Samenvatting
Samenvatting blok 3 - motivatie, zelfregulatie en prestatie - probleem 2 - deel 2
- Instelling
- Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR)
blok 3.3 motivatie, zelfregulatie en prestatie. samenvatting van probleem 2 deel 2
[Meer zien]Voorbeeld 2 van de 14 pagina's
Voorbeeld 2 van de 14 pagina's
In winkelwagengesponsord bericht van onze partner
2 beoordelingen
Door: shfrericks • 1 jaar geleden
Door: gingerschouten • 3 jaar geleden
Voorbeeld van de inhoud
Blok 3.3 Motivatie, zelfregulatie en prestatieProbleem 2 – avoiding and approaching goals
Deel 2 – achievement goal theory
Bronnen:
- Adie: achievement goals, competition appraisals
- Dweck: a social-cognitive approach to motivation and personality
- Payne: a meta-analytic examination of the goal orientation
- Senko: achievement goal theory at the crossroads
- Van Yperen: a meta-analysis of the self-reported achievement goals
Leerdoelen:
- Welke doeloriëntaties kan je onderscheiden?
- Welke factoren bepalen welke jij aanneemt?
- Kunnen je doeloriëntaties veranderen of zijn ze constant?
- Hoe beïnvloeden deze doeloriëntaties je prestatie?
, Adie (2008): achievement goals, competition appraisals
Achievement goals: representeren de perceptuele lens die individuen gebruiken om de achievement
context te interpreteren. Er zijn 2 soorten achievement goals.
- Task/mastery: gedefinieerd in termen van self-referenced criteria. Wordt nagestreefd met
de bedoeling om competentie te ontwikkelen, persoonlijke verbetering te ervaren en task
mastery te behalen.
- Ego/performance: gedefinieerd in termen van orther-referenced standards of competence.
Doel hiervan is superieur vermogen aan te tonen door het beter te doen dan anderen.
Het approach-avoidance onderscheid werd toegepast op de mastery-performance goal verdeling.
Het 2x2 achievement model gaat uit van 4 achievement doelen die opereren in de achievement
context. Deze 4 doelen zijn:
- Mastery approach (MAp): gaat over het bereiken van self/task-referenced competentie
- Mastery avoidance (MAv): het streven naar het vermijden van self/task-referenced
incompetentie
- Performance approach (PAp): gericht op het bereiken van normatieve competentie
- Performance avoidance (PAv): gericht op het vermijden van normatieve incompetentie
De relevantie van approach en avoidance (mastery/performance) doelen voor het voorspellen van
de dimensies van welzijn in de sport zijn nauwelijks empirisch onderzocht. Voorlopig onderzoek in
het academische domein vond dat studenten die avoidance doelen nastreefden, een lager subjectief
welbevinden hadden. De huidige studie onderzocht de relatie van de 4 doelen in het 2x2
achievement goal framework met indices van welzijn onder sporters. Doelen van de studie:
- Het eerste doel van de studie was om een model te testen dat een hypothesized sequentie
beschrijft, van approach en avoidance doelen tot cognitieve appraisals en positieve en
negatieve indicatoren van welzijn. Er wordt verwacht dat MAp doelen positief challenge
appraisals en negatief threat appraisals zouden voorspellen. PAp doelen zouden positief
gerelateerd zijn aan zowel challenge als threat appraisals (zowel aversieve als positieve
antecedenten). PAv doelen zouden positief threat appraisals voorspellen en negatief gelinkt
zijn aan challenge appraisals. MAv doelen zouden naar verwachting challenge appraisals
negatief voorspellen en positief geassocieerd zijn met threat appraisals. Ook werd een relatie
tussen de 4 doelen verwacht, behalve een correlatie tussen MAp en PAv.
- Een tweede doel was om de mediërende rol waar te nemen van cognitieve appraisals bij
sportcompetitie in het verklaren van de voorspelde relatie tussen de 4 doelen en indices van
welzijn.
- Het derde doel was om te testen in hoeverre de geschatte relaties in het veronderstelde
model gelijk waren voor mannelijke en vrouwelijke atleten.
- Het laatste doel was een alternatief model te onderzoeken dat een reeks relaties afbeeldt
van self-esteem tot achievement goals tot cognitieve appraisals en daaruit voortvloeiend
well-being. Ook werden directe paden van self-esteem naar challenge en threat appraisals
geschat.
Methode
Metingen:
- Achievement goals: meten de mate waarin participanten de 4 doelen aannemen.
- Cognitieve appraisals: er werd gevraagd een aankomende belangrijke competitie voor te
stellen tegen een sterk team
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, creditcard of Stuvia-tegoed voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper sabinesprengers1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 67474 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen