100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten
logo-home
Eerder door jou gezocht
Eerder door jou gezocht
logo
Samenvatting hoofdstuk 1 tot 4 Gemotiveerd leren en lesgeven (Onderwijskunde, HAN, leerjaar 1) €2,99
In winkelwagen
Snel navigeren naar
Voorbeeld
  2.  
  3. Hogeschool Arnhem En Nijmegen (HAN)
  4.  
  5. Onderwijskunde

Samenvatting

Samenvatting hoofdstuk 1 tot 4 Gemotiveerd leren en lesgeven (Onderwijskunde, HAN, leerjaar 1)
 0 keer verkocht

Samenvatting hoofdstuk 1 tot 4 Gemotiveerd leren en lesgeven (Onderwijskunde, HAN, leerjaar 1)

Voorbeeld 2 van de 12  pagina's

Document informatie

  • Nee
  • Hoofdstuk 1 t/m 4
  • 7 februari 2021
  • 12
  • 2018/2019
  • Samenvatting

Onderwerpen

Gekoppeld boek

book image

Titel boek:

Auteur(s):

  • Uitgave:
  • ISBN:
  • Druk:

Meer samenvattingen voor studieboek

Alles voor dit studieboek (11)

Geschreven voor

Alle documenten voor dit vak (4)

Verkoper

avatar-seller
IsaLeenders

Ontvangen beoordelingen

Voorbeeld van de inhoud

Gemotiveerd leren en lesgeven samenvatting


Hoofdstuk 1 wat is motivatie?
We gaan in op de vraag wat motivatie is en in op de Self Determination Theory.

Leerdoelen:
 Benoemen waar de motivatie van leerlingen uit blijkt
 Inzicht krijgen in verschillende motivatietheorieën
 Inzicht verkrijgen in de dimensies van intrinsieke en extrinsieke motivatie
 Toelichten van verschillen tussen leerlingen in hun motivatie en de oorzaken daarvan
 Benoemen en toepassen van de psychologische basisbehoeften

Paragraaf 1.1 waaruit blijkt motivatie?
Als leerlingen gemotiveerd zijn, steken ze energie in leeractiviteiten. We kunnen stellen dat motivatie
invloed heeft op het opstarten van een activiteit, de manier waarop deze worden uitgevoerd, de
intensiteit en het doorzettingsvermogen.

Opstarten
 Een lage motivatie leidt vaak tot uitstelgedrag
 Ook bepaald het of een leerlingen tijdens een groepsopdracht mee doet
Manier
 De manier waarop de leeractiviteit wordt uitgevoerd
 Gaat om het gebruik van goede strategieën, de nauwgezetheid en de mate waarin perfectie
wordt nagestreefd bij de uitvoering
Intensiteit
 De hoeveelheid energie die de leerlingen er insteekt
 De mate van concentratie en de mate waarin een leerling ‘opgaat’ in de activiteit
Doorzettingsvermogen
 De snelheid waarmee de leerlingen opgeven
 De tijd die leerlingen investeren

Er kunnen verschillende oorzaken zijn voor gebrek aan motivatie
 Geen belang hechten aan het doel of is niet bekend met het doel
 Niet bekwaam om de leeractiviteit uit te voeren
 Er is geen ondersteuning, terwijl het wel nodig is
 Gelooft niet dat de uitvoering tot het gewenste doel zou leiden
 Iets anders is belangrijker of aantrekkelijker

Paragraaf 1.2 Theoretische benaderingen van motivatie
Men beschouwde de motivatie als een eigenschap die niet snel verandert en die afhankelijk is van de
mate waarin behoeften zijn vervuld.

Piramide van Maslow
 Amerikaanse psycholoog Maslow publiceerde in 1943 een behoeftepiramide
o Eerst na streven voordat hij zich kan richten op de vervulling van een hogere
behoefte
 De piramide kan verhelderd werken, maar de theorie is niet helemaal correct
o Het is niet altijd het geval dat de volgorde aangehouden moet worden
Onderste laag: lichamelijke behoeften
2de laag: behoefte aan veiligheid en zekerheid
3de laag: behoefte aan sociaal contact

, Gemotiveerd leren en lesgeven samenvatting


4de laag: behoefte aan waardering en erkenning
Bovenste laag: zelfontplooiing

Verwachtingstheorie
 De theorie van Vroom
Motivatie = verwachting x beloning x waarde
 Er spelen dus drie aspecten mee: verwachting, beloning en waarde
 Heeft nog steeds een zekere waarde maar er is gebleken dat er nog andere aspecten ook een
rol spelen

Verwachting
 De mate waarin de leerling verwacht dat een bepaalde actie tot succes zal leiden
Beloning
 Welk beeld de leerling heeft van het voordeel of het succes dat een bepaalde activiteit
oplevert
 Zoals alleen huiswerk maken als ze weten dat het overhoort word en er een voldoende mee
behaalt kan worden
Waarde
 Hoe belangrijk de leerling het verwachte effect van de inspanning en de beloning vindt

Attributietheorie
 Motivatie hangt samen met attributies: de factoren waaraan een mens zijn succes of falen
toeschrijft
 De mate waarin een mens gelooft dat hij controle heeft over de gebeurtenissen in zijn leven
o Externe locus: invloeden buiten hem om bepalen hoe hun leven verloopt
o Interne locus: zelf bepalend zijn in hun leven
 De theorie word nog steeds vaak gebruikt

Attributie Intern Extern
Wel beïnvloedbaar Inspanning Moeilijkheidsgraad van de
taak/karakteristieken van de
taak
Niet beïnvloedbaar Bekwaamheid Geluk/kans

Flowtheorie
 Je bent in staat van flow als je in beslag genomen wordt door wat je doet
o Niet meer bewust van de omgeving
o In staat van hoge concentratie
 Csikszentmihalyi (1990) heeft onderzoek gedaan
 Vooral op treden bij een hoge mate van uitdaging en competentie
o Apathie: geen uitdaging of gevoel van competent
o Verveling: geen uitdagen en wel een gevoel van competent
o Angst: uitdaging maar geen gevoel van competent
 Deze theorie wint in populariteit
o Lastig te zien bij leerlingen




Uitdaging

Dit zijn jouw voordelen als je samenvattingen koopt bij Stuvia:

Bewezen kwaliteit door reviews

Bewezen kwaliteit door reviews

Studenten hebben al meer dan 850.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet jij zeker dat je de beste keuze maakt!

In een paar klikken geregeld

In een paar klikken geregeld

Geen gedoe — betaal gewoon eenmalig met iDeal, creditcard of je Stuvia-tegoed en je bent klaar. Geen abonnement nodig.

Direct to-the-point

Direct to-the-point

Studenten maken samenvattingen voor studenten. Dat betekent: actuele inhoud waar jij écht wat aan hebt. Geen overbodige details!

Veelgestelde vragen

Wat krijg ik als ik dit document koop?

Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.

Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?

Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.

Van wie koop ik deze samenvatting?

Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper IsaLeenders. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.

Zit ik meteen vast aan een abonnement?

Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor €2,99. Je zit daarna nergens aan vast.

Is Stuvia te vertrouwen?

4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)

Afgelopen 30 dagen zijn er 68175 samenvattingen verkocht

Opgericht in 2010, al 15 jaar dé plek om samenvattingen te kopen

Begin nu gratis
€2,99
  • (0)
In winkelwagen
Toegevoegd