Ik heb deze samenvatting geschreven voor mijn tentamen inleiding in de pedagogiek in november. Ik ga de andere hoofdstukken die ik voor dit vak moet leren ook samenvatten, dus mocht je geïnteresseerd zijn kijk dan zeker even bij mijn profiel of ze al online staan. Wanneer er meerdere online staan ...
Pedagogiek in Beeld – hoofdstuk 7 – inleiding in de pedagogiek
7.1 Inleiding
Cultuur: een patroon van gedrag, kennis en attitudes die van generatie op generatie worden
doorgegeven, en dat de ene groep van de andere groep onderscheidt of ten minste als
onderscheidend wordt ervaren
• Developmental niche: culturele context waarin een kind opgroeit
o Bestaat uit materiële en sociale kenmerken van omgeving, ideeën van ouders
over opvoeding en ontwikkeling van kinderen (= ethnotheories) en gedrag van
ouders als opvoeders
Onderzoek verschillende culturen: veel onderscheid tussen
• Individualisme, collectivisme en mengvorm
o Opvoeden bij individualisme: gericht op bevorderen psychologische
onafhankelijkheid en individuele prestaties en op distale (face-to-face)
interacties en minder op fysiek contact
o Opvoeden bij collectivisme: gericht op bevorderen sociale relaties en
hiërarchieën en het stimuleren van gehoorzaamheid aan groepsnormen
▪ Meer proximaal van aard: fysiek contact is belangrijk aspect
• Kinderen worden vaak gedragen en slapen bij ouders in bed
o Opvoeden met mengvorm van beide: komt vaak voor in verstedelijkte of
gemigreerde populaties die van oudsher een collectivistische culturele
achtergrond hebben, maar nu in individualistische context wonen, waardoor een
vermenging van culturele waarden ontstaat
• Autonome en relatiegerichte culturele oriëntatie
7.2 Historische achtergronden
Eerste cross-culturele studies over opvoeding en ontwikkeling komen uit antropologische
literatuur
• Grondlegger onderzoek naar jeugd en pedagogische thema's in niet-westerse culturen:
Margaret Mead
o Veldstudies naar het opgroeien van kinderen in Samoa en in Papoea Nieuw
Guinea
o Ondanks twijfels over haar methodologie: inspiratie voor antropologen om
specifiek naar opvoeding en ontwikkeling te kijken in hun studies
Jaren 60: six cultures study
• Opvoeding, onderwijs en ontwikkeling van kinderen in Kenya, Japan, India, de Filipijnen,
Mexico en de VS werd beschreven door echtpaar Whiting
, 1967: baanbrekend werk van Mary Ainsworth over zorg voor baby's in Oeganda
• Bestudering opvoeding en ontwikkeling lang overgelaten aan antropologen
o Dit werk van Ainsworth was belangrijke uitzondering
• Vormde basis voor de nu nog veelgebruikte concepten van de gehechtheidstheorie
Charlie Super (ontwikkelingspsycholoog) en Sara Harkness (antropoloog): brachten samen een
meer gedragswetenschappelijke benadering van cultuur en opvoeding
• Studies leidden tot nieuwe theoretische modellen voor onderzoek van cultuur as
belangrijke factor in het begrijpen van de ontwikkeling
Etnische minderheden in westerse landen met (een geschiedenis van) veel immigratie
• Betreft in VS vooral onderzoek onder Afrikaans-Amerikaanse gezinnen en gezinnen
afkomstig uit Latijns-Amerika
• Betreft in NL vooral studies naar gezinnen van Turkse en Marokkaanse afkomst(= deels
voormalige arbeidsmigranten) en gezinnen van Surinaamse en Antilliaanse achtergrond
(=postkoloniale migranten)
Standaardwerk Cultuur en opvoeding van Lotty Eldering: belangrijk mijlpaal en kwantitatief
empirisch onderzoek onder allochtone gezinnen in nl heeft zich in afgelopen decennia
verworven binnen pedagogische wetenschappen
7.3 Empirisch onderzoek
Opvoeding en ontwikkeling: brede thema's en culturen verschillen op een veelheid aan
gewoonten en gedrag in aspecten van het dagelijks leven van opgroeiende jeugd.
In literatuur aantal thema's te onderscheiden waar relatief veel cross-cultureel onderzoek over
is gedaan. Deze thema's worden hieronder besproken
7.3.1 De eerste levensjaren: Sensitiviteit en gehechtheid
Basisliteratuur over cultuur en opvoeding: nadruk ligt op verschillen in opvoedings- en
ontwikkelingspatronen tussen verschillende culturele groepen
• Toch delen mensen uit alle culturen een evolutionaire achtergrond die universele
patronen van opvoeding en ontwikkeling heeft voortgebracht
o Vanuit deze achtergrond omschrijft Bolwby de universele neiging van kinderen
om zich in het eerste levensjaar te hechten aan een of meerdere specifieke
verzorgers om verzorging en bescherming te garanderen
▪ In de theorie wordt ook omschreven dat sensitieve responsitiviteit de
ontwikkeling van een veilig gehechtheid van een kind bevordert
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper Evelineacpa. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
