Nieuw Nederlands
5e editie
Antwoorden Leerboek
2 vwo
, Nieuw Nederlands 5e editie – 2 vwo Antwoorden
Inhoudsopgave Nieuw Nederlands 2 vwo
Inhoudsopgave Nieuw Nederlands 2 vwo...............................................................................2
1 Hoofdstuk 1...........................................................................................................................3
Hoofdstuk 2............................................................................................................................24
Hoofdstuk 3............................................................................................................................48
Hoofdstuk 4............................................................................................................................71
Hoofdstuk 5............................................................................................................................92
Hoofdstuk 6..........................................................................................................................117
© Noordhoff Uitgevers bv, 2013 2
, Nieuw Nederlands 5e editie – 2 vwo Antwoorden
1 Hoofdstuk 1
Lezen
Opdracht 1
1 C overlevenden van de Chileense mijnramp
2 bijvoorbeeld: Problemen of: Keiharde werkelijkheid
3 B Voor veel overlevenden van de Chileense mijnramp is het leven na de bevrijding
uiteindelijk minder mooi dan verwacht.
Opdracht 2
1 bevroren rugnummers / rugnummers die niet meer gebruikt worden
2 B een artikel (uit een krant, namelijk NRC Handelsblad)
3 alinea 2
4 alinea 3
5 alinea 6
6 eerbetoon (al. 1) – uiterlijke blijken van verering
legende (al. 1) – hier: beroemd, heel bijzonder persoon
tot de verbeelding spreken (al. 2) – veel indruk maken
prominent (al. 2) – hier: opvallend
uit de roulatie halen (al. 5) – niet meer gebruiken
gaandeweg (al. 6) – geleidelijk; langzamerhand
illuster (al. 6) – vooraanstaand; zeer voornaam (en speciaal)
7 LeBron James wil niet meer met nummer 23 spelen, omdat hij zo de Noord-
Amerikaanse profcompetitie NBA (National Basketball Association) de gelegenheid wil
geven het nummer af te schaffen.
8 Dan wordt het niet meer gebruikt: het wordt niet meer opnieuw uitgegeven aan een
andere speler.
9 (1) Het nummer heeft toebehoord aan de beste speler ooit.
(2) Het nummer heeft toebehoord aan een belangrijke speler die nu overleden is.
(3) Het nummer heeft een speciale betekenis, zoals het aantal overwinningen dat
iemand met een club heeft behaald.
10 Het betekende eerst een bepaalde positie op het veld, maar werd later het nummer
van beroemde aanvallers als Pelé, Zidane en Maradona. Tegenwoordig betekent het dus
wat als je als voetballer rugnummer 10 mag dragen: dan ben je een zeer goede speler.
11 B In diverse sporten worden bepaalde rugnummers niet meer gebruikt, meestal uit
respect voor de sporters die ze ooit gedragen hebben.
12 De titel past niet zo goed bij de hele tekst omdat de tekst niet alleen over basketbal
en Michael Jordan gaat.
13 bijvoorbeeld: Bevroren rugnummers of: Verdwenen rugnummers
Opdracht 3
1 Carry Slee
2 internet
3 bijdragen aan (al. 2) – helpen; (mee)geven, zodat iemand er iets aan heeft
gaan voor (al. 3) – zich helemaal inzetten voor
een blik werpen (op iets) (al. 5) – kijken naar (iets)
vruchten afwerpen (al. 5) – iets opleveren; positief resultaat hebben
recensie (al. 7) – beoordeling
de hemel in prijzen (al. 7) – zeggen dat iemand iets heel goed heeft gedaan
nuchter (al. 8) – koel beschouwend; zakelijk; met beide benen op de
grond
4 ‘Iedereen heeft wel eens iets meegemaakt van wat ik schrijf.’ (laatste zin van alinea 2)
© Noordhoff Uitgevers bv, 2013 3
, Nieuw Nederlands 5e editie – 2 vwo Antwoorden
5 (1) Schrijven is één groot feest. (2) Schrijven is heel hard werken.
6 Nee, dat heeft ze niet hoeven leren. Ze heeft dat altijd goed gekund, vroeger op
school al.
7 Carry Slee schrijft graag voor kinderen, omdat erg veel kinderen geen gemakkelijke
jeugd hebben en ze zelf ook geen makkelijke jeugd heeft gehad.
8 Schrijvers lezen volgens Carry Slee niet omdat ze met hun eigen verhaal bezig zijn (en
dan is het wel genoeg).
9 Het is moeilijk in deze tekst een hoofdgedachte te vinden omdat het een interview is
met allemaal ‘losse’ vragen; er zit geen lijn in de tekst.
10 B de lezer informatie geven
Opdracht 4
1 het hebben van een held
2 een artikel (uit een tijdschrift, namelijk Psychologie Magazine)
3 idolaat zijn (al. 3) – helemaal weg zijn (van iemand); (iemand) dwepend vereren
stereotiepe (al. 4) – vaste; onveranderlijke
rolmodel (al. 4) – voorbeeld; persoon die een voorbeeldfunctie voor iemand heeft
toewijding (al. 5) – zorg en aandacht
perfectionisme (al. 5) – streven naar volmaaktheid
genuanceerd (al. 5) – niet eenzijdig of al te beslist
focussen (al. 6) – je aandacht richten op
hulpvaardig (al. 7) – bereid om te helpen
standaard (al. 7) – vaste norm voor beoordeling; vast model
4 Het antwoord op die vraag staat in alinea 2: we hebben helden nodig, omdat zij ons
laten zien hoe we de dingen kunnen leren die zij al goed beheersen.
5 Big Jim voldoet aan dat beeld door de combinatie van zijn kracht/stoerheid (karate,
bergbeklimmen, snel waterskiën) en zijn liefheid (het redden van mensen in nood).
6 Iets oudere kinderen kiezen hun held meer voor het vormen van een eigen identiteit:
de held moet een beroep hebben waar ze zelf ook van dromen. Tieners kiezen een held
vanwege allerlei specifieke persoonlijke eigenschappen en prestaties (zoals gevoeligheid,
perfectionisme en onafhankelijkheid in het geval van Meryl Streep en
doorzettingsvermogen, lef, zakelijk succes en creatieve vernieuwing in het geval van
Madonna – zie voor deze twee voorbeelden alinea 5).
7 Tieners vormen een genuanceerder beeld dan kinderen van wat belangrijk is in het
leven, waardoor ze meer oog krijgen voor de prestaties die hun held neerzet en ook voor
de waarden die hij of zij vertegenwoordigt.
8 ‘Uit allerlei ander onderzoek blijkt namelijk dat we beter gaan presteren en meer
bereiken door een held te hebben.’ (tweede zin)
9 Mensen doen dat omdat er geen standaarden zijn voor bijvoorbeeld sociale
vaardigheid, schoonheid en hulpvaardigheid. De enige manier om erachter te komen hoe
– bijvoorbeeld – sociaal vaardig, knap en hulpvaardig je bent, is jezelf vergelijken met
anderen.
10 C Mensen hebben helden nodig om van te leren, om zich aan op te trekken en om
hun zelfbeeld te vormen.
Spreken, kijken, luisteren
Opdracht 1
1 Sanne wil weten wat voor heldendaden mevrouw Kuiper verricht als lid van de
vrijwillige brandweer.
2 ‘Ik kan me voorstellen dat u in uw werk als brandweervrouw weleens heldendaden
verricht, klopt dat?
‘Kunt u voorbeelden geven van heftige dingen die u meemaakt?’
‘Hebt u nog meer voorbeelden?’
3 Een gesloten vraag: ‘Klopt dat?’
© Noordhoff Uitgevers bv, 2013 4
5e editie
Antwoorden Leerboek
2 vwo
, Nieuw Nederlands 5e editie – 2 vwo Antwoorden
Inhoudsopgave Nieuw Nederlands 2 vwo
Inhoudsopgave Nieuw Nederlands 2 vwo...............................................................................2
1 Hoofdstuk 1...........................................................................................................................3
Hoofdstuk 2............................................................................................................................24
Hoofdstuk 3............................................................................................................................48
Hoofdstuk 4............................................................................................................................71
Hoofdstuk 5............................................................................................................................92
Hoofdstuk 6..........................................................................................................................117
© Noordhoff Uitgevers bv, 2013 2
, Nieuw Nederlands 5e editie – 2 vwo Antwoorden
1 Hoofdstuk 1
Lezen
Opdracht 1
1 C overlevenden van de Chileense mijnramp
2 bijvoorbeeld: Problemen of: Keiharde werkelijkheid
3 B Voor veel overlevenden van de Chileense mijnramp is het leven na de bevrijding
uiteindelijk minder mooi dan verwacht.
Opdracht 2
1 bevroren rugnummers / rugnummers die niet meer gebruikt worden
2 B een artikel (uit een krant, namelijk NRC Handelsblad)
3 alinea 2
4 alinea 3
5 alinea 6
6 eerbetoon (al. 1) – uiterlijke blijken van verering
legende (al. 1) – hier: beroemd, heel bijzonder persoon
tot de verbeelding spreken (al. 2) – veel indruk maken
prominent (al. 2) – hier: opvallend
uit de roulatie halen (al. 5) – niet meer gebruiken
gaandeweg (al. 6) – geleidelijk; langzamerhand
illuster (al. 6) – vooraanstaand; zeer voornaam (en speciaal)
7 LeBron James wil niet meer met nummer 23 spelen, omdat hij zo de Noord-
Amerikaanse profcompetitie NBA (National Basketball Association) de gelegenheid wil
geven het nummer af te schaffen.
8 Dan wordt het niet meer gebruikt: het wordt niet meer opnieuw uitgegeven aan een
andere speler.
9 (1) Het nummer heeft toebehoord aan de beste speler ooit.
(2) Het nummer heeft toebehoord aan een belangrijke speler die nu overleden is.
(3) Het nummer heeft een speciale betekenis, zoals het aantal overwinningen dat
iemand met een club heeft behaald.
10 Het betekende eerst een bepaalde positie op het veld, maar werd later het nummer
van beroemde aanvallers als Pelé, Zidane en Maradona. Tegenwoordig betekent het dus
wat als je als voetballer rugnummer 10 mag dragen: dan ben je een zeer goede speler.
11 B In diverse sporten worden bepaalde rugnummers niet meer gebruikt, meestal uit
respect voor de sporters die ze ooit gedragen hebben.
12 De titel past niet zo goed bij de hele tekst omdat de tekst niet alleen over basketbal
en Michael Jordan gaat.
13 bijvoorbeeld: Bevroren rugnummers of: Verdwenen rugnummers
Opdracht 3
1 Carry Slee
2 internet
3 bijdragen aan (al. 2) – helpen; (mee)geven, zodat iemand er iets aan heeft
gaan voor (al. 3) – zich helemaal inzetten voor
een blik werpen (op iets) (al. 5) – kijken naar (iets)
vruchten afwerpen (al. 5) – iets opleveren; positief resultaat hebben
recensie (al. 7) – beoordeling
de hemel in prijzen (al. 7) – zeggen dat iemand iets heel goed heeft gedaan
nuchter (al. 8) – koel beschouwend; zakelijk; met beide benen op de
grond
4 ‘Iedereen heeft wel eens iets meegemaakt van wat ik schrijf.’ (laatste zin van alinea 2)
© Noordhoff Uitgevers bv, 2013 3
, Nieuw Nederlands 5e editie – 2 vwo Antwoorden
5 (1) Schrijven is één groot feest. (2) Schrijven is heel hard werken.
6 Nee, dat heeft ze niet hoeven leren. Ze heeft dat altijd goed gekund, vroeger op
school al.
7 Carry Slee schrijft graag voor kinderen, omdat erg veel kinderen geen gemakkelijke
jeugd hebben en ze zelf ook geen makkelijke jeugd heeft gehad.
8 Schrijvers lezen volgens Carry Slee niet omdat ze met hun eigen verhaal bezig zijn (en
dan is het wel genoeg).
9 Het is moeilijk in deze tekst een hoofdgedachte te vinden omdat het een interview is
met allemaal ‘losse’ vragen; er zit geen lijn in de tekst.
10 B de lezer informatie geven
Opdracht 4
1 het hebben van een held
2 een artikel (uit een tijdschrift, namelijk Psychologie Magazine)
3 idolaat zijn (al. 3) – helemaal weg zijn (van iemand); (iemand) dwepend vereren
stereotiepe (al. 4) – vaste; onveranderlijke
rolmodel (al. 4) – voorbeeld; persoon die een voorbeeldfunctie voor iemand heeft
toewijding (al. 5) – zorg en aandacht
perfectionisme (al. 5) – streven naar volmaaktheid
genuanceerd (al. 5) – niet eenzijdig of al te beslist
focussen (al. 6) – je aandacht richten op
hulpvaardig (al. 7) – bereid om te helpen
standaard (al. 7) – vaste norm voor beoordeling; vast model
4 Het antwoord op die vraag staat in alinea 2: we hebben helden nodig, omdat zij ons
laten zien hoe we de dingen kunnen leren die zij al goed beheersen.
5 Big Jim voldoet aan dat beeld door de combinatie van zijn kracht/stoerheid (karate,
bergbeklimmen, snel waterskiën) en zijn liefheid (het redden van mensen in nood).
6 Iets oudere kinderen kiezen hun held meer voor het vormen van een eigen identiteit:
de held moet een beroep hebben waar ze zelf ook van dromen. Tieners kiezen een held
vanwege allerlei specifieke persoonlijke eigenschappen en prestaties (zoals gevoeligheid,
perfectionisme en onafhankelijkheid in het geval van Meryl Streep en
doorzettingsvermogen, lef, zakelijk succes en creatieve vernieuwing in het geval van
Madonna – zie voor deze twee voorbeelden alinea 5).
7 Tieners vormen een genuanceerder beeld dan kinderen van wat belangrijk is in het
leven, waardoor ze meer oog krijgen voor de prestaties die hun held neerzet en ook voor
de waarden die hij of zij vertegenwoordigt.
8 ‘Uit allerlei ander onderzoek blijkt namelijk dat we beter gaan presteren en meer
bereiken door een held te hebben.’ (tweede zin)
9 Mensen doen dat omdat er geen standaarden zijn voor bijvoorbeeld sociale
vaardigheid, schoonheid en hulpvaardigheid. De enige manier om erachter te komen hoe
– bijvoorbeeld – sociaal vaardig, knap en hulpvaardig je bent, is jezelf vergelijken met
anderen.
10 C Mensen hebben helden nodig om van te leren, om zich aan op te trekken en om
hun zelfbeeld te vormen.
Spreken, kijken, luisteren
Opdracht 1
1 Sanne wil weten wat voor heldendaden mevrouw Kuiper verricht als lid van de
vrijwillige brandweer.
2 ‘Ik kan me voorstellen dat u in uw werk als brandweervrouw weleens heldendaden
verricht, klopt dat?
‘Kunt u voorbeelden geven van heftige dingen die u meemaakt?’
‘Hebt u nog meer voorbeelden?’
3 Een gesloten vraag: ‘Klopt dat?’
© Noordhoff Uitgevers bv, 2013 4
