Module 2.1
Opvoedingsondersteuning
Naam: Saskia Goudsblom
Studentnummer: 617686
Studie: Social Work deeltijd Flex Inholland Alkmaar
Datum: 30 augustus 2020
1
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave 2
Inleiding 3
Verdieping opvoedingsondersteuning 4
1.1 Wat is opvoedingsondersteuning? 4
1.2 Welke (maatschappelijke) invloeden spelen een rol bij de huidige opvoedvragen en/of
problemen waar ouder(s)/verzorger(s) in deze tijd voor staan? 5
Factoren die een rol spelen bij opvoeden 6
2.1 Onderscheid opvoedingsvragen en problemen en beschermende- en risicofactoren 6
2.2 Ontwikkelingsopgaven en opvoedvragen en -problemen van 0 tot 16 jaar 8
3. Wegwijzer opvoedingsondersteuning en jeugdhulp 11
4. Goede opvoedingsondersteuning 14
Literatuurlijst 16
2
, Inleiding
Voor dit toetsverslag heb ik Marloes en Elena geïnterviewd, Marloes heeft een zoon van 2.5 jaar
genaamd Mika, Elena heeft een zoon van 16 jaar genaamd Mik. Zowel Elena en Marloes wilden niet
opgenomen worden dus heb ik beide interviews uitgeschreven.
In dit toetsverslag ga ik mij verdiepen in de opvoedingsondersteuning en hou ik mij bezig met de
maatschappelijke invloeden op opvoedingsondersteuning. Daarna beschrijf ik factoren die een rol
spelen bij opvoeden, waarbij er onderscheid wordt gemaakt tussen beschermende- en risicofactoren.
Ik werk de ontwikkelingsopgaven en opvoedvragen en -problemen uit van 0 tot 16 jaar.
Daarna maak ik een wegwijzer voor opvoedingsondersteuning en jeugdhulp vanuit de gemeente
Langedijk. Als laatste beschrijf ik wat je als ouderbegeleider nodig hebt in je basishouding en kennis
om goede opvoedingsondersteuning te geven.
Bij alle bovengenoemde uitwerkingen zal ik de interviews van Elena en Marloes erbij betrekken en
beschrijven hoe de praktijk te koppelen is aan de beschreven theorie.
De leeruitkomst van deze module luidt:
Je bent in staat de invloed van verschillende factoren op zowel micro-, meso- en macroniveau op
opvoedvragen en problemen van opvoeders te herkennen. Je bent in staat opvoeders te informeren
over de mogelijkheden van opvoeden op groeiondersteuning.
Wat opgedeeld kan worden in onderstaande opsomming:
● Ik kan uitleggen welke maatschappelijke ontwikkelingen en invloeden in de Nederlandse
samenleving een rol spelen bij opvoeden in deze tijd en wat de betekenis bij
opvoedingsondersteuning hierbij is.
● Ik kan onderscheid maken tussen opvoedingsvragen- en problemen toelichten aan de hand
van het balansmodel en de driehoeken van Kousemaker en illustreren met
praktijkvoorbeelden.
● Ik kan opvoedvragen- en problemen beschrijven en illustreren vanuit de ontwikkelings- en
opvoedingsopgaven van kinderen in de leeftijdscategorie van nul tot twaalf jaar oud.
● Ik kan het verschil toelichten in toegang en werkwijze van opvoedingsondersteunende en
gespecialiseerde instellingen voor jeugdhulpverlening en in verband brengen met de WMO en
de Jeugdwet.
● Ik kan het juiste aanbod aan opvoedingsondersteuning koppelen aan de opvoedvragen- en
problemen van ouders.
● Ik kan de basisprincipes van ouderbegeleiding toepassen in het begeleiden van ouders met
opvoedvragen- en problemen.
3
Opvoedingsondersteuning
Naam: Saskia Goudsblom
Studentnummer: 617686
Studie: Social Work deeltijd Flex Inholland Alkmaar
Datum: 30 augustus 2020
1
,Inhoudsopgave
Inhoudsopgave 2
Inleiding 3
Verdieping opvoedingsondersteuning 4
1.1 Wat is opvoedingsondersteuning? 4
1.2 Welke (maatschappelijke) invloeden spelen een rol bij de huidige opvoedvragen en/of
problemen waar ouder(s)/verzorger(s) in deze tijd voor staan? 5
Factoren die een rol spelen bij opvoeden 6
2.1 Onderscheid opvoedingsvragen en problemen en beschermende- en risicofactoren 6
2.2 Ontwikkelingsopgaven en opvoedvragen en -problemen van 0 tot 16 jaar 8
3. Wegwijzer opvoedingsondersteuning en jeugdhulp 11
4. Goede opvoedingsondersteuning 14
Literatuurlijst 16
2
, Inleiding
Voor dit toetsverslag heb ik Marloes en Elena geïnterviewd, Marloes heeft een zoon van 2.5 jaar
genaamd Mika, Elena heeft een zoon van 16 jaar genaamd Mik. Zowel Elena en Marloes wilden niet
opgenomen worden dus heb ik beide interviews uitgeschreven.
In dit toetsverslag ga ik mij verdiepen in de opvoedingsondersteuning en hou ik mij bezig met de
maatschappelijke invloeden op opvoedingsondersteuning. Daarna beschrijf ik factoren die een rol
spelen bij opvoeden, waarbij er onderscheid wordt gemaakt tussen beschermende- en risicofactoren.
Ik werk de ontwikkelingsopgaven en opvoedvragen en -problemen uit van 0 tot 16 jaar.
Daarna maak ik een wegwijzer voor opvoedingsondersteuning en jeugdhulp vanuit de gemeente
Langedijk. Als laatste beschrijf ik wat je als ouderbegeleider nodig hebt in je basishouding en kennis
om goede opvoedingsondersteuning te geven.
Bij alle bovengenoemde uitwerkingen zal ik de interviews van Elena en Marloes erbij betrekken en
beschrijven hoe de praktijk te koppelen is aan de beschreven theorie.
De leeruitkomst van deze module luidt:
Je bent in staat de invloed van verschillende factoren op zowel micro-, meso- en macroniveau op
opvoedvragen en problemen van opvoeders te herkennen. Je bent in staat opvoeders te informeren
over de mogelijkheden van opvoeden op groeiondersteuning.
Wat opgedeeld kan worden in onderstaande opsomming:
● Ik kan uitleggen welke maatschappelijke ontwikkelingen en invloeden in de Nederlandse
samenleving een rol spelen bij opvoeden in deze tijd en wat de betekenis bij
opvoedingsondersteuning hierbij is.
● Ik kan onderscheid maken tussen opvoedingsvragen- en problemen toelichten aan de hand
van het balansmodel en de driehoeken van Kousemaker en illustreren met
praktijkvoorbeelden.
● Ik kan opvoedvragen- en problemen beschrijven en illustreren vanuit de ontwikkelings- en
opvoedingsopgaven van kinderen in de leeftijdscategorie van nul tot twaalf jaar oud.
● Ik kan het verschil toelichten in toegang en werkwijze van opvoedingsondersteunende en
gespecialiseerde instellingen voor jeugdhulpverlening en in verband brengen met de WMO en
de Jeugdwet.
● Ik kan het juiste aanbod aan opvoedingsondersteuning koppelen aan de opvoedvragen- en
problemen van ouders.
● Ik kan de basisprincipes van ouderbegeleiding toepassen in het begeleiden van ouders met
opvoedvragen- en problemen.
3
