Alle aantekeningen van de stof van "leren op school". Colleges 1 t/m 12 bijgewoond, alle dia's overgenomen + aanvullende informatie van de hoorcollege docenten en op- en aanmerkingen van studenten. Begrip verduidelijking indien niet duidelijk genoeg!
College 1 – Leren op School (02/09/2024)
Introductie, school als pedagogische context
School als pedagogische context
Kind op school
- Generieke vaardigheden (intelligentie, executieve vaardigheden)
- Specifieke vaardigheden (taal, lezen, spellen, begrijpend lezen, rekenen)
School/leerkracht Passend onderwijs om het beste te leren (vooral specifieke vaardigheden)
Ouders buitenschoolse invloeden
Orthopedagoog gelinkt tussen passend onderwijs en ouders
De basisschool
Waarom school als context?
- Alle kinderen gaan ten minste 5 tot 16 jaar oud naar school
- 5 dagen per week, 40 weken per jaar
Leren op school: nadruk op de basisschool
Wat is het verschil tussen basisonderwijs en primair onderwijs?
- Speciaal onderwijs
- Speciaal basisonderwijs
Cluster 1: leerlingen met visuele beperkingen
Cluster 2: dove + slechthorende leerlingen en leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis
Cluster 3: leerlingen met lichamelijke en/of verstandelijke handicap en langdurig zieke
leerlingen
Cluster 4: leerlingen met psychische stoornissen en gedragsproblemen
Onderwijs is nodig voor:
- Persoonlijke ontwikkeling
- Overdracht van maatschappelijke en culturele waarden
- Voorbereiden op deelname aan de maatschappij
Kernfunctie basisschool = kinderen goed onderwijzen
- Kennis verwerven
- Leren leren, leren nadenken
- Leren problemen op te lossen
- Leren samen te werken
- Leren de wereld te begrijpen
Kerndoelen
- Leerdoelen die landelijk gelden en wettelijk verplicht zijn
- Van basis- tot voortgezet onderwijs
- Geven aan wat leerlingen moeten kennen en kunnen op bepaalde momenten in hun
schoolloopbaan
- TULE: tussendoelen en leerdoelen/ inhoudslijnen
- Streefdoelen: inspanningsverplichting, meer ruimte voor eigen invulling
,Leerlijnen
- Gemaakt door de school
- Geven weer hoe school aan de kerndoelen werkt
- Van kern doel naar concrete doelen met tussenstappen per leerjaar
Referentieniveaus Nederlandse taal en rekenen
- 1F (fundamenteel)
- 1S (streef)
- 1S+
Samenwerkingsverband van
scholen voor regulier en speciaal Geld voor extra
onderwijs (cluster 3 & 4) ondersteuning
,Zorgleerlingen (onderwijsbehoeften)
- Sociale acceptatie van verschillen
- Maatschappelijk belang van schoolse vaardigheden
Hoge verwachtingen
- Speciaal (basis)onderwijs is duur
- Vraagt om meer kennis over leerproblemen
- Beweging van passend onderwijs naar inclusief onderwijs
Voorheen: discrepantiecriterium
Kindgericht kijken: is er een significant verschil tussen de potentie (IQ) en specifieke
vaardigheid (bijv. lezen, rekenen)
Discrepantiecriterium wordt niet ondersteund door onderzoek
- Intelligentie niet van belang voor ernst en aard van problemen
- Intelligentie niet van belang voor aanpak en effect daarvan
- Intelligentiemeting niet de logische eerste stap
Nu: Response to instruction model (RTI)
Contextgericht kijken: is er sprake van onvoldoende vooruitgang op een specifieke
vaardigheid bij een leerling ondanks goed onderwijsaanbod
- Verantwoordelijkheid in eerste instantie bij het onderwijs
- Past bij goed onderwijsaanbod en onvoldoende vooruitgang nagaan of sprake is van
leerproblemen
Response to instruction: internationaal model
Laag 1
- Voortgang van alle leerlingen bijhouden
- Nagaan of algemene onderwijsaanbod voldoende is
- Leerlingen identificeren die achterblijven
Laag 2
- Leeromgeving aanpassen: Remediëren en intensief oefenen in groepjes
- Testen of aanpassingen effect hebben (in de klas)
Laag 3
- Leeromgeving verder aanpassen: Remediëren, in nog kleinere groepjes oefenen. Meer
op maat aanpak.
- Testen of aanpassingen effect hebben
Voordelen
- Veel sneller in handeling
- Je wacht niet tot er sprake is van een stoornis, maar ontwikkeling
- Voor het kind prettiger
- Preventief: vroeg identificeren en gelijk ingrijpen
- Nadruk op risico i.p.v. stoornis/label
- Minder bias in selecteren “zorgleerlingen”
- Resultaat- en oplossingsgericht (monitoren vooruitgang, stapelen van aanbod)
- Kan samenwerking faciliteren tussen verschillende …
, Kwesties/problemen bij het RTI-model
- Intensief voor leerkrachten
- Kan ook te laat zijn…
- Pas laat gekeken naar kenmerken kind, focus lang op omgeving
- Wat is de grens voor “problemen”?
- Uitgaan van goede methoden voor preventie en interventie, betrouwbare en valide
metingen van prestaties en vooruitgang en ook van kennis over beiden binnen school
- Wanneer kan een kind weer terug naar een ondersteuningsniveau?
- Onduidelijk in hoeverre RTI bijdraagt aan passend en inclusief onderwijs
maar RTI is best mogelijke beschikbare model
Nederland: Zorgcontinuüm
Niveau 1 - Goed Leerkracht Directie
onderwijs voor alle
leerlingen
Niveau 2 - Leerkracht Intern begeleider Bouwcoördinator
Differentiatie in de Mentor
klas
Niveau 3 - Extra Intern begeleider, Remedial teacher, Ouder-kind
zorg buiten de klas adviseur, Logopedist, Schoolmaatschappelijk
binnen de school werker Schoolpsycholoog/Orthopedagoog
Niveau 4 - Psycholoog, Orthopedagoog
Diagnostiek en
behandeling buiten
school
• Terugblik vorige les(sen)
• Leerdoelen
• Expliciete uitleg en voordoen
• Begeleide oefening
• Zelfstandige verwerking
• Terugblikken
• Feedback in elke fase
Klassenmanagement
- Lessen goed voorbereiden
- Goede relatie met kinderen in de klas
- Inrichting van de klas
- Duidelijke regels en routines
- Voorbeeldfunctie
Voorzien in drie basisbehoeftes (pedagogisch klimaat en bevorderen van motivatie):
verbondenheid, competentie, autonomie
Gedragsverandering belonen, negeren, straffen
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper norahvlieland. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €6,09. Je zit daarna nergens aan vast.
