Samenvatting van deze Readertekst met de vier pedagogische basisdoelen, indicatoren van de pedagogische kwaliteit, de interactievaardigheden van de leidsters en tot slot implicaties voor het meten en verbeteren van de pedagogische kwaliteit.
Readertekst Riksen-Walraven
Pedagogische kwaliteit in de kinderopvang: doelstellingen en
kwaliteitscriteria
Het is vooral de kwaliteit van de kinderopvang die bepaalt welk effect die opvang heeft op
het welbevinden en de ontwikkeling van kinderen. Opvang van hoge kwaliteit heeft
aantoonbare positieve effecten, zowel op het welbevinden van de kinderen tijdens de
opvang zelf, als op hun latere ontwikkeling. Daarbij is opvallend dat de grootste positieve
effecten – vooral op het gebied van de cognitieve en taalontwikkeling- gevonden worden bij
kinderen die thuis onder weinig stimulerende omstandigheden opgroeien.
In kindercentra van lagere kwaliteit blijken kinderen:
- Minder vrolijk
- Lopen een grotere risico op het ontwikkelen van gedragsproblemen zoals
ongehoorzaamheid, verstorend gedrag en agressie ten opzichte van leeftijdgenoten
Kinderen die thuis aandacht en ontwikkelingsmogelijkheden tekortkomen blijken het meest
kwetsbaar voor de gevolgen van opvang van lage kwaliteit.
Ook kan een goede opvang, nu de arbeidsparticipatie van allochtone en laagopgeleide
moeders gestaag toeneemt, tevens een belangrijke rol gaan spelen bij het voorkomen van
ontwikkelingsachterstanden van kinderen uit kansarme groepen.
Pedagogische kwaliteit
Pedagogische kwaliteit van de kinderopvang is afhankelijk van de mate waarin zij aan haar
pedagogische doelstellingen beantwoordt.
Aan Nederlandse kinderdagverblijven wordt een zorgende en educatieve functie toegekend.
Vier pedagogische basisdoelen
Het bevorderen van het welzijn van kinderen en van hun ontwikkeling tot personen die goed
functioneren in de samenleving, dit wordt uitgelegd in een viertal specifieke doelen.
Opvattingen over een ‘goede’ ontwikkeling:
West-Europa en de Verenigde Staten: autonomie en assertiviteit
Nederlandse allochtonen: saamhorigheid, gehoorzaamheid, respect en zelfbeheersing.
De vier pedagogische basisdoelen:
1. Het bieden van een gevoel van veiligheid (primair belang)
Het frequent of langdurig blootstaan van jonge kinderen aan onveilige of stressvolle
situaties kan negatieve gevolgen hebben voor hun ontwikkeling en functioneren op
langere termijn, met name door aantasting van hun vermogen om hun emoties te
reguleren en om te gaan met stress. Een onveilig klimaat staat het realiseren van de
andere pedagogische doelstellingen in de weg.
2. Het bevorderen van persoonlijke competentie
Ontwikkeling van brede persoonskenmerken, die kinderen in staat stellen om allerlei
typen problemen adequaat aan te pakken en zich goed aan te passen aan
veranderende omstandigheden. Ook de competenties van kinderen op verschillende
ontwikkelingsgebieden.
3. Het bevorderen van sociale competentie
Biedt extra mogelijkheden om vaardigheid te verwerven in het omgaan met en het
aangaan van relaties met andere kinderen. Sociale competentie verwijst naar een
heel scala aan sociale kennis en vaardigheden.
1
, 4. Socialisatie: aanbieden van regels, normen en waarden, ‘cultuur’
Om goed te kunnen functioneren in de samenleving waarvan de kinderen zich deel
uitmaken, moeten zij zich de regels, normen en waarden, ofwel de ‘cultuur’ van die
samenleving eigen maken.
Indicatoren van pedagogische kwaliteit
Drie soorten indicatoren
Er kunnen drie typen kwaliteitsindicatoren worden gebruikt om te kijken of de vier
pedagogische basisdoelen worden gerealiseerd:
1. Maten voor de ‘uitkomst’ van het zorg- en opvoedingsproces in de kinderopvang, dat
wil zeggen maten die het welzijn en de ontwikkeling van de kinderen weergeven
2. Kenmerken van het zorg- en opvoedingsproces zelf (proceskwaliteit)
3. Kenmerken van de opvoeders of van de opvoedingssetting waarvan aangenomen kan
worden dat zij een goed zorg- en opvoedingsproces bevorderen (structurele
kwaliteitsmaten)
De ontwikkeling van kinderen als indicator van pedagogische kwaliteit?
Ontwikkelingen van kinderen worden net zo goed bepaald door de ervaringen die zij thuis
met hun ouders opdoen als door hun ervaringen in de kinderopvang. Hierdoor is de kwaliteit
van de genoten kinderopvang uit deze maten moeilijk af te leiden.
2
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper lies96. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
