,Inleiding
Mijn naam is Jessica Bastiaansen-van den Bogaard, 37 jaar en woonachtig in Etten-
Leur. Sinds 2020 volg ik de opleiding HBO Bachelor Fysiotherapie. Het eerste
leerjaar heb ik de opleiding in deeltijd gevolgd.
Mede doordat ik zelf langdurig ziek ben geweest door corona heeft mijn studie enige
vertraging opgelopen.
Hierdoor ben ik uiteindelijk pas in 2022 gestart aan het tweede leerjaar van de
opleiding.
Sinds september 2022 ben ik werkzaam als fysiotherapeut in opleiding en volg ik de
opleiding sindsdien duaal.
Mijn begeleider is Bayram Ciftci, eigenaar van Bayram Fysiotherapie. De praktijk
beschikt over 2 locaties, Prinsenbeek en Rijen. Ik ben werkzaam op beide locaties.
Tijdens mijn werkzaamheden begeleid ik patiënten met verschillende klachten, van
nekklachten tot patiënten die revalideren na een nieuwe knieoperatie.
In dit document vindt u de moduleopdracht voor de module Portfolio fase 2 in het
kader van mijn opleiding HBO fysiotherapie bij ProEducation. Het geeft een duidelijk
beeld van de door mij te ontwikkelen competenties.
Dit wordt gedaan doormiddel van opgestelde en/of gekozen activiteiten waarmee ik
aan de slag ben gegaan voor de eindkwalificaties die worden uitgedrukt in de
beheersingsindicatoren.
Voor het aantonen van de eindkwalificaties heb ik tijdens mijn werk activiteiten
ondernomen en bewijsstukken verzameld die dit aanduiden.
PAGINA 2
, 1. Professionele Ontwikkeling
In dit hoofdstuk zal ik mijn voortgang van de professionele ontwikkeling in relatie tot
het beroep verantwoorden. Met daarin een reflectie op een kritische beroepssituatie
aan de hand van de reflectiemethode van Korthagen. De reflectiemethode van
Korthagen is een hulpmiddel om op iemands eigen functioneren te reflecteren.
1.1. Reflectie op een kritische beroepssituatie
Aan de hand van de methodiek van Korthagen heb ik een tweetal kritische
beroepssituaties uitgewerkt. Deze situaties ben ik tegengekomen tijdens mijn
werkzaamheden.
1.1.1. Kritische beroepssituatie
Fase 1: Handelen
In december 2022 behandelde en begeleide ik een patiënt die revalideerde na een
schouderoperatie. Binnen onze praktijk is het de bedoeling dat deze patiënten 1-op-1
begeleiding krijgen van de fysiotherapeut, zodat er voor deze patiënt de volledige
aandacht is.
Een uur later zou ik een intakegesprek hebben met een nieuwe patiënt. Deze patiënt
was echter veel te vroeg aanwezig. Doordat deze patiënt binnen de praktijk een hoog
aanzien heeft vroeg mijn stagebegeleider mij, ondanks dat ik bezig was met de
begeleiding van mijn schouderpatiënt, alvast aan de intake te beginnen.
Het oefenprogramma is bekend bij de schouderpatiënt dus heb ik aangegeven dat de
patiënt zelfstandig het programma af kon werken.
Aangezien ik boven in een behandelkamer het intakegesprek zou afnemen bleef ik in
de buurt voor eventuele vragen,
Fase 2: Terugblikken op het handelen
Enkele minuten nadat ik begonnen was met het intakegesprek kwam de
schouderpatiënt, welke al lichtelijk geïrriteerd begon te raken, vragen wat de
volgende oefeningen waren. Nadat ik de patiënt weer op weg heb geholpen ben ik
verdergegaan met het intakegesprek.
De schouderpatiënt leek nadat ik hem de oefeningen verder had uitgelegd in orde en
tevreden te zijn. Na afronding van het intakegesprek heb ik me weer bij deze patiënt
gevoegd. Toen bleek dat de patiënt redelijk boos was omdat hij vond dat hij te weinig
begeleiding had gehad en daardoor niet goed had kunnen oefenen.
Hij vroeg zich af of hij wel bij onze praktijk wilde blijven als hij zo slecht begeleid werd
en of hij dan beter naar een andere praktijk kon gaan waar hij betere begeleiding kon
krijgen.
Van deze opmerking schrok ik heel erg, Had het ook niet verwacht omdat ik niet had
verwacht dat hij zo zou reageren. Ik was bang dat we deze patiënt kwijt zouden
raken en hiermee ook de praktijk een slechte naam zouden geven.
Fase 3: Bewust worden van essentiële aspecten
Op het moment suprême dacht ik dat het prima kon om 2 patiënten tegelijk te
behandelen/intake gesprek te voeren, zeker omdat het mijn begeleider was die het
voorstelde en de oefenpatiënt er in eerste instantie geen problemen mee leek te
hebben.
Nu ik er zo op terugkijk, snap ik zijn reactie heel goed. Een patiënt met deze klachten
moet persoonlijk begeleid worden en hij betaald hier natuurlijk ook voor. Doordat ik
PAGINA 3
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper jbastiaansen. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €11,06. Je zit daarna nergens aan vast.