie........53
7.1.4 Gevolgen, (verpleegkundige) interventies en resultaten van een
gestoorde warmteregulatie ............................................................................53
7.1.5 Effecten van een afwijkende temperatuurregulatie op de overige vitale
functies .........................................................................................................57
7.1.6 Overige kennis temperatuurregulatie: ...................................................57
7.2 Opdracht les thermoregulatie...............................................................................57
7.2.1 Casus 1: Mitchell Bakker ......................................................................58
7.2.2 Casus 2: Stijn Klaver ............................................................................61
7.2.3 Casus 3: Mw. Broek..............................................................................62
7.2.4 Casus 4: Mw. de Jager .........................................................................62
8. Farmacologie.....................................................................................................................64
8.1 Uitwerking leerdoelen en opdrachten...................................................................64
8.1.1 De verschillende wijzen waarop medicijnen werkzaam zijn ...................65
8.1.2 De verschillende manieren waarop medicijnen worden uitgescheiden ..65
8.1.3 Halfwaardetijd ......................................................................................66
8.1.4 De verschillende toedieningsvormen van medicijnen ............................66
8.1.5 Absorptie, distributie, metabolisme en excretie .....................................67
8.1.6 Therapeutische breedte of therapeutische index...................................70
8.1.7 De effecten van meervoudig doseren ...................................................70

Module A1 - Lesvoorbereiding 3

, 1. EWS
Vroege herkenning en behandeling van de vitaal bedreigde zorgvrager is onderdeel van het
VMS-veiligheidsprogramma dat in steeds meer ziekenhuizen is geïmplementeerd. Het scoren van
de zorgvrager volgens de Early Warning Score (EWS) en communiceren volgens de SBAR-
methodiek maakt onderdeel uit van dit Veiligheid Management Systeem (VMS).

• benoemen wat wordt verstaan onder het Veiligheid Management Systeem (VMS);
• benoemen wat wordt verstaan onder EWS;
• demonstreren hoe je de EWS afneemt;
• benoemen wat wordt verstaan onder SBAR;
• demonstreren hoe je de SBAR-methode in de praktijk uit voert;
• EWS en SBAR hanteren in verschillende patienten casussen.

1.2 Uitwerking leerdoelen en opdrachten
1.2.1 Veiligheid Management Systeem (VMS)
VMS is een veiligheidsmanagementsysteem om de patiëntveiligheid in de zorg te
waarborgen. Met patiënt veiligheid wordt verstaan: het (nagenoeg) ontbreken van (de kans op)
aan de patiënt toegebrachte schade die is ontstaan door het niet volgens de professionele
standaard handelen en/of door tekortkoming van het zorgsysteem (Wagner en van der Wal,
2005).

1.2.2 Early Warning Signs (EWS)
De EWS (Early Warning Score) is een scoresysteem dat wordt gebruikt in de
gezondheidszorg. Door gebruik te maken van de EWS kan de zorgprofessional snel het risico op
een verslechtering van de toestand van een patiënt beoordelen. Het doel is om een snelle en
effectieve zorg te kunnen verlenen wanneer een patiënt acuut ziek is. Wanneer er snel acute zorg
geleverd moet worden, kan het SIT-team worden opgeroepen. Communicatie gebeurt dan
doorgaans middels de SBAR-methode.

Module A1 - Lesvoorbereiding 4

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper NurseW. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,00. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis

Samenvatting

Dialyseverpleegkunde Module A1 - samenvatting

Document informatie

Onderwerpen

Gekoppeld boek

Meer samenvattingen voor studieboek

Geschreven voor

Verkoper

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud